阶段一阶段二阶段三学业分层测评2.2.2函数的奇偶性1．了解函数奇偶性的定义及奇偶函数的图象特征．2．会判断函数的奇偶性．(重点)3．掌握函数奇偶性的运用．(难点)[基础初探]教材整理函数奇偶性的概念阅读教材P41～P43，完成下列问题．1．偶函数一般地，设函数y＝f(x)的定义域为A，如果对于的x∈A，都有，那么称函数y＝f(x)是偶函数．任意f(－x)＝f(x)2．奇函数一般地，设函数y＝f(x)的定义域为A，如果对于任意的x∈A，都有f(－...
成才之路数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教A版必修1基本初等函数(Ⅰ)第二章2.2对数函数第二章2.2.1对数与对数运算第一课时对数课堂典例讲练2当堂检测3课时作业4课前自主预习1课前自主预习“对数”(logarithm)一词是纳皮尔首先创造的，意思是“比数”．他最早用“人造的数”来表示对数．俄国著名诗人莱蒙托夫是一位数学爱好者，传说有一次他在解答一道数学题时，冥思苦想没法解决，睡觉时做了一个梦，梦中一位老人提示他解答...
专题三精准理解散文中重要词句的内涵一、阅读下面的文字，完成文后题目。暮雨乡愁张清华①一个人在外面待得久了，方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并非尽是“强说”的装点之辞。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。日暮时分，烟波江上的愁思不知不觉地就弥漫开来。海德堡冬日的白昼格外短促，刚刚还是中午，一转眼就到了黄昏。薄暮乍起，惨淡的云如烟如雾地浮起来，涅卡河边的那些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条...
2.1荒漠化的防治——第一课时本节是高三一轮复习公开课，学生已经有一定的基础，为了能表现出更好的教学效果，我课前先做好充分的准备。我提前准备导学案帮助学生梳理知识点，让学生先复习学习内容，让学生提前准备好，这样课堂上学生才能迅速回顾西北的自然特征，为西北荒漠化的原因分析和危害做好铺垫。本节课的亮点是结合家乡红漠化的原因和危害来探索材料，这样容易引起学生的兴趣，加强学生的探知欲。我在案例的选取上尽可...
当我一看到巴尔末公式，整个事情就豁然当我一看到巴尔末公式，整个事情就豁然开朗了。开朗了。————————玻尔玻尔判天地之美，析万物之理44玻尔的原子模型能级1905年爱因斯坦为了解释光电效应的实验规律提出了光量子假说，认为光子的能量也是不连续的。1885年巴尔末分析了可见光区的四条谱线，说明了原子光谱波长的分立特性。1900年普朗克提出了能量量子化的概念，认为电磁波的能量不是连续变化的，而是只能取一些分立的...
2.1化学反应速率【学习目标】1、进一步了解化学反应速率概念，能够运用反应速率的定义式进行简单计算，并能比较反应速率的快慢；2、解释温度、浓度、压强、催化剂对化学反应速率的影响；3、能用有效碰撞理论、过渡态理论等相关理论解释浓度、压强、温度、催化剂等化学反应速率的影响。【问题情境】一化学反应速率-------表示化学反应快慢的物理量。1、定义：用内（常用物质的量浓度）的减少或的增加来表示。表示式：v＝=单位：...
第一节化学能与热能一、单项选择题1．下列对化学反应的认识错误的是()。A．会引起化学键的变化B．会产生新的物质C．必然引起物质状态的变化D．必然伴随着能量的变化2．“即食即热型快餐”适合外出时使用，其内层是用铝箔包裹已加工好的真空包装食品，外层则是分别包装的两包化学物质，使用时拉动预留在外的拉线使这两种化学物质发生反应，放出的热量便可对食物进行加热，这两包化学物质最适合的选择是()。A．浓硫酸和水B．生石...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类（第一课时）一、基础巩固题1．下列不属于置换反应的是（）A．CuO+H2Cu+H2OB．C+2CuO2Cu+CO2C．Fe2O3+3CO2Fe+CO2D．Fe+CuSO＝FeSO+Cu2．下列两组物质：①CO2、P2O5、CaO、SO2，②Cu、Mg、Zn、Al。每组中有一种物质在某些化学性质或分类上与其他几种物质不同，这两种物质是①________，②________。3．下述实验不能达到预期目的的是()4．有以下6个反应（反应条件略）：A．2Na+2H2O==2NaOH...
第三节地域文化与城市发展课程标准举例说明地域文化对人口或城市的影响。学习目标1.了解地域文化的含义。2.结合实例来理解地域文化对城市的影响。(重点)[基础知识梳理]教材梳理1对地域文化含义的认识阅读教材P41～P42前三自然段，填写下列知识。1．文化与地理环境地理环境是文化形成的物质基础，地域的地理条件在一定程度上影响着该区内文化的形成。2．地域文化的含义地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在...
学业分层测评阶段一阶段二阶段三2.3幂函数1．通过实例了解幂函数的概念，能区别幂函数与指数函数．(易混点)2．结合函数y＝x，y＝x2，y＝x3，y＝x12，y＝x－1的图象，了解它们的变化情况．(难点)3．能够运用幂函数的简单性质进行实数大小的比较．(重点)[基础初探]教材整理1幂函数的概念阅读教材P77至倒数第二自然段，完成下列问题．幂函数：一般地，函数叫做幂函数，其中是自变量，α是．y＝xαx常数判断(正确的打“√”，错误的...
第二章《地球上的大气》单元检测(时间：60分钟满分：100分)一、单项选择题(每小题2分，共50分)非洲最高峰乞力马扎罗山在东非高原上拔地而起，形成壮观的赤道雪山，当今的赤道雪山已途有虚名，结合下面两图，完成1～2题。1．赤道雪山顶部冰盖的成因是(C)A．太阳辐射弱B．冷高压控制C．海拔高，大气稀薄D．赤道低压控制，降水多2．有助于保护赤道雪山顶部景观的可行措施为(B)A．禁止游客登山观光B．提倡低碳消费C．推广矿物能源，...
第一节物质的分类第三课时分散系及其分类(2)学习目标1．了解胶体的主要性质，学会用丁达尔现象区分溶液和胶体。2．知道比较稳定的原因，并了解能使胶体聚沉的方法。新知预习知识点四：Fe(OH)3胶体的制备向25mL中逐滴加入1-2mLFeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈色，停止加热。化学方程式：知识点五：胶体的性质1、物理性质①力学性质：布朗运动②光学性质：丁达尔效应丁达尔效应：当光束通过胶体时，由于胶体粒子对光线，而形成了...
化学反应的快慢一、教学设计1.教学目标（1）［知识与技能目标］使学生知道浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响，初步了解如何调控化学反应的快慢。（2）［过程与方法目标］通过探究活动，培养学生观察能力、记录实验现象及设计简单实验的能力，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的方法。使学生养成动脑、动手的好习惯。利用学生实验（或学生演示实验）使学生建立起对影响化学反应速率因素的感性认识；通过对化...
第二章区域可持续发展第一节中国黄土高原水土流失的治理第1课时课程标准：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题。1.课程标准解读：1）不同区域应作为学习区域环境问题的载体，学生以某一区域为实例，由认识该区域人与环境之间的矛盾入手，从生态环境问题的现象、成因（自然因素和人为因素）、危害及综合治理措施展开学习；2）人地矛盾是由于环境本身以及人类在资源开发利用过程中的过度索取造成的，在不同地区的表现不...
第二章《地球上的大气》单元测试一、选择题1．大多数热带雨林中的树木没有明显的年轮，这是因为该地A．全年光照充足无明显变化B．昼夜变化不明显C．太阳高度的变化不明显D．终年高温多雨图为“有关大气保温作用示意图”，读图回答下列问题。2．近地面大气的主要直接热源是A.①B.②C.③D.④3．对地面起到保温作用的是图中所示的A.①B.②C.③D.④4．读图大气垂直分层示意图，关于图中①、②各层大气的正确叙述是（）A．①层大气厚...
第二章第二节城市化过程与特点一、选择题1、下列关于城市化的叙述，正确的是()A、城市化是指人口向城市集聚的过程B、城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果C、城市是区域的中心，但对周边地区的发展影响不大D、城市化必将扩大城乡之间的差距2、下列叙述中不属于乡村→城市转型的是()A、乡村地区转变为城市地区B、乡村集镇转变为现代化城市C、城市边缘区的乡村转变为市区D、城市郊区面积不断扩大3、关于城市化动力机制的叙述...
第2课时生殖细胞的形成、减数分裂中遗传物质的数目变化[学习导航]1.结合教材图示，阐明精子的形成过程，并和卵细胞的形成过程进行比较，加深理解。2.归纳减数分裂中染色体、染色单体、DNA数目的变化规律。[重难点击]1.卵细胞和精子的形成过程的比较。2.减数分裂中染色体、染色单体、DNA等数目的变化规律。人类的繁衍，离不开生殖细胞——精子和卵细胞。精子是在人体的睾丸中形成的；卵细胞是人体最大的细胞，也是女性独有的细胞...
第二章自然环境中的物质运动和能量交换第一节地壳的物质组成和物质循环【学习目标】1．知道按成因分类有三大类岩石。2．阅读“地壳内部物质循环示意图”，绘制“地壳内部物质循环示意简图”，并运用示意图说明三大类岩石转化的地质作用条件、顺序和结果。【学习重点】三大类岩石转化。【学习难点】三大类岩石转化的地质作用条件、顺序和结果。【学习过程】【自主先学】地壳的物质组成1．化学元素自然界的一切物质都是由化学元素...
化学能与电能一教学目标：1知识与技能：(1)理解化学能与电能之间转化的实质。(2)掌握化学能是能量的一种形式，它可以转化为其他形式的能量。2过程和方法(1)通过分组实验培养学生观察能力与分析思维能力。(2)通过反应物之间电子的转移的探究，理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用。(3)通过化学史实引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辩证唯物主...
