1一、门电路┄┄┄┄┄┄┄┄①1．门电路(1)数字电路：处理信号的电路。(2)逻辑电路：具有功能的数字电路叫做逻辑电路。是最基本的逻辑电路。2．“与”门(1)定义：如果一个事件的都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做逻辑关系；具有“与”逻辑关系的电路，称为“与”门电路，简称“与”门。数字逻辑门电路几个条件“与”2(2)真值表：(3)符号：。34．“非”门(1)定义：输出状态和输入状态的逻辑关系叫做逻辑关系；具有...
1第第22章信号的时域分析章信号的时域分析连续时间信号的时域描述连续时间信号的时域描述连续时间信号的基本运算连续时间信号的基本运算离散时间信号的时域描述离散时间信号的基本运算确定信号的时域分解22.3离散时间信号的时域描述离散时间信号的表示离散时间信号的表示基本离散时间序列基本离散时间序列实指数序列实指数序列虚指数序列虚指数序列和和正弦序列正弦序列复指数序列复指数序列单位脉冲序列单位脉冲序列单位阶跃序...
第二章太阳能及应用SolarEnergySolarEnergy第一节太阳能概述一、太阳能的基本概念狭义的太阳能仅指投射到地球表面上的太阳辐射能。广义的太阳能资源，不仅包括直接投射到地球表面上的太阳辐射能，而且包括水能、风能、潮汐能等间接的太阳能资源，还包括通过绿色植物的光合作用所固定下来的能量即生物质能。1.太阳能资源的优点（1）数量巨大（2）时间长久（3）普遍（4）清洁安全2.太阳能资源的缺点（1）分散性（...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评2．1函数的概念2．1.1函数的概念和图象第1课时函数的概念1．在集合对应的基础上理解函数的概念，并能应用函数的有关概念解题．(重点、难点)2．会求几种简单函数的定义域、值域．(重点)[基础初探]教材整理1函数的定义阅读教材P23至P25“例1”，完成下列问题．1．函数的定义一般地，设A，B是两个，如果按某种对应法则f，对于集合A中的元素x，在集合B中都有的元素y和它对应，那么这样的对应叫做从A...
第3节光谱氢原子光谱第二章原子结构学之窗师之说考之向梦之旅知识点一知识点二考向一考向二考向三1第3节光谱氢原子光谱2一、光谱的几种类型及光谱分析的应用1．光谱复色光通过分光后，分解为一系列单色光，这些单色光按的顺序排列成的光带。2．发射光谱(1)发射光谱：由发光物质直接产生的光谱。①连续谱：由波长分布的光组成。②明线光谱：光谱是一条条的亮线。(2)产生：炽热的、及高压气体发光产生的光谱一般是连续谱，而发光...
1考纲内容1.通过实验探究认识声音产生和传播的条件.2.知道声音的三要素:音调、音色、响度,并会辨别它们.3.了解现代技术中与声有关的应用.4.知道防治噪声的途径.考查情况2017广东选择题3分、广州选择题3分2016广东选择题3分广州选择题3分揭阳选择题3分2015广东选择题3分广州选择题3分揭阳选择题3分2考查情况2014广东选择题3分揭阳选择题3分广州选择题3分汕尾填空题1分梅州选择题4分深圳选择题2分考纲导航近几年来本章内容的考查...
第1课时双曲线及其标准方程1[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P45～P48的内容，回答下列问题．(1)观察教材P45－图2.2－1，思考下列问题：①在点M移动的过程中，|MF1|－|MF2|的值发生变化吗？提示：②动点M的轨迹是什么？提示：不变.|MF1|－|MF2|＝|FF2|．双曲线．2(2)利用教材P46－图2.2－2所建立的坐标系，类比椭圆标准方程的推导过程，思考怎样求双曲线的标准方程？提示：设M(x...
阶段1阶段2阶段3学业分层测评2.4.2求函数零点近似解的一种计算方法——二分法1．了解函数变号零点与不变号零点的概念，会判断函数变号零点的存在．(重点)2．会用二分法求函数变号零点的近似值，并能对二分法的过程作出程式化的步骤．(难点)[基础初探]教材整理1变号零点与不变号零点阅读教材P72～P73“第一行”以上部分内容，完成下列问题．1．零点存在的判定条件：y＝f(x)在[a，b]上的图象不间断，f(a)f(b)<0.结论：y＝f(x)在[a...
一、闭合电路的欧姆定律┄┄┄┄┄┄┄┄①1．描述闭合电路的几个基本物理量用导线把电源、用电器连接起来就构成了闭合电路，如图所示。(1)内电路：电源内部的电路叫做内电路，其电阻叫做，通常用r表示；闭合电路中，通常用U内表示Ir，它是内电路的电势降落，即内电路两端的电压，称为。内电阻内电压(2)外电路：电源两极之间的外部电路叫做，其电阻叫做；闭合电路中，通常用U外表示IR，它是外电路的电势降落，即外电路两端的电...
2.4.1空间直角坐标系第二章§2.4空间直角坐标系12345678910131416171819202122232425262728293031
第二章数列§2.4等比数列(二)1.灵活应用等比数列的定义及通项公式.2.熟悉等比数列的有关性质.3.系统了解判断是否成等比数列的方法.学习目标栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识梳理自主学习知识点一推广的等比数列的通项公式{an}是等比数列，首项为a1，公比为q，则an＝，an＝(m，n∈N*).思考1如何推导an＝amqn－m?答案答案a1qn－1amqn－m思考2若已知等比数列{an}中，q＝3，a3＝3，则a7＝____.解析答...
学业分层测评阶段一阶段二阶段三2．1指数函数2．1.1指数与指数幂的运算1．理解方根和根式的概念，掌握根式的性质，会进行简单的求n次方根的运算．(重点、难点)2．理解整数指数幂和分数指数幂的意义，掌握根式与分数指数幂之间的相互转化．(重点、易混点)3．理解有理数指数幂的含义及其运算性质．(重点)4．通过具体实例了解实数指数幂的意义．[基础初探]教材整理1根式阅读教材P48～P51“例1”以上部分，完成下列问题．1．根式及...
第1课时椭圆及其标准方程1[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P32～P36的内容，回答下列问题．(1)阅读教材P32“探究”的内容，思考下列问题：①移动笔尖，画出的轨迹是什么图形？提示：②笔尖在移动的过程中，笔尖到两个定点F1和F2的距离之和是一个定值吗？提示：椭圆.是．其距离之和始终等于线段的长度.2(2)观察教材P33－图2.1－2.设M(x，y)，F1(－c，0)，F2(c，0)，且|MF1|＋|MF2|＝2a(a>c)，则M点的轨迹...
第二章第5、6节理解教材新知把握命题热点应用落实体验知识点一知识点二命题点一命题点二课堂双基落实课下综合检测知识点三命题点三1第5、6节波的干涉、衍射多普勒效应21.当几列波相遇时，质点的总位移等于各列波单独存在时所产生的振动位移的矢量和，这就是波的叠加原理。2．频率相同的两列波叠加，使介质中某些区域的质点振动始终加强，另一些区域的质点振动始终减弱，并且两种区域互相隔，位置保持不。这种稳定的叠加现象叫做...
第三节离子共存、离子检验与推断11.了解离子反应的概念、离子反应发生条件。2.掌握常见离子的检验方法。考纲要求：2离子共存考点一3同一溶液中有多种离子时，若任意两种离子间发生反应，即为不能大量共存。离子不能大量共存的常见类型有复分解反应型、氧化还原反应型、水解相互促进型和络合反应型4种。一、明晰为什么不能共存——离子不能大量共存的4种类型4类型一复分解反应型5(1)生成难溶物或微溶物的离子不能大量共存阳离子...
学业分层测评阶段一阶段二第2课时指数函数及其性质的应用1．掌握指数函数的性质并会应用，能利用指数函数的单调性比较幂的大小及解不等式．(重点)2．通过本节内容的学习，进一步体会函数图象是研究函数的重要工具，并能运用指数函数研究一些实际问题．(难点)比较大小与解不等式[小组合作型](1)设c＝，则a，b，c的大小顺序为()A．c<b<aB．c<a<bC．b<c<aD．b<a<c(2)设0＜a＜1，使不等式成立的x的集合是______．【精彩点拨】(1)利...
第四节氧化还原反应的基本概念11．熟悉常见元素的化合价。2．能根据化学式判断元素的化合价。3．了解氧化还原反应的本质。4．了解常见的氧化还原反应。考纲要求：2氧化还原反应的相关概念及其表示方法考点一3学什么双基为本，基稳才能楼高？4一抓住一个本质，破解两组概念51．氧化还原反应的本质与特征62．氧化还原反应中对立统一的两组概念73．走出氧化还原反应概念的“六个误区”误区一：某元素由化合态变为游离态时，该元素...
第2节基因在染色体上第2章基因和染色体的关系学习导航1.理解“类比推理法”，通过比较基因和染色体的平行关系，掌握萨顿的假说。2.结合教材P29图2－9、2－10，理解“基因在染色体上”的实验证据。3.运用有关基因和染色体的知识，阐明孟德尔遗传规律的细胞学基础和实质。重难点击1.萨顿推测基因在染色体上的“类比推理法”。2.摩尔根的实验过程。实课堂导入师：回顾减数分裂知识，思考：某生物体细胞含有一对同源染色体，它进行...
第二章理解教材新知把握热点考向应用创新演练考点一考点二考点三2.4一些常见曲线的参数方程12.4一些常见曲线的参数方程2[读教材填要点]1．摆线的概念一圆周沿一直线无滑动滚动时，圆周上的一_____的轨迹称为摆线，摆线又叫_________．2．渐开线的概念把一条没有弹性的细绳绕在一个固定不动的圆盘的侧面上，把绳拉紧逐渐展开，绳的外端点随之移动，且绳的拉直部分始终和圆_____．绳的端点移动的轨迹就是一条圆的渐开线，________...
阶段1阶段2阶段3学业分层测评2．1.3函数的单调性1．理解单调函数的定义，理解增函数、减函数的定义．(重点)2．掌握定义法判断函数单调性的步骤．(重点)3．掌握求函数单调区间的方法(定义法、图象法)．(难点)[基础初探]教材整理增函数与减函数的定义阅读教材P44～P45“例1”以上部分，完成下列问题．1．增函数与减函数的定义设函数y＝f(x)的定义域为A，区间M⊆A，如果取区间M中的_____两个值x1，x2，改变量______________，则当_...
