4．3逻辑联结词“非”第一章常用逻辑用语1问题导航(1)逻辑联结词“非”的含义是什么？对任意一个命题是否都有綈p?(2)命题p与綈p的真假性之间有什么关系？(3)命题p的否命题与p的非命题有什么区别？21．逻辑联结词“非”一般地，对命题p加以_____________，就得到一个新命题，记作綈p，读作“非p”．一个命题p与这个命题的否定綈p，必然一个是_____________，一个是假命题．一个命题的否定的否定仍是原命题．否定真命题32．真值表...
§4简单计数问题1目标导航1.加深理解排列和组合的概念,进一步分清排列与组合的区别与联系.2.熟练掌握与排列、组合有关的应用题的常用解法,提高分析问题和解决问题的能力.212341.捆绑法:在特定要求的条件下,将几个相关元素当作一个元素来考虑,待整体排好之后再考虑它们“局部”的排列.它主要用于解决“元素相邻问题”.例如,一般地,n个不同元素排成一列,要求其中某m(m≤n)个元素必须相邻的排列有A𝑛-𝑚+1𝑛-𝑚+1A𝑚𝑚个.其中A𝑛-...
第五单元生物圈中的其他生物第六节鸟11．确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。2．尝试探究鸟适于飞行的形态、结构特点。3．理解恒温动物和变温动物的概念，了解体温恒定的意义。4．能归纳概述鸟的主要特征：体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；气囊辅助肺呼吸。5．了解鸟与人类的关系。2【易错】鸟类的气囊不具有气体交换功能。【易混】鸟虽在空中飞行，但仍属于陆生动物。【易漏】所有的家禽都属于鸟。3【...
第二节自由组合定律1核心要点突破实验探究创新课标领航基础自主梳理知能过关演练第二节2通过本节的学习，我能够1．模拟孟德尔杂交实验，体会杂交实验的设计思路。2．说明两对相对性状的杂交实验过程。3．应用自由组合定律解释生产生活中的遗传现象。【重点】对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。【难点】对自由组合现象的解释。课标领航3情景导引假如邓肯与萧伯纳结婚传说美国现代舞创始人邓肯写信给萧伯纳：“我有第一美...
第2课时充分条件与必要条件知识目标1.结合具体的实例理解充分条件和必要条件的含义2.通过用定义法和集合法判断两个条件间的充要关系3.通过将条件间的充要关系转化为集合间的关系来解决利用充要条件求参数的取值范围问题能力目标通过具体的实例理解充分条件和必要条件的概念,培养学生对概念的理解能力.通过将充要条件转化为集合间的关系解决求参问题,培养学生的转化与化归能力.通过处理函数问题,培养学生的抽象概括能力素养目标...
第一章集合与函数概念1.1集合1.1.3集合的基本运算第一课时并集与交集1已知一个班有30人，其中5人有兄弟，5人有姐妹，你能判断这个班有多少是独生子女吗？如果不能判断，你能说出需哪些条件才能对这一问题做出判断吗？“”事实上，如果注意到有兄弟的人也可能有姐妹，我们就知道，上面给出的条件不足以判断这个班独生子女的人数，为了解决这个问题，我们还必须知“”道有兄弟且有姐妹的同学的人数．应用本小节集合运算的知识，我...
第1节长度和时间的测量第一章机械运动11.(3分)一个中学生的身高约为()A.158mmB.158cmC.158mD.158km2.(3分)小明在记录一些长度的测量结果时,忘记了写单位,试判断下列数据用cm做单位的是()A.物理书的长是2.25B.一支圆铅笔的直径是7.1茶杯的高度是板的宽是BC23.(3分)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种刻度尺最合适？()A.量程3m,分度值1mmB.量程10m,分度值1dmC.量程30cm,分度值1mmD.量程15cm,分度值0.5mmA34.(...
地理必修①人教版新课标导学1第一章行星地球单元复习课21网络构建2方法规律3真题演练3地理必修①人教版网络构建4地理必修①人教版请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的横线上，构建出清晰的知识网络。5地理必修①人教版A：__________B：__________________________C：__________D：__________E：__________F：__________G：__________H：__________________________________I：__________J：_____...
第一章运动的描述2时间和位移1学习物理时经常会遇到生活用语和专业术语的区别。例如:一位同学问：什么“时间”下课？另一位同学说：8时45分下课。又问：一节课多长“时间”？答：45分钟。思考：1．第一问中的“时间”实际是“时刻”还是“时间间隔”？2．第二问中的“时间”是“时刻”还是“时间间隔”？2一、时刻和时间间隔2.时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示。时间间隔简称时间。1.时刻：是指某一...
1.1.2集合间的基本关系课标要求:1.理解集合之间包含与相等的含义.2.能识别给定集合的子集,真子集,并能判断给定集合的关系.3.在具体情境中,了解空集的含义并会应用.自主学习——新知建构自我整合【情境导学】导入一已知任意两个实数a,b,则它们的大小关系可能是a<b或a=b或a>b,那么对任意的两个集合A,B,它们之间有什么关系?今天我们就来研究这个问题.导入二问题1:已知集合A和元素a,那么a与A之间是怎样的关系?如何表示?答案:a与A之...
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233
第二节太阳对地球的影响1课标要求学习目标阐述太阳对地球的影响说出太阳辐射和太阳活动的含义；举例说明它们对地球的影响2基础知识导读3一、为地球提供能量4水的运动和太阳辐射能有什么关系？【提示】水的蒸和水汽送等是由于太阳射能及其度差异引起的大气运而的。5二、太阳活动影响地球6“二战”期间的一个早晨，英军海岸防卫指挥部接到各雷达站的报告，说雷达受到了来自东方的奇怪的干扰，这种干扰的方向与太阳移动的方向一致...
第三节地球的运动地球的运动规律1基础知识导读2一、地球运动的一般特点1．地球的自转特点3为什么世界航天大国都希望在较低纬度向东发射卫星？【提示】低纬度地球自转线速度大，同时地球又是自西向东自转，在低纬度向东发射可获得一个较大的初速度，省燃料，降节低发射技术难度和发射成本。42．地球公转的特点5北半球夏半年(图中远日点所在的半圆)的日数是186天，冬半年(图中近日点所在的半圆)的日数是179天。造成这种日数差异的...
研考向热点探究23随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第三讲运动图象追及和相遇问题1．x-t图象与v-t图象的区别x-t图象v-t图象①表示物体做匀速直线运动，斜率表示速度①表示物体做匀加速直线运动，斜率表示加速度热点一题组突破运动图象的理解与应用(自主学习)x-t图象v-t图象②表示物体静止②表示物体做匀速直线运动③表示物体静止③表示物体静止④表示物体自x0位置向负方向做匀速直线运动④表示物体以v0的初速度向正方...
第一章统计案例11．1回归分析的基本思想及其初步应用2[学习目标]1.了解随机误差、残差、残差分析的概念(重点)．2.会求线性回归方程．3.会用残差分析判断线性回归模型的拟合效果．4.通过对典型案例的探究，了解回归分析的基本思想方法和初步应用(重点、难点)．31．回归分析回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法，回归分析的基本步骤是画出两个变量的散点图，求回归方程，并用回归方程进行预报．42．线...
第1章常用逻辑用语1.2简单的逻辑联结词课时分层作业当堂达标•固双基自主预习•探新知合作探究•攻重难返首页学习目标：1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义，能用“或”、“且”、“非”表述相的数学内容．(重点)2.掌握“p∨q”、“p∧q”、“﹁p”命的真假判断．(难点)3.知道﹁p与否命的区．(易错点)课时分层作业当堂达标•固双基自主预习•探新知合作探究•攻重难返首页[自主预习探新知]1．逻辑联结词命题中的叫做...
1【课标要求】1.掌握两个集合之间的包含关系和相等关系，并能正确判断.2.了解Venn图的含义，会用Venn图表示两个集合间的关系.3.了解空集的含义及其性质．2|新知预习|知识点一子集文字语言符号语言图形语言对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集对任意元素x∈A，必有x∈B，则A⊆B(或B⊇A)，读作A包含于B或B包含A3知识点二集合相等1．自然语言：如果...
第一章物质结构元素周期律1课前预习课堂练习第一节元素周期表第3课时原子结构核素课后作业2基础训练课前预习3一、原子的组成1.组成微粒原子原子核带正电不带电核外电子带负电42．数值关系(1)质量数：忽略电子的质量，将核内所有________的相对质量取近似值相加所得的数值。(2)数值关系。①质量关系：质量数(A)＝___________________________②数量关系：核电荷数＝______＝______③电性关系...
第1章静电场5匀强电场中电势差与电场强度的关系示波管原理1学习目标知识脉络(教师用书独具)1.掌握公式U＝Ed的推导过程，理解公式的含义，知道公式的适用条件．(难点)2.理解电场强度的另一种表述，能应用U＝Ed或E＝Ud解决有关问题．(重点)3.了解示波管的工作原理，体会静电场知识对科学技术的影响．4.能处理带电粒子在电场中的加速和偏转问题．(重点、难点)2[自主预习探新知][知识梳理]一、匀强电场中电势差与电场强度的关系1．...
第一章集合与函数概念1.1集合1.1.2集合间的基本关系11.集合元素的特征有哪些?2.元素与集合之间的关系是什么?如何表示?3.集合的表示法有哪些?确定性、互异性、无序性或列举法、描述法、文氏图法、大写字母法回顾旧知2实数有相等关系、大小关系，如5＝5，5＜7，5＞3，等等，类比实数之间的关系，你会想到集合之间的什么关系？想一想想一想新课导入31.1.2集合间的基本关系AB4（1）了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集...
