第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物第2课时NO和NO2【学习目标】１.掌握氮氧化物的化学性质；2.氮氧化物溶于水的计算；3.有关环境污染问题。【重点、难点】氮氧化物溶于水的计算。【预习案】一、二氧化氮和一氧化氮1.氮气是一种色味的气体，占空气体积的左右。在一定条件下，N2和O2反应的化学方程式为：。2.一氧化氮（1）物理性质：NO是色毒溶于水的气体。（2）化学性质：NO易与O2化合，所以不能与O2共存。与O2反应的方...
4.1地形对聚落及交通线路分布的影响一、课程标准解读课程标准要求“举例说明地表形态对聚落、交通线路分布的影响”，地形属于自然环境中的一种要素，自然条件多种多样，人类活动也是多方面的，本条标准只以地形为例来说明自然环境对人类的一种影响，为此提供一种案例去引导学生认识自然环境对人类活动的影响并且这种影响应通过举例实际的事实说明，而不要求做纯理论的阐述。二、教材内容分析本节课的内容选自（湘教版）高中地理...
糖类（第一课时）【目标要求】1．知道糖类的概念及分类。2．记住葡萄糖的结构，并能从官能团的角度把握其化学性质。一、糖类的组成与分类1．糖类的组成从分子结构上看，糖类可定义为________、________和它们的脱水缩合物。2．糖类的分类根据糖类能否发生水解，以及水解后的产物，糖类可分为______、低聚糖和______。二、单糖——葡萄糖和果糖1．组成和分子结构2.葡萄糖的物理性质：_____晶体，_____于水，_____蔗糖甜。3.葡萄...
细胞大小与物质运输的关系一、教材分析实验《细胞大小与物质运输的关系》，是人教版必修一第6章第1节《细胞的增殖》的一个内容。第6章讲述的是细胞这个生命系统的产生、发展和消亡的过程，前面介绍了细胞生命系统的物质组成、结构和功能，学生对于细胞已经有了比较充分的认识。新细胞是通过细胞增殖产生的，因此本章先学习“细胞的增殖”。把本实验安排在“细胞通过分裂进行增殖”之前，目的是让学生通过模拟实验，探究细胞不能...
第四章第四节自然灾害对人类的危害一、单选题1、在一年中寒潮对农作物危害最大的是（）A、春季B、夏季C、秋季D、冬季2、读下图，该种自然灾害最可能是（）A、洪涝B、干旱C、地震D、泥石流3、1998年长江汛期流量比1954年小，而中游水位却比1954年高，其主要人为原因是（）①降水集中，所有支流同时来水②上游乱砍滥伐森林，中游泥沙沉积加剧③围湖造田，湖面缩小，调蓄能力减弱④江堤年久失修，沿途挖沙失控A、①②B、②③C、③...
生物变异的来源任务1：何谓基因重组？基因重组是指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行生殖时，控制不同性状的基因，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。任务2：阅读教材76页内容，分析回答下列基因重组的类型甲乙配子配子甲乙甲乙配子配子任务3：请谈谈你对基因重组的结果是导致了生物性状的多样性的理解拓展：基因重组概念的延伸——整段DNA（核酸）在细胞内或细胞间，甚至在不同物种之间进行交换，并能在新的位置上复制、转...
淀粉和纤维素1．下列反应中，硫酸只能起催化作用的是()A．乙醇制乙烯B．磺化反应C．酯化反应D．淀粉在稀硫酸中水解2．（双选）下列说法中正确的是()A．淀粉和纤维素都是多糖，它们是同分异构体B．纤维素遇浓硝酸就能发生硝化反应生成硝化纤维C．蔗糖溶液与麦芽糖溶液可用银镜反应加以鉴别D．葡萄糖溶液与果糖溶液可用新制氢氧化铜加以鉴别3．（双选）下列关于单糖和多糖的叙述中正确的是()A．多糖和单糖一样易溶于水有甜味B．多...
第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸(第3课时)1．常温下能用铝制容器盛放的是（）A．浓盐酸B．浓硝酸C．稀硫酸D．稀硝酸【答案】B【解析】铝制品在常温下遇到浓硝酸、浓硫酸会发生钝化。2．进行下列各反应，要得到相同质量的硝酸铜，消耗硝酸的物质的量最大的是()A．氧化铜与硝酸反应B．氢氧化铜与硝酸反应C．铜与浓硝酸反应D．铜与稀硝酸反应【答案】C【解析】生成1mol硝酸铜A和B消耗硝酸均为2mol；C消耗硝酸为4mol；D消耗...
第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸(第3课时)1．下列关于浓硫酸和稀硫酸的叙述正确的是()A．常温下都能与铁反应，放出气体B．加热时都能与铜发生反应C．都能作为气体干燥剂D．硫元素的化合价都是+6价【答案】D【解析】主要考查浓硫酸和稀硫酸的性质对比。稀硫酸只有酸性和弱氧化性(氢离子表现的)，而浓硫酸是具有强氧化性、酸性、吸水性、脱水性、难挥发性。2．下列变化能证明硫酸是强酸的事实是()A．能使石蕊试液变红B．...
第四章工业地域的形成与发展第三节传统工业区与新兴工业区【课型】新授课【学习目标】1.通过案例分析，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因，了解其综合整治的措施。2.分析意大利中部和东北部工业区和美国“硅谷”的区位条件、主要特点及发展模式。【重、难点】1.通过案例分析，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因，了解其综合整治的措施。2.分析意大利中部和东北部工业区和美国“硅谷”的区位条件、主要...
第2课时环境保护与绿色化学一、单项选择题1．2011年6月5日，世界环境日中国主题为“共建生态文明，共享绿色未来”。下列做法不符合这一主题的是()。A．将绿色化学应用于化工生产中B．综合利用化石燃料C．选择合适的、“低碳”的出行方式D．以可降解餐具代替耐用型餐具2．常见的大气污染物分为一次污染物和二次污染物。二次污染物是排入环境中的一次污染物在物理、化学因素或生物作用下发生了变化，或与环境中的其他物质发生反应...
第三节通向可持续发展的道路课程标准领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。学习目标1.了解可持续发展应具有的世界观、价值观、道德观，认识公众在可持续发展中应具备的态度和责任。2.联系当前人类生产、生活的实际，运用具体的事例说明人地关系协调的途径。(重点)[基础知识梳理]教材梳理1转变观念阅读教材P94～P96第一自然段，填写下列知识。1．发展观(1)传统发展观：发展就...
牛顿第三定律一、力是对的相互作用施力物体受力物体物体物体NSNSNSNSFF’FF’两个物体之间的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力作用力反作用力二、作用力与反作用力探究作用力与反作用力的关系两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在一条直线上.这就是牛顿第三定律.2数学表达式：F=F’三、牛...
第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1.葡萄糖进入红细胞的方式是（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用2．物质出入细胞的方式中，自由扩散区别于协助扩散的是（）A．由高浓度向低浓度扩散B．需要载体C．由低浓度向高浓度扩散D．不需要载体3．下列物质中，以相同方式通过细胞膜的是（）A．甘油和二氧化碳B．钠离子和水C．氨基酸和水D．葡萄糖和氧气4.人体...
第二课时硫酸\s\up7()内容分析硫酸是一种重要的化工用品，掌握硫酸的性质可以更好地认识它们在工农业生产和国防中的重要用途。学生在初中已学过稀硫酸的物理性质和化学性质，也做过浓硫酸的吸水实验，在初步了解硫酸的酸的通性基础之上引出本课时的重点——浓硫酸的特性(吸水性、脱水性、强氧化性)。通过“黑面包”实验，浓硫酸与铜等金属、与碳等非金属的实验探索浓硫酸的性质。在观察中发现规律，激发学生的学习兴趣，加深对...
4.1地形对聚落及交通线路分布的影响【基础过关】聚落的形成和发展，不但受自然地理因素影响，而且还受社会经济因素的影响。在上述两大因素的影响下，有的聚落在成长，有的聚落在衰落。据此，读图回答1～2题。1．图中四个聚落中，最有可能发展成为城市的是()A．aB．bC．cD．d2．影响该城市形成的主要区位因素是()①宗教中心②自然资源丰富③地形开阔平坦④河流交汇处A．①②B．①④C．③④D．②③3．古代的乡村聚落多分布于河流...
氨硝酸硫酸第一课时【教学目的】1.掌握氨的物理、化学性质，理解氨水显弱碱性2.掌握氨气的实验室制法，铵根离子的检验3.学会通过实验验证物质性质的方法【教学重点】氨的化学性质及铵根离子的检验【教学难点】氨的化学性质及铵根离子的检验【教学用品】Ppt、浓氨水、浓盐酸、酚酞、碳酸氢铵、酒精灯、试管、试管夹、玻璃棒、红色石蕊试纸【教学过程】教学环节教师活动学生活动新课导入前面我们学习了氮的氧化物的性质，知道氮元...
色素的提取和分离实验实验设计思路《生物新课标》的基本理念是：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。本节实验课，我正是秉承了这些理念而设计的。教学中，我的角色是引导者、参与者和分享者，学生是学习的主体。结合我校“设疑自探--解疑合探--质疑再探--运用拓展”的教学模式，首先引导学生自主学习实验原理、实验目的和实验步骤，培养学生学习的独立性、自主性；接着引导学生质疑，提出...
第四章非金属及其化合物4.3硫和氮的氧化物空气质量日报空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”等。空气污染指数(AirPollutionIndex，简称API)就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。这种方式适于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。根据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫...
第二节工业地域的形成[学习目标]1.了解工业联系、工业集聚和工业地域三者之间的关系。2.理解工业集聚和工业分散的主要原因和优点。3.以跨国公司为例，分析工业分散和工业的地域联系。一、工业集聚与工业地域1．工业联系(1)工序上的联系：一家工厂生产的产品是另一家工厂的原料。2空间利用上的联系2．工业集聚(1)形成：具有工业联系的一些工厂往往近距离地聚集起来。(2)作用①工业集聚可以加强企业间的信息交流和技术协作，...
