1ZPW-2000A移频轨道电路2015上局合电段李克强2自动闭塞简介3自动闭塞是利用通过信号机将一个区间划分为若干闭塞分区，每个闭塞分区内装设轨道电路（或列车检测设备），通过轨道电路将列车和通过信号机显示联系起来，使信号机显示依列车运行状态(闭塞分区空闲/占用)自动变换的系统。用以实现自动闭塞行车办法的所有设备总称为自动闭塞系统。自动闭塞定义4运行方向信息编码信息形成信息发送信息通道信息接收信息解码信息执行自动...
国家示范高等职业教育建设单位电子信息工程技术专业教研室ISSUE9.2ISSUE9.2光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护国家示范高等职业教育建设单位光传输设备配置维护知识学习储备国家示范高等职业教育建设单位Metro1000设备SDH光传输设备网管软件系统国家示范高等职业教育建设单位设备软硬件学习前引导图了解产品信息设备硬件结构设备软件操作设备例行维护国家示范高等职业教...
国家示范高等职业教育建设单位电子信息工程技术专业教研室ISSUE9.1ISSUE9.1光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护国家示范高等职业教育建设单位课程学习情境光缆线路基本维护光缆线路基本维护情境1情境1光缆线路技术维护光缆线路技术维护光缆线路故障处理维护光缆线路故障处理维护光传输设备基础维护光传输设备基础维护光传输设备配置维护光传输设备配置维护光传输设备故障处理维...
PhDstudentship(Full-time)InstitutionXi’anJiaotong-LiverpoolUniversity,ChinaDepartmentDepartmentofEEESupervisorsPrinciplesupervisor:ProfessorKaizhuHuang(XJTLU,EEE)Co-supervisor:DrRuiZhang(XJTLU,MS)Co-supervisor:DrYannisGoulermas(UoL,CS)ApplicationDeadlineOpenuntilthepositionisfilledFundingAvailabilityFundedPhDproject(world-widestudents)ProjectTitleAdversarialDeepLearningTheoryandItsApplication...
“小组合作学习”在总复习阶段的实施方案一、指导思想小组合作学习是新课程理念指导下的学习方式之一。在期末复习阶段，通过小组合作学习的实施，将所学知识进行梳理、巩固、检测，从而查漏补缺，提高复习效率。同时作为小组合作学习课题研究的内容，进一步推动我校教科研的发展。二、实施方案（一）以年级组为单位整理周宇轩主任的小组合作形式，并交流实施方法。（二）遵循“组内异质、组间同质”的原则，做好小组成员的编制...
国家示范高等职业教育建设单位电子信息工程技术专业教研室ISSUE9.2ISSUE9.2光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护国家示范高等职业教育建设单位情境5学习任务分解学习任务单元划分学习任务1：SDH光传输设备点到点组网配置学习任务3：SDH光传输设备环型组网配置学习任务4：SDH光传输设备以太网口ET1配置学习任务5：SDH光传输网络管理配置学习任务2：SDH光传输设备组网链型组网配置...
1.《倍的认识》教学设计课题名称倍的认识所教年级三年级所教单元第五单元设计者程红梅课时1一、教学内容本节课的教学内容选自2013年人教版义务教育小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》。二、教材分析《倍的认识》是人教版三年级数学的教学内容。“倍”是小学数学教学中比较抽象的一个概念模型，是进一步学习有关倍数知识的基础。“1倍的数”就是以后分数学习中单位“1”，是一个计量的标准，即“标准数。当被测量的物品或实...
国家示范高等职业教育建设单位电子信息工程技术专业教研室ISSUE9.2ISSUE9.2光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护国家示范高等职业教育建设单位情境5学习任务分解学习任务单元划分学习任务1：SDH光传输设备点到点组网配置学习任务3：SDH光传输设备环型组网配置学习任务4：SDH光传输设备以太网口ET1配置学习任务5：SDH光传输网络管理配置学习任务2：SDH光传输设备组网链型组网配置...
国家示范高等职业教育建设单位电子信息工程技术专业教研室ISSUE9.2ISSUE9.2光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护国家示范高等职业教育建设单位情境5学习任务分解学习任务单元划分学习任务1：SDH光传输设备点到点组网配置学习任务3：SDH光传输设备环型组网配置学习任务4：SDH光传输设备以太网口ET1配置学习任务5：SDH光传输网络管理配置学习任务2：SDH光传输设备组网链型组网配置...
《保密法学习心得》保密法学习心得（一）：近日，我参加了《保密法》的培训。学习了《保密法》和《保密法实施办法》，透过深刻的保密知识学习，结合电信现有保密工作现状，对照新修订后的《保密法》，浅谈一些自己的体会。一、提高保密意识是做好保密工作的主观决定因素。新修订保密法的公布实施，是党和国家保密事业发展中的一件大事，是中国特色社会主义法制建设中的一项重要举措。当前，随着人们对知情权诉求越来强烈，国家...
扶贫攻坚学习考试满分答案[单选]1.国务院决定，从2014年（）起，每年把此日设定为我国的扶贫日。正确答案：BA9月17日B10月17日C11月17日D12月17日[单选]2.习近平总书记讲：消除贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的（）要求。正确答案：CA自然B主观C本质D客观[单选]3.发展劳务就业促增收，就是要增设公益性岗位，促进（）群众就业增收。正确答案：BA广大B困难C一般D特殊[单选]4.在实施精准扶贫...
DEA三大模型时间提出者名称模型内涵1978查恩斯（A.Charnes）、库伯（W.W.Cooper）、罗兹（E.Rhodes）C2R模型用于评价相同部门间的相对有效性；从生产函数的角度看,这一模型是用来研究具有多个输入,特别是具有多个输出的“生产部门”，同时为“规模有效”与“技术有效”的十分理想且卓有成效的方法1985A.Charnes(查恩斯)、W.W.Cooper(库伯)、拉尼(B.Golany)、赛福德(L.Seiford)、斯图茨(J.Stutz)C2GS2模型研究生产部门间的“技术...
国家示范高等职业教育建设单位电子信息工程技术专业教研室ISSUE9.1ISSUE9.1光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护国家示范高等职业教育建设单位课程学习情境光缆线路基本维护光缆线路基本维护情境1情境1光传输设备故障处理维护光传输设备故障处理维护光传输设备基础维护光传输设备基础维护光传输设备配置维护光传输设备配置维护光缆线路故障处理维护光缆线路故障处理维护情境2情境...
《流动人口计划生育工作条例》学习的主要内容：一、《条例》出台的背景二、《条例》颁布实施的重要意义三、《条例》的总体思路和基本原则四、《条例》的精神实质和特点五、《条例》的主要内容六、《条例》明确有关单位的职责七、《条例》明确的法律责任2009年4月29日，国务院第60次常务会议审议通过了《流动人口计划生育工作条例》（以下简称《条例》），国务院总理温家宝签署第555号国务院令予以公布，自2009年10月1日起施行。...
国家示范高等职业教育建设单位电子信息工程技术专业教研室ISSUE9.2ISSUE9.2光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护国家示范高等职业教育建设单位课程学习情境光缆线路基本维护光缆线路基本维护情境1情境1光缆线路技术维护光缆线路技术维护光缆线路故障处理维护光缆线路故障处理维护光传输设备基础维护光传输设备基础维护光传输设备配置维护光传输设备配置维护光传输设备故障处理维...
第三节ATO子系统基本原理ATO子系统（以下称为ATO系统）主要用实现“地对车控制”，即用地面信息实现对列车驱动、制动的控制，包括列车自动折返，根据控制中心指令自动完成对列车的启动、牵引、惰行和制动，送出车门和屏蔽门同步开关信号，使列车按最佳工况正点、安全、平稳地运行。一、ATO系统基本概念ATO为非故障一安全系统，其控制列车自动运行，主要目的是模拟最佳司机的驾驶，实现正常情况下高质量的自动驾驶，提高列车运行...
布鲁纳的认知-发现学习理论布鲁纳（J.S.Bruner,1915-）美国著名认知心理学家、教育家。主张研究人的知觉、动机和学习等内容，形成了自己独特的学习理论和教学理论，掀起了美国20世纪七八十年代教育改革运动的高潮。布鲁纳的学习理论（一）学习即形成认知结构（二）认知的表征（三）新知识的学习环节（四）发现学习•认知结构是个体关于现实世界的内在编码，表现为一系列相互关联的、非具体性的类目。认知结构是在学习中逐步形成...
国家示范高等职业教育建设单位电子信息工程技术专业教研室ISSUE9.1ISSUE9.1光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护光传输线路与设备维护国家示范高等职业教育建设单位课程学习情境光缆线路基本维护光缆线路基本维护情境1情境1光缆线路故障处理维护光缆线路故障处理维护光传输设备基础维护光传输设备基础维护光传输设备配置维护光传输设备配置维护光传输设备故障处理维护光传输设备故障处理维护情境2情境...
小学语文学习兴趣问卷调查学校：姓名：班级：学习语文已经有不短的时间了,这期间你一定有不少的收获和认识,感悟和体会。这里,我们想通过问卷调查的形式,与你在语文学习方面做一次全面的沟通和交流,以期我们今后更好的改进教学工作。为保证调查的真实性、有效性、可靠性，请您务必根据个人真实情况认真填写。谢谢您的合作！请您提供如下个人信息：1、你喜欢语文课吗？A.喜欢B.一般.不喜欢2.喜欢语文课是因为：[多选题]A.学语文有...
