第一节无机非金属材料的主角——硅练习二（）1．熔融烧碱应选用的器皿是A.石英坩埚B.生铁坩埚C.普通玻璃坩埚D.陶瓷坩埚（）2．能证明硅酸的酸性弱于碳酸酸性的实验事实是A．CO2溶于水形成碳酸，SiO2难溶于水B．CO2通入可溶性硅酸盐中析出硅酸沉淀C．高温下SiO2与碳酸盐反应生成CO2D．氯化氢通入可溶性碳酸盐溶液中放出气体，通入可溶性硅酸盐溶液中生成沉淀（）3．现有硅酸钠、石灰石、二氧化硅三种白色粉末，适用一种试剂进行...
第四章区域经济发展第二节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例（共2课时第2课时）一、单项选择题（每小题6分，共60分）珠三角地区经济发展迅速，城市化水平较高，但也存在问题。据此回答1～2题。1.下列不属于珠三角地区在发展过程中存在的主要问题是（）A.环境污染加重B.人口出现负增长C.农业用地急剧减少D.产业布局不合理2.珠三角地区许多沿海城镇大搞基础设施建设，这样做可能导致的现象是（）①重复建设造成资金、财...
4.1.1营造地表形态的力量一、单选题1.内力作用的能量主要来自于A.地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能B.地球本身的重力能C.地球外部，主要是天体引力造成的D.地球外部，主要是太阳辐射能2.下图是“三大类岩石关系示意图”，图中①～⑥代表岩浆、喷出岩、侵入岩、沉积物、沉积岩、变质岩，试判断图中代表沉积岩和变质岩的是A.①和②B.②和③C.④和⑤D.①和⑥下图为岩石圈物质循环示意图；图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、...
第4章种群和群落第一节种群的特征第二节种群的数量变化第三节群落的结构第四节群落的演替【复习目标】1.列举种群的特征；学会估算种群密度。2.解释种群的数量变化：J型曲线和S型曲线。3.描述群落的空间结构；说清种间关系的类型且能举例。4.能描述群落演替的基本过程。【复习检测】1.种群最基本的数量特征是（）A.年龄组成和性别比例B.迁入率和迁出率C.出生率和死亡率D.种群密度2.图（一）中所表示的生物间关系，A、B代表两种生...
第二节资源综合利用环境保护第二课时环境保护与绿色化学1．“绿色食品”是指（）A．添加了绿色色素的食品B．含有叶绿素的食品C．原料生产过程中没有污染的食品D．原料生产及加工过程中都没有污染的食品2.绿色化学的目标是（）A．减少对环境的污染B．防患于未然，最终杜绝化学污染源C．设计对人类健康和环境更安全的化合物D．研究变换基本原料和起始化合物3.按照绿色化学原则,下列反应符合最理想原子经济性的是（）A．乙烯与氧气...
原电池[考纲解读]1.了解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。2.了解常见化学电源的种类及其工作原理。考点一原电池1．概念把________能转化为________能的装置。2．工作原理以锌铜原电池为例电极名称负极正极电极材料电极反应反应类型电子流向由Zn沿导线流向Cu盐桥中离子移向盐桥含饱和KCl溶液，K+移向正极，Cl-移向负极3．原电池构成条件(1)两个______________的电极。(2)将电极插入________________中。(3)用...
第四章第四章第3节第3节新知预习巧设计新知预习巧设计名师课堂一点通名师课堂一点通创新演练大冲关创新演练大冲关读教材填要点读教材填要点要点一要点一要点二要点二随堂检测归纳小结随堂检测归纳小结课下作业综合提升课下作业综合提升试身手夯基础试身手夯基础关键语句归纳关键语句归纳要点三要点三1．深刻理解牛顿第二定律，知道a＝Fm的确切含义。2．了解力的单位“牛顿”是怎样定义的。3．掌握牛顿第二定律解决动力学问题。[...
第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物（第一课时）二氧化硫一、基础巩固题1．下列做法中没有用到物质氧化性的是()A．臭氧消毒餐具B．氯水的漂白C．二氧化硫的漂白D．铁的锈蚀2．(双选)0.1mol某单质和硫作用后，生成硫化物的质量比单质的质量重3.2g，此单质是A．AlB．MgC．CuD．Fe3．关于SO2的叙述中不正确的是()A．它可使石蕊试液变红B．它与水作用生成H2SO4C．它能使溴水褪色D．等物质的量的Cl2和SO2通入品红溶液中，品...
第三节硫和氮的氧化物第1课时二氧化硫和三氧化硫【新课导入】火山喷发的景象火山喷发时熔岩喷涌、浓烟滚滚，不仅释放出巨大的能量，而且产生许多含有硫元素的气体，在火山口还有硫单质生成。这是硫单质及含硫化合物的来源之一。除此之外，自然界里还有哪些含硫化合物？它们在自然界中是怎样产生和存在的？人们是怎样把它们转化成人类生产和生活所需要的物质的？在使用硫及其化合物的过程中，人们遇到了哪些问题？这些问题是如何...
资源对人类生存和发展的意义课题4-4水资源对人类生存和发展的意义总（2）课时第（）课时主备教师使用教师课型新课教学目标知识与技能1.通过读图分析数据明了水资源的概念。2.结合事例了解水资源对人类发展的意义。3.通过分析图表资料认识全球和我国的水资源状况，提高读图分析能力。4.以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学，探究我国水资源合理利用方案，进而归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。过程与方法讲授...
第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅（第2课时）【学习目标】1、了解硅在自然界中的含量及存在形式。2、通过对二氧化碳与二氧化硅的比较学习，掌握二氧化硅的性质。3、掌握硅酸的性质及制法。【新知导学】一、硅酸盐阅读教材P77-80思考：1．硅酸盐：硅酸盐是由组成的化合物的总称，在自然界分布极广。硅酸盐是一类结构复杂的固态物质，大多于水，化学性质很。2．硅酸钠：硅酸钠溶于水，俗称和泡花碱。能与...
原电池一、教材分析学生对于原电池的认识已有一定的基础知识，高一在必修教材《化学2》中第二章第二节《化学能与电能》的基础上，初步认识了原电池的组成和工作原理，知道正负极的判断方法，会写简单的电极反应方程式和总反应方程式。高二文理分班后，在选修教材《化学反应原理》将进行深入的学习。教材通过对单液原电池电池效率的探究，引出双液原电池，引出半电池、盐桥、内电路、外电路等概念，对原电池工作原理的概貌有比较...
群落的空间结构1．下列生物群体属于生物群落的是()A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B．一个湖泊中的各种鱼类C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D．浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全部生物2．在某栎林中，植物和动物的分布如下表：上层中层下层植物乔木灌木草本动物林鸽长尾山雀鹪鹩、昆虫(1)上表体现了生物群落的________________，它反映了动物、植物都具有__...
第三节《硫和氮的氧化物(时间45分钟满分100分)一、选择题(本题包括10小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题5分，共50分)1．下列说法不正确的是(C)A．从性质的角度分类，SO2属于酸性氧化物B．从元素化合价的角度分类，SO2既可作氧化剂又可作还原剂C．从在水中是否发生电离的角度分类，SO2属于电解质D．从对大气及环境影响的角度分类，SO2是一种大气污染物解析：SO2为非电解质。2.氮气能大量存在于空气中的根本原因是(C)A.氮气...
第四章第三节三氧化硫硫酸（第3课时）【教学目标】：1、SO3性质，2、工业制硫酸，3、浓硫酸的性质【教学过程】：一、三氧化硫1、物理性质：SO3熔点为16.8℃，沸点为44.8℃。常温下是液态，标况下是固态2、化学性质：SO3是一种氧化物，填（酸性或碱性），具有它们的通性：（表现如下用方程式表示）二、工业制硫酸（P课本91页）1、写出工业制硫酸的原理（用方程式表示）2、硫酸工业的尾气主要是，直接排放会。所以要进行。【思考...
硫和氮的氧化物本单元放在基本实验和基础理论、以及第三章金属及其化合物之后，我认为教材这样的用意有三：通过这些知识的学习，一方面可以形成完整元素及其化合物知识体系，一方面以元素化合物为载体巩固离子反应、氧化还原反应等基础知识，另一方面为元素性质的递变规律、元素周期表的形成以及化学反应及其能量变化的感性认识积累材料。本单元的化学学科知识体系遵循着:硫——二氧化硫——-氮-——二氧化氮----二氧化硫和二氧...
4.1人类面临的主要环境问题自主梳理一、全球气候变暖二、臭氧层破坏1．臭氧层的作用：强烈吸收太阳紫外线，被誉为地球的保护伞2．现状：全球都遭到了不同程度的破坏，南极上空的臭氧层破坏最明显3．原因：氟氯烃化合物的大量使用4．影响(1)危害人体健康。(2)影响农作物和海洋生物的生长繁殖。三、大气污染与酸雨1．大气污染(1)污染源：燃煤产生的废气和汽车排放的尾气。(2)危害：带来其他环境问题，如酸雨。2．酸雨(1)定义：pH...
4.3群落的结构1.下面的实例中，能构成群落的是（）A.亚马逊河谷的热带雨林B.无菌培养基污染后长出的共生菌落C.大兴安岭的红松林D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落2.下列3个图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙3图表示的关系依次是（）A.竞争、捕食、共生B.共生、捕食、竞争C.竞争、共生、捕食D.捕食、竞争、共生3.一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是（）A.共生关系B.寄生关...
第四章遗传的分子基础知识系统构建必背要语1.T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信遗传物质是DNA，而不是蛋白质。2.DNA是主要的遗传物质。绝大多数生物的遗传物质是DNA，在只有RNA而无DNA的一些病毒中，RNA才是遗传物质。3.基因突变是指由DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换等引起的基因结构的改变。4.基因突变的特征有发生频率低、不定向性、随机性、普遍性等。基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原始材料。5....
第四章第四节硝酸（第4课时）【教学目标】：1、硝酸的性质【教学过程】：阅读课本P102页【回顾复习】1.H2SO4物理性质：纯H2SO4是一种色、粘稠、状的液体，挥发，溶于水，以任意比与互溶。浓H2SO4溶于水时放出，硫酸溶液的密度随H2SO4质量分数的增大而。2.浓H2SO4的化学性质（写出有关的反应方程式能用离子方程式表示用离子程式表示）【探索新知】硝酸的性质1．硝酸的物理性质：纯硝酸为色、易、有气味的体，在空气中遇水蒸气呈...
