第三章3.2空间向量在立体几何中的应用3.2.2平面的法向量与平面的向量表示1学习目标1.理解平面的法向量的概念，会求平面的法向量.2.会用平面的法向量证明平面与平面平行、垂直.3.理解并会应用三垂线定理及其逆定理，证明有关垂直问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一平面的法向量思考平面的法向量有何作用？是否唯一？平面的法向量与空间一点可以确定一个平面，利用平面的法向量可以判断直线与平面、平面与...
高中化学精品课件•选修有机化学基础3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成第2课时有机合成路线的设计和应用1主目录目标定位知识回顾学习探究自我检测有机合成路线的设计和应用探究点一有机合成路线的设计探究点二有机合成的分析方法探究点三有机合成的应用2主目录1.初步学习领会逆推法设计合成路线的思想。2.熟知有机合成遵循的基本规律，学会评价、优选合理的有机合成路线。3.了解原子经济和绿色化学的思...
动力学的两类基本问题01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1．解决动力学两类问题的两个关键点2．解决动力学基本问题的处理方法(1)合成法：在物体受力个数较少(2个或3个)时一般采用“合成法”。(2)正交分解法：若物体的受力个数较多(3个或3个以上)，则采用“正交分解法”。2题组剖析【典例】如图所示，在建筑装修中，工人用质量为5.0kg的磨石A对地面和斜壁进行打磨，已知A与地面、A与斜壁之间的动摩擦因数μ均相...
目标导航1．会进行复数代数形式的四则运算；2．掌握共轭复数的性质，理解z，z的含义，并能灵活运用；3．掌握复数代数形式运算的基本技巧．1新知识预习探究知识点一复数的乘法运算1．复数的乘法法则设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)是任意两个复数，那么它们的积(a＋bi)(c＋di)＝(ac－bd)＋(ad＋bc)i.可以看出，两个复数相乘，类似于两个多项式相乘，只要在所得的结果中把i2换成－1，并且把实部与虚部分别合并即可．两个复...
目标导航1．掌握复数代数形式的加、减法运算法则.2.理解复数代数形式的加、减法运算的几何意义．1新知识预习探究知识点一复数的加法运算1．复数的加法法则设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)是任意两个复数，那么(a＋bi)＋(c＋di)＝(a＋c)＋(b＋d)i.很明显，两个复数的和仍然是一个确定的复数．2．复数加法的运算律对任意z1，z2，z3∈C有，(1)交换律：z1＋z2＝z2＋z1.(2)结合律：(z1＋z2)＋z3＝z1＋(z2＋z3).知识点二复数加...
第三章统计案例2热点透视专题突破热点一数形结合思想例1为了估计山上积雪融化后对下游灌溉的影响，在山下建立了一个观测站，测量了最大积雪深度x/尺与当年灌溉面积y/千亩，得到连续10年的数据于下表：年序最大积雪深度x/尺灌溉面积y/千亩115.228.6210.419.3321.240.5418.635.6526.448.9623.445.0713.529.2816.734.1924.046.71019.137.4试求回归方程．解析：为了研究这些数据中所蕴含的规律，我们把各年最大积雪深度作为横坐标，...
3.3幂函数第3章指数函数、对数函数和幂函数1学习目标1.理解幂函数的概念.2.学会以简单的幂函数为例研究函数性质的方法.3.理解和掌握幂函数在第一象限的分类特征，能运用数形结合的方法处理幂函数的有关问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一幂函数的概念y＝，y＝x，y＝x2三个函数有什么共同特征？答案答案底数为x，指数为常数.1x5一般地，我们把形如的函数称为幂函数，其中x是自变量，α是常数.梳理y＝...
动力学中的图象问题01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1．常见的动力学图象v－t图象、a－t图象、F－t图象、F－a图象等。2．图象问题的类型(1)已知物体受到的力随时间变化的图线，要求分析物体的运动情况。(2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线。要求分析物体的受力情况。(3)由已知条件确定某物理量的变化图象。2课堂互动3．解题策略3题组剖析例3(2017宁夏模拟)将一个质量为1kg的小球竖直向上抛出，最终落...
高考研究(二)圆周运动的临界问题圆周运动的临界问题，一般有两类：一类是做圆周运动的物体，在某些特殊位置上，存在着某一速度值，小于(或大于)这个速度，物体就不能再继续做圆周运动，此速度即为临界速度；另一类是因为某种原因导致物体的受力发生变化，其运动状态随之变化，对应物体出现相应的临界状态。1题型简述如图所示，轻绳拉着小球在竖直平面内做圆周运动，或者小球在竖直放置的光滑圆弧形轨道内侧运动。该题型的特点是...
第三章整合与评价1.结合实例,了解遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。2.举例说明全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。3.运用有关资料,了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。4.用电子地图(网络或光盘形式)查询交通、旅游等信息。5.理解数字地球。1微专题“3S”技术的区别与判断[整合梳理]1.“3S”技术的区别2主要组成部分特点和功能简单理解GPS空间卫星系统、地面监控系统、用户设备系统空间位置(地理坐标)的确...
下图是工业区位选择模式，其中线段长短表示影响程度的大小。下列选项中与四幅图相符合的是A．①甘蔗制糖、②制鞋、③微电子、④啤酒B．①甘蔗制糖、②微电子、③制鞋、④啤酒C．①甘蔗制糖、②制鞋、③啤酒、④微电子1工业区位因素和地域联系（第二课时）2（一）工业联系二、工业联系和工业区域（阅读书本P52-53“生产协作”）前一道工序与下一道工序之间的联系零部件工厂与组装厂之间的联系1、生产联系（又可称为“投入—产出...
3.4物质组成的表示式第三章维持生命之气—氧气1常考透视3.4物质组成的表示式常考1了解什么是化学式，并能说出化学式的意义。【出题角度】以一些新科技、新成果、新材料等为背景，给出物质的化学式，根据化学式写出可以获得的信息或对获得信息的正误进行判断。23.4物质组成的表示式典例果糖大量存在于水果中，其化学式为C6H12O6，下列说法不正确的是（）A．果糖由碳、氢、氧三种元素组成B．果糖由果糖分子构成C．果糖中碳、氢、...
§1正整数指数函数§2指数扩充及其运算性质1学习目标1.学会根式与分数指数幂之间的相互转化(重点)；2.理解实数指数幂的运算性质(重点)；3.能用实数指数幂运算性质化简、求值(重、难点)．2知识点一正整数指数函数1．正整数指数函数一般地，函数_________________________叫作正整数指数函数，其中x是自变量，定义域是________________．2．正整数指数函数的图像：正整数指数函数的图像是第一象限内一系列________的点，是离散而...
第三节盐类水解1根据形成盐的酸、碱的强弱来分，盐可以分成哪几类？酸+碱==盐+水（中和反应）酸强酸弱酸弱碱强碱碱生成的盐1、强酸强碱盐2、强酸弱碱盐3、强碱弱酸盐4、弱酸弱碱盐NaCl、K2SO4FeCl3、NH4ClCH3COONH4、(NH4)2CO3CH3COONa、K2CO3【知识回顾】2【回忆思考】Na2CO3俗称什么？分别往Na2CO3和NaHCO3的溶液中滴加酚酞，可观察到什么现象？NaHCO3溶液Na2CO3溶液3盐溶液NaClNa2CO3NaHCO3NH4Cl酸碱性盐类型盐溶液Na2SO4CH3...
习题课——抛物线方程及性质的综合应用1学习目标思维脉络1.掌握利用抛物线的定义解决有关问题的方法;2.掌握抛物线焦点弦问题的求解方法;3.掌握抛物线中的定点与定值问题的求解方法.2一二一、利用抛物线的定义解题若抛物线的焦点为F,准线为l,点P在抛物线上,则点P到点F的距离等于点P到准线l的距离.3一二二、抛物线的焦半径与焦点弦1.抛物线的焦半径抛物线上的点到焦点的距离叫做焦半径,其长度如下:抛物线y2=2px(p>0),|PF|=ቚ𝑥0+...
第三章把握热点考向理解教材新知应用创新演练§1变化的快慢与变化率考点一考点二知识点一知识点二1§1变化的快慢与变化率2平均变化率某病人吃完退烧药，他的体温变化如下：x(min)0102030405060y(℃)3938.738.53837.637.336.83问题1：试比较时间x从0min到20min和从20min到30min体温变化情况，哪段时间体温变化较快？提示：从20min到30min变化快．问题2：如何刻画体温变化的快慢？提示：用平均变化率．问题3：平均变化率一定为正...
第三章把握热点考向理解教材新知应用创新演练§1椭圆考点一考点二考点三1.2椭圆的简单性质1§1椭圆1．2椭圆的简单性质2中国第一颗探月卫星——“嫦娥一号”发射后，首先进入一个椭圆形地球同步轨道，在第16小时时它的轨迹是近地点200km，远地点5100km的椭圆，地球半径约为6371km.3问题1：此时椭圆的长轴长是多少？提示：a－c＝6371＋200，a＋c＝6371＋5100⇒2a＝18042(km)．问题2：此时椭圆的离心率为多少？提示： a...
3.2.2函数模型的应用实例第三章§3.2函数模型及其应用1学习目标1.能利用已知函数模型求解实际问题.2.能自建确定性函数模型解决实际问题.3.了解建立拟合函数模型的步骤，并了解检验和调整的必要性.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一几类已知函数模型指数型函数与指数函数在解析式上有什么不同？答案答案指数函数y＝ax(a>0，a≠1)的系数为1，且没有常数项.确定一个指数函数解析式只需要一个条件；指数型函...
§6指数函数、幂函数、对数函数增长的比较第三章指数函数和对数函数1学习目标1.了解三种函数的增长特征.2.初步认识“直线上升”“指数爆炸”和“对数增长”.3.尝试函数模型的简单应用.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一同类函数增长特点同样是增函数，当x从2变到3，y＝2x到y＝10x的纵坐标增加了多少？答案答案23－22＝4,103－102＝900，即同样是x从2变到3，y＝2x与y＝10x的纵坐标分别增加了4和900.5当a>...
