打通训练三清明节日传统文化一、论述类文本阅读(一)阅读下面的文字，完成文后题目。慎终追远清明永驻清明节大约起源于周代，至今已有两千五百多年的历史了。最初，清明只是一个提醒农民进行春耕春种的节气。《岁时百问》云：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明时节，我国大部分地区气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”“清明谷雨紧相连，浸种春耕莫迟延”等农谚。这种标志...
化学平衡常数与化学平衡计算题目化学平衡常数与化学平衡计算第3课时学习目标1.了解化学平衡常数的含义，会根据化学反应书写化学平衡常数表达式。2.能够利用化学平衡常数进行简单的计算。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】1．含义在下，当一个可逆反应达到时，生成物与反应物的比值是一个常数(简称)，用符号“”表示。2．表达式对于一般的可逆反应：mA(g)＋nB(g)pC(g)＋qD(g)，当在一定温度下达到化学平衡状态时，平衡常数的...
第二章地球上的大气第三节常见的天气系统第一课时锋与天气【学习目标】1.准确理解常见天气系统的概念，熟练运用图示分析锋面系统的特点。2.联系生活实际探究常见天气现象的形成原理。【预习案】一、锋与天气1.常见的天气系统有___________、____________与______________。2.水平方向上________、________等物理性质分布比较的空气，叫做气团。3.锋的形成：观察课本P41图2.18锋的形成，回答下列问题。当的气团在移动过程中相遇...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应第3课时氧化还原反应1.下列说法中错误的是（）A.化合反应不一定是氧化还原反应B.分解反应不一定是氧化还原反应C.置换反应一定是氧化还原反应D.复分解反应一定是氧化还原反应2.下列操作过程中一定有氧化还原反应发生的是（）ABCD3.下列成语中涉及氧化还原反应的是（）A.木已成舟B.铁杵成针C.蜡炬成灰D.滴水成冰4.单质X2和Y2起反应生成化合物的化学式是XY,已知X是正价,下列叙述正确的是(...
第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂与精子的形成过程第二章基因和染色体的关系第一篇教材同步导学篇一、知识准备1．真核细胞的增殖方式：有丝分裂、减数分裂和无丝分裂；2．有丝分裂各时期特点间期DNA复制和蛋白质合成前期核膜核仁消失，染色体纺锤体出现中期着丝点排列在赤道板上后期着丝点分裂，在纺锤丝的牵引下移向两极末期核膜核仁重现，染色体纺锤体消失3.动物细胞有丝分裂中期、后期图像(若2N＝4)4．有丝分裂过程中...
2.1城市空间结构——第1课时城市区位分析一、核心素养（指导思想与理论依据）课标指出，高中地理课程要“提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力与生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等基本问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念”“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”等。故本节课以高中地理教学大纲和课程标准作为指导思想，通过学生小组合作探究学习获得城市区位因...
第二节影响化学反应速率的因素题目第二节影响化学反应速率的因素第2课时学习目标1.了解活化能的含义，会用活化能理论解释化学反应速率的影响因素。2.掌握外界条件(浓度、压强、温度、催化剂)对化学反应速率的影响规律及实质，并会用相应规律解决有关问题。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】二、外界条件对反应速率的影响3、温度对反应速率的影响规律：温度升高，反应速率；温度降低，反应速率。解释：升高温度→活化分子百...
第二章第3节化学反应的速率第1课时一、选择题1．在A(g)＋2B(g)⇌3C(g)＋4D(g)反应中，表示该反应速率最快的是()A.v(A)＝0.5molL－1s－1B.v(B)＝0.5molL－1s－1C.v(C)＝0.8molL－1s－1D.v(D)＝1molL－1s－12．在2A+B==3C+4D反应中，下面表示的反应速率最快的是（）A.v(A)=0.5molL-1s-1B.v(B)=0.005molL-1s-1C.v(C)=0.9molL-1s-1D.v(D)=1.0molL-1s-13．用铁片与稀硫酸反应制取氢气时，下列措施不能使氢气生成速率加快的是（）A.加...
等效平衡和化学平衡解题思维题目等效平衡和化学平衡解题思维第5课时学习目标1、知道等效平衡的含义，学会等效平衡的分析判断方法。2、学会用化学平衡思维解决问题学习疑问学习建议【合作探究】等效平衡化学平衡的建立与反应途径无关，从正反应开始或逆反应开始都可以建立平衡。在一定条件(恒温恒容或恒温恒压)下，对同一可逆反应，只有起始时加入物质的物质的量不同，而达到化学平衡时，同种物质的百分含量(质量分数、体积分数...
第二章第二章第2节第2节新知预习巧设计新知预习巧设计名师课堂一点通名师课堂一点通创新演练大冲关创新演练大冲关读教材填要点读教材填要点要点一要点一要点二要点二随堂检测归纳小结随堂检测归纳小结课下作业综合提升课下作业综合提升试身手夯基础试身手夯基础关键语句归纳关键语句归纳1．知道什么是匀变速直线运动及其分类。2．知道匀变速直线运动的v－t图像特点。3．理解匀变速直线运动的速度与时间的关系，并会用此解决匀变...
第三节化学反应的速率和限度(第2课时)内容标准活动与探究建议1.了解可逆反应以及化学反应的限度。2．知道控制反应条件的意义以及相应的措施。设计实验：证明某些化学反应的可逆性。在火灾现场人的呼吸存在下述反应：CO＋HbO2O2＋HbCO(血液中的血红蛋白用Hb表示)，实验表明，HbCO即使只有HbO2的2%，就足以使人的智力受损。当空气中的CO浓度较大时，人体就会感到缺氧，胸闷。而当过多的血红蛋白与一氧化碳结合时，人就会因窒息而...
第3节伴性遗传第二章基因和染色体的关系第一篇教材同步导学篇一、知识准备1．摩尔根果蝇杂交实验F1到F2的遗传图解2．人类体细胞中的染色体组成。二、课标要求1．人类红绿色盲症的遗传定律。2．掌握伴性遗传的特点。3．举例说出伴性遗传在实践中的应用。一、自主初探1．伴性遗传(阅读P33)(1)概念：由于某些遗传病的基因位于__________上，所以由该基因控制的性状的遗传总是和_______相关联，这种现象叫做伴性遗传。(2)常见实例：...
化学反应的速率和限度一、选择题(本题包括15小题,每小题4分,共60分)1.(长春高一检测)对于在一密闭容器中进行的下列反应:C(s)+O2(g)CO2(g),下列说法中错误的是()A.将木炭粉碎成粉末状可以加快化学反应速率B.升高温度可以加快化学反应速率C.增加压强可以加快化学反应速率D.增加木炭的量可以加快化学反应速率2.下列关于化学平衡的说法中,正确的是()A.当达到化学平衡时,反应物已完全转化为生成物B.化学平衡是一定条件下的平衡,当条...
化学能与电能课题化学能与电能课时总3课时三维目标知识与技能学生通过实验探究认识原电池的工作原理和原电池的构成条件，初步形成原电池的概念。过程与方法学生通过对化学能转化为电能的学习，体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，理解科学探究的基本过程和方法，初步养成科学探究的能力。情感态度与价值观学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与...
第二章化学反应与能量第一节化学能与热能（第2课时）化学能与热能的相互转化三点剖析一、吸（放）热反应知多少1.主要的吸热反应（1）大多数分解反应是吸热反应。（2）绝大多数需要持续加热才能进行的反应是吸热反应。（3）盐的水解反应是吸热反应。（4）电解质的电离过程吸收热量。2.主要的放热反应（1）所有的酸碱中和反应都是放热反应。（2）所有的氧化反应（包括剧烈氧化——燃烧和缓慢氧化）都是放热反应。（3）大多数化合...
B①②③②①⑤⑥读水循环示意图，回答问题④2-2水的运动第一课时：《水循环》教学目标：知识目标：让学生了解自然界中水循环的主要类型、水循环的主要环节以及水循环的重要意义。能力目标：通过学习水循环，能够绘制各种水循环类型的示意图，并能用自己的语言简练的表述水循环的过程；能够利用水循环的原理，分析、解决一些实际问题。德育情感目标：使学生树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物主义基本观点；通过问题讨论...
化学能与热能一、选择题(本题包括6小题,每小题5分,共30分)1.(临沂高一检测)下列说法中,不正确的是()A.若形成化学键释放的能量大于断裂化学键所吸收的能量,则是放热反应B.若反应物的总能量大于生成物的总能量,则是放热反应C.化学反应中能量变化的大小与反应物的质量多少无关D.化学反应必然伴随着能量的变化和化学键的变化2.(南京高一检测)下列叙述中正确的是()A.在化学反应中,断开反应物中的化学键要吸收能量B.形成离子键比形成...
2.1.2物质的分类【学习目标】了解胶体及分散系的概念；了解胶体与其他分散系的区别；了解胶体的重要性质和实际应用。【自主学习】1．阅读教材区分分散系、分散质和分散剂三个概念。2．如果分散剂为液态的分散系，则按照分散质粒子的大小来分类，可分为__________、__________和____________三种，区别它们的本质特征是_____________________。3．胶体在一定条件下能稳定存在，属于_____体系，而溶液和浊液是和，用以区别胶体与...
第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护（共2课时第1课时）【学习目标】1．总结森林的环境效益及现存的原始森林的类型和主要分布地区。2．结合亚马孙热带雨林等案例，分析总结雨林的环境效应及其生态的脆弱性。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。2.识记教材：（1）总结识记并默写出森林的环境效益及现存原始森林的类型和主要分布地区。（2...
第29课时大气对太阳辐射的削弱作用班级：姓名：学号：教师评价：知识达标过关[难中易]1.“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”天空呈蓝色，云为白色的原因分别是大气对太阳辐射的（）A.散射与反射B．吸收和散射C.吸收和反射D．散射与吸收[难中易]2.交通信号灯用红灯示停、绿灯示行是因为（）A.红光容易被吸收B．绿光容易被反射C.红光不容易被散射D．大气的斜射作用[难中易]3.同一纬度地区“高处不胜寒”的原因是（）A.气压低B...
