2.1曲线和方程——2.1.1曲线和方程1•主要内容：•曲线和方程的概念、意义及曲线和方程的两个基本问题•重点和难点：•曲线和方程的概念曲线和方程之间有什么对应关系呢？？？2（1）、求第一、三象限里两轴间夹角平分线的坐标满足的关系点的横坐标与纵坐标相等x=y（或x-y=0）第一、三象限角平分线l得出关系：lx-y=0xy0（1）l上点的坐标都是方程x-y=0的解（2）以方程x-y=0的解为坐标的点都在上l曲线条件方程分析特例归纳定义...
1教材知识解读知识题组集训课时规范训练2第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化3情境导入课程目标透过上面两幅图片，你发现中华文化具有什么特点？1.知道中华文化的辉煌历程。明确源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一。2.理解中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍。3.了解近代中华文化经历了衰微过程，理解中国共产党领导人民再创中华文化新辉煌。4知识点一古代辉煌的历程1．殷周时期：天命神权思想、“敬德...
第一章数学发展概述§1从数学的起源、早期发展到初等数学形成YUXIDAOYIN预习导引HUDONGKETANG互动课堂激趣诱思新知预习当我们开始认识这个世界时,数学就和我们在一起了.同学们在进入小学之前,就已经开始认识和使用阿拉伯数字,这是进入数学殿堂的开端,至今大家已经掌握了大量数学知识.那么,这些数学知识是如何产生和发展的呢?比如,最早的数学知识都诞生在哪些地方,为什么像ξ2,ξ3以及π这样的数被称为无理数,几何问题为什么要进...
§2哥尼斯堡七桥问题YUXIDAOYIN预习导引HUDONGKETANG互动课堂激趣诱思新知预习欧拉是数学史上著名的数学家,他在数论、几何、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就,他小时候一面读书一面帮助爸爸放羊,他读的书中,有不少数学书.爸爸的羊渐渐增多了,达到了100只,原来的羊圈有点小了,爸爸决定建造一个新的羊圈.他用尺量出一块长方形的土地,长40米,宽15米,他算了一下,面积正好是600平方米,平均每一头羊占地6...
教材知识解读知识题组集训课时规范训练1第二框文化在继承中发展2情境导入课程目标1.掌握文化继承与文化发展的关系，理解文化的继承与发展是一个问题的两个方面。2.了解文化发展的过程。3.明确影响文化发展的重要因素。4.把握教育在文化传承中的特点和重要作用。3知识点一同一过程的两个方面1．继承与发展的关系继承是发展的，发展是继承的。继承与发展，是的两个方面。必要前提必然要求同一过程42．正确处理继承与发展的关系文...
谜语一：一物生的真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。谜语二：摘下红缨帽，脱下千层袄，金珠手拉手，来把柱子抱。上述谜语的谜底是一种植物，你知道谜底吗？该植物是什么时候传入中国的？同时期还有哪些高产作物传入中国？猜谜语1第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌21．明清时期生产技术、经营管理水平显著提高。一、科技进步与制度变革科技进步32．农作物普遍种植。玉米，原产美洲大陆。最初传入欧洲（...
1.2.2空间中的平行关系第一课时平行直线、直线与平面平行1.通过直观感知、操作确认,归纳出空间中线线平行、线面平行的相关公理、定理及性质.2.理解空间平行线的传递性,会证明空间等角定理.3.掌握直线与平面平行的判定定理和性质定理,并能利用以上定理解决空间中的相关平行性问题.12341.平行直线(1)平行公理:过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行.(2)基本性质4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.上述基本性质通常又叫...
12345678910111213141516第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因17一天然水的自净作用1、定义：指环境本身对外来物质具有一定的消纳、同化能力。182．自净作用的类型及机理（以天然水为例）干净天然水体通过物理净化、化学净化、生物净化对污染物起到净化的作用。19水体类型自净能力原因流动速度更新周期溶解氧河流水最强最快最短最多湖泊水居中居中居中居中地下水最弱最慢最长最少3、不同种类水体的自净能力：河流水>湖泊水...
第2课时利用导数研究函数的极值、最值考点一用导数研究函数的极值【例1】求下列函数的极值：(1)f(x)＝x2－2x－4lnx；(2)f(x)＝ax3－3x2＋1－3a(a∈R且a≠0).解(1)f(x)的定义域为(0，＋∞)，f′(x)＝2x－2－4x＝2（x－2）（x＋1）x，令f′(x)＝0得x＝2或－1(舍).随着x的变化，f′(x)与f(x)的变化情况如下表：x(0，2)2(2，＋∞)f′(x)－0＋f(x)极小值∴f(x)有极小值f(2)＝－4ln2，无极大值.(2)由题设知a≠0，f′(x)＝3ax2－6x＝3a...
第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第二框承担对社会的责任11.懂得维护国家的尊严,主动为国分忧,与国家共渡难关。2.知道热心公益、服务社会是承担社会责任的必然要求。3.学会关爱社会、热心公益,培养服务社会、奉献祖国的情怀。2近年来,江西省新余市大力打造“新余有爱”志愿服务品牌,积极创新志愿服务工作机制,搞活志愿服务开展形式,社会效应不断彰显,好人好事层出不穷。目前该市总共有实名注册志愿者6.4万多人,...
第4课时循环结构、程序框图的画法[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P12～P19，回答下列问题．(1)循环结构有哪些形式？提示：循环结构包括直到型循环结构和当型循环结构．(2)两种循环结构各有什么特点？提示：直到型循环结构是先执行循环体后判断条件，直到满足条件为止；当型循环结构是先判定条件再执行循环体，否则终止循环．2．归纳总结，核心必记(1)循环结构的概念及相关内容①循环结构：按照一定的条...
高中同步新课标生物【预习导引区】一、免疫系统的组成阅读教材P35～361．免疫器官：、、脾、淋巴结、扁桃体等，是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。2.免疫细胞吞噬细胞等淋巴细胞T细胞迁移到胸腺中成熟B细胞在骨中成熟3．免疫活性物质：、、溶菌酶等。骨髓胸腺抗体淋巴因子1高中同步新课标生物二、免疫系统的功能阅读教材P36～381．非特异性免疫(1)组成：①第一道防线：、。②第二道防...
高中同步新课标历史1高中同步新课标历史第1课“顺乎世界之潮流”课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。2高中同步新课标历史一、“睁眼看世界”1．背景(1)鸦片战争前，清朝国势日衰，但统治者依然盲目自大，麻木不仁。(2)中国在中失败，惊醒了一批爱国知识分子。2．代表人物及思想(1)：编译《四洲志》《华事夷言》，成为近代中国睁眼看世界的第一...
首页末页下一页上一页1．远距离输电过程中，在导线上既有能量的损耗，还有电压损失。2．根据P损＝I2r可知，减小输电线上的功率损失有两个途径：一是减小输电线的电阻，二是减小输电电流。3．在送功率一定，提高送，可以输时输电压减小输电电流。4．当送功率很大，感、容引起的输时电电电压及电能损失也很大，这时可以采用高压直流输电方式。第7节电能的输送首页末页下一页上一页一、电能输送中的电压损失和电能损耗1．电能输送...
首页末页下一页上一页第1节磁现象__磁场首页末页下一页上一页1．奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁间的相互关系。2．磁体和电流周围都存在磁场，磁场对磁极和电流有力的作用，一切磁作用都是通过磁场来实现的。3．磁感线是为了形象地描述磁场由法拉第首先引入的，磁感线的疏密程度可以描述磁场的强弱，磁感线的切线方向表示磁场的方向。4．电流周围的磁场方向可以用安培定则判定。磁体外部磁感线由N极出发指向S极，内...
高考导航函数与导数作为高中数学的核心内容，常常与其他知识结合起来，形成层次丰富的各类题型，常涉及的问题：研究函数的性质(如求单调区间、求极值、最值)，研究函数的零点(或方程的根、曲线的交点)，研究不等式.热点一利用导数研究函数的性质利用导数研究函数的单调性、极值、最值问题，一般考查两类题型：(1)讨论函数的单调性、极值、最值，(2)利用单调性、极值、最值求参数的取值范围.【例1】(2015全国Ⅱ卷)已知函数f(x)＝...
第1课时力重力弹力1活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测2活动一课堂导学部分活动二弹力的有无及方向的判断问题1【典型例题1】画出图中物体A受力的示意图．3活动一课堂导学部分活动二问题1变式：如图所示,一重为10N的球固定在支杆AB的上端,今用一绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5N,则AB杆对球的作用力A．大小为7.5NB．大小为10NC．方向与水平方向成53°角斜向右下方D．方向与水平方向成53°角斜向左上...
第4课时电磁感应中的动力学问题和能量问题1活动一课前预习部分活动一基础检测2活动一课堂导学部分活动二电磁感应的动力学问题问题13活动一课堂导学部分活动二电磁感应的动力学问题问题1【典型例题1】如图所示,质量为m的U形金属框MMNN,静放在倾角为θ的粗糙绝缘斜面上,与斜面间的动摩擦因数为μ,且最大静摩擦力等于滑动摩擦力;MM、NN边相互平行,相距L,电阻不计且足够长;底边MN垂直于MM,电阻为r.光滑导体棒ab电阻为R,横放在框架上...
第8讲函数与方程、函数的应用最新考纲1.结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数；2.了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征，结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义；3.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用.知识梳理1.函数的零点(1)函数零点的概念对于函数y＝f(x)，把使___...
第2课时椭圆的简单几何性质[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P43～P46“探究”的内容，回答下列问题．观察教材P44－图2.2－7，思考以下问题：(1)椭圆x2a2＋y2b2＝1(a>b>0)中x，y的取值范围各是什么？提示：．(2)椭圆x2a2＋y2b2＝1(a>b>0)的对称轴和对称中心各是什么？提示：．(3)椭圆x2a2＋y2b2＝1(a>b>0)与坐标轴的交点坐标是什么？提示：．－a≤x≤a，－b≤y≤b对称轴为x轴和y轴，对称中心为坐标原点(0...
