第1讲集合最新考纲1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系；能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题；2.理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；在具体情境中了解全集与空集的含义；3.理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集；理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.知...
综合探究聚焦文化实力和竞争力11．感受文化实力和竞争力：增强文化实力和文化竞争力的必要性(为什么)(1)从文化的地位看：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。(2)从国际形势看：当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流交融交锋更加频繁。(3)从文化与综合国力的关系看：文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家...
第三节参数方程和普通方程的互化1．了解参数方程化为普通方程的意义．2．掌握参数方程化为普通方程的基本方法．3．能够利用参数方程化为普通方程解决有关问题.[学习目标]1．理解参数方程化为普通方程的意义．(重点)2．常与方程、三角函数和圆锥曲线结合命题．3．掌握参数方程化为普通方程的方法，忽视等价转化是易错点．(难点)[学法指要]预习学案方程x＝2t－2－t，y＝2t＋2－t(t为参数)表示的曲线是什么呢？曲线的参...
第二课时平面与平面垂直1.理解平面与平面垂直的定义.2.通过直观感知、操作确认,归纳出空间中面面垂直的有关判定方法及性质.3.掌握平面与平面垂直的判定定理和性质定理,并能利用以上定理解决空间中的垂直问题.1231.平面与平面垂直的定义如果两个相交平面的交线与第三个平面垂直,又这两个平面与第三个平面相交所得的两条交线互相垂直,就称这两个平面互相垂直.1232.平面与平面垂直的判定定理如果一个平面过另一个平面的一条垂线,则...
高中同步新课标地理第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用1高中同步新课标地理1．遥感、全球定位系统、地理信息系统、数字地球的含义及特点。2．遥感、全球定位系统、地理信息系统、数字地球的主要应用领域3．结合实例材料，分析判断其所应用的地理信息技术。2高中同步新课标地理一、地理信息技术1．概念指获取、管理、分析和应用的现代技术的总称地理空间3高中同步新课标地理3．应用领域(1)区域地理环境研究：包括资源...
第1课时椭圆及其标准方程[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P38～P42的内容，回答下列问题．(1)阅读教材P38“探究”的内容，思考下列问题：①移动笔尖，画出的轨迹是什么图形？提示：．②笔尖在移动的过程中，笔尖到两个定点F1和F2的距离之和是一个定值吗？提示：．椭圆是．其距离之和始终等于线段的长度(2)观察教材P39－图2.2－2.设M(x，y)，F1(－c，0)，F2(c，0)，且|MF1|＋|MF2|＝2a(a>c)，则M点的轨迹...
第1讲函数及其表示最新考纲1.了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域，了解映射的概念；2.在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数；3.了解简单的分段函数，并能简单地应用(函数分段不超过三段).知识梳理1.函数与映射的概念函数映射两个集合A，B设A，B是两个___________设A，B是两个___________非空数集非空集合对应关系f：A→B如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A...
第二章区域生态环境建设说课课件1说建议课程目标说课标基本流程编写特点说教材编写体例及目的内容结构内容目标（课程内容）课程目标教学建议课程资源的开发与利用评价建议知识技能整合2一说课标新教材是基于新课标编写的,课程标准明确指出地理学的课程性质、基本理念、设计思路及课程目标。特别是基本理念突显时代性。课程目标分成三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。新课程要求从学生的全面发展和终身学习出...
第十章第一节科学探究：杠杆的平衡条件第1课时1相关资料给我一个支点和足够长的棍,我可以撬动整个地球。——阿基米德2这些能给我们提供方便的工具都称为机械3讨论：在现实生活中，还哪些是杠杆的实例呢4它们都是杠杆，有什么共同特点？52、1.有力的作用2.绕固定点转动3.硬棒归纳结论:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆.让我想一想?6FO支点F1动力F2阻力动力作用线L1阻力作用线L27支点(o)：杠杆绕着转动...
[核心必知]1．预习教材，问题导入根据以下提纲，预习教材P34～P45，回答下列问题．(1)小学学过的求两个正整数的最大公约数的方法是什么？提示：先用两个数公有的质因数连续去除，一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数连乘起来．(2)辗转相除法的操作步骤是什么？提示：两个数中用较大的数除以较小的数，求得商和余数，再用除数除以余数，如此重复，直到所得余数为0，即可求得两个数的最大公约数．(3)更相减损术的操作...
第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略第四框实施科教兴国战略11.了解我国教育、科技方面的成就。2.理解教育是发展科技和培养人才的基础。3.理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义。2国务院印发的《中国制造2025》指出,必须紧紧抓住当前难得的战略机遇,积极应对挑战,加强统筹规划,突出创新驱动实现中国制造向中国创造的转变,中国速度向中国质量的转变,中国产品向中国品牌的转变,完成中国制造由大变强的战略任...
教材知识解读知识题组集训课时规范训练1第二框弘扬中华民族精神2情境导入课程目标上面四幅图片共同的主题是什么？当前为什么要弘扬上述精神。1.感受中华民族精神与时俱进的特性，结合中国共产党领导各族人民进行革命、建设和改革的历史进程感受中国共产党对民族精神的继承和弘扬。2.掌握弘扬和培育民族精神的必要性和重要意义。3.坚定做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者的信念。3知识点一薪火相传，越燃越旺1．民族精神的...
1、能对糖类进行分类并说出他们在细胞中的作用2、举例说出脂质的种类和作用3、说明生物大分子以碳链为骨架细胞中的糖类和脂质限时5分钟阅读教材P30-31，思考下面问题1、细胞中主要的能源物质是什么？糖类有哪些元素组成？糖类又称为什么？糖类大概分为几类？2、什么是单糖？常见的单糖有哪些？3、什么是二糖？常见的二糖有哪些？4、生物体内的糖类绝大多数以什么形式存在？最常见的多糖是什么？5、你还知道哪些多糖？它们的功能...
第四节免疫调节1能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下,我们却并未感到不适。讨论1.神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？2.人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？3.病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能对其作出反应。不能会21、...
首页末页下一页上一页第1、2节电磁感应的发现感应电流产生的条件首页末页下一页上一页1．奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象。2．法拉第将“磁生电”的现象分为五类：(1)变化中的电流；(2)变化中的磁场；(3)运动中的恒定电流；(4)运动中的磁铁；(5)在磁场中运动的导体。3．感应电流：由电磁感应现象产生的电流。4．感应电流的产生条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化。首页末页下一页上一页一、电磁感应现象1...
高中同步新课标数学章末小结与测评章末小结与测评第一章算法初步1高中同步新课标数学2高中同步新课标数学算法设计应注意：(1)与解决问题的一般方法有联系，从中提炼出算法；(2)将解决问题的过程分为若干个可执行步骤；(3)引入有关的参数或变量对算法步骤加以表达；(4)用最简练的语言将各个步骤表达出来；(5)算法的执行要在有限步内完成．3高中同步新课标数学[典例1]已知平面直角坐标系中两点A(－1,0)，B(3,2)，写出求线段AB的垂...
首页末页下一页上一页第3节电场__电场强度和电场线1．电场是电荷周围存在的一种特殊物质，它对放入其中的电荷有力的作用。2．电场强度是用来描述电场的力的性质的物理量，其定义式为E＝Fq。3．电场强度是矢量，电场中某点的电场强度的方向规定为正电荷在该点所受的静电力的方向。4．电场线是为了形象描述电场而引入的假想的线，是由英国物理学家法拉第首先提出的。其疏密程度表示电场的强弱，其每点的切线方向表示该点的电场强...
化学反应速率第二章化学反应与能量1v=ΔcΔt一、1.进行快慢程度2.（1）C>B>A增大减小（2）b>ac>a加快（3）表面积浓度压强单位：mol/(Lmin)mol/(Ls)一、化学反应速率《世纪金榜》新知导学部分参考答案2你从哪些方面判断碱金属与水反应的快慢？u剧烈程度u产生气体的量（快慢）u固体减少的快慢u温度变化的快慢1、产生气体的快慢；2、固体质量的变化；3、温度的变化；4、浑浊程度；5、颜色变化（定性角度）只能粗略的预计化学反应进...
高中同步新课标地理第一节地理环境对区域发展的影响1高中同步新课标地理1．区域的含义及特征。2．区域差异比较、差异成因分析。3．区域不同发展阶段的特点。4．区域环境差异及区域不同发展阶段对人类活动的影响。2高中同步新课标地理一、区域的含义1．概念人们在的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的。2．特征(1)区域具有一定的，以及一定的面积、形状和，区域内部的特定性质。二、(2)区域既是上一级区域的，又可...
第5讲指数与指数函数最新考纲1.了解指数函数模型的实际背景；2.理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算；3.理解指数函数的概念及其单调性，掌握指数函数图像通过的特殊点，会画底数为2，3，10，12，13的指数函数的图像；4.体会指数函数是一类重要的函数模型.知识梳理1.根式(1)概念：式子na叫做________，其中n叫做根指数，a叫做被开方数.(2)性质：(na)n＝a(a使na有意义)；当n为奇数时，nan＝a，当n为偶数时...
