第3节平抛运动1自主学习课堂探究达标测评2自主学习课前预习感悟新知(教师参考)目标导航重点:平抛运动的运动规律及其应用难点:根据运动的合成与分解知识理解平抛运动的特点及规律3情境链接如图所示,小球从斜槽上挡板处由静止开始运动,离开O点后水平抛出,小球离开O点后初速度方向沿什么方向?受力情况怎样?做什么运动?轨迹有什么特点?怎样研究?信息1.小球的初速度水平,只受重力作用.2.小球做平抛运动,轨迹为抛物线.3.研究方法:运动...
1．1.2程序框图与算法的基本逻辑结构第一课时程序框图、顺序结构预习课本P6～9，思考并完成以下问题(1)程序框图的图形符号有哪些？各自的名称和作用是什么？(2)算法的基本逻辑结构有哪些？(3)顺序结构是怎样定义的？1[新知初探]1．程序框图(1)定义：程序框图又称_______，是一种用_______、_______及_________来表示算法的图形．(2)表示：在程序框图中，算法的一个步骤通常用一个或几个_______的组合来表示；带有方向箭头的____...
高中同步新课标数学1高中同步新课标数学2高中同步新课标数学1．Venn图为了直观地表示集合间的关系，我们常用封闭曲线的表示集合，称为Venn图．内部[核心必知]3高中同步新课标数学2．子集(1)定义及记法：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的都是集合B中的元素，即若，则a∈B，我们就说集合A集合B，或集合B包含集合A，这时我们说集合A是集合B的子集，记作AB(或B⊇A)，读“作AB”(“或B包含A”)．任何一个元素aA∈包含于⊆包...
1.3.1且(and)1.3.2或(or)1学习目标1.了解联结词“且”“或”的含义.2.会用联结词“且”“或”联结或改写某些数学命题，并判断其命题的真假.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一“且”观察三个命题：①5是10的约数；②5是15的约数；③5是10的约数且是15的约数，它们之间有什么关系？从集合的角度如何理解“且”的含义.命题③是将命题①，②用“且”联结得到的新命题，“且”与集合运算中交集的定义A∩B＝{x...
最小的汉字1微观粒子•1、基础性（一切物质都是由微观粒子构成的）；•2、微小型（单个粒子，看不见摸不着，也无法称量）；•3、重要性（反应方程式本质含义）；•4、相对性（12C质量的1/12为标准“1”）。温故知新22H2+O2======2H2O点燃宏观(质量)：微观(数目)：物质之间发生化学反应的实质：以微观粒子进行。4g32g36g2个氢分子1个氧分子2个水分子微观粒子与宏观物质之间是通过什么联系的呢？你熟悉的知识3第二节化学计量在实...
章末整合第一章环境与环境问题1内容索引网络构建区教材详解区2网络构建区134教材详解区25教材P4“探索”人类与环境关系的探索本“探索”旨在引导我们探究不同学者和组织对人地关系的理解，我们根据他们的言论，归纳出他们的人地观。老子的人类自然观：反映了一种“天人合一”的思想，是一种人类与自然和谐相处的论述。但在总的自然观上，把人类看作自然的奴隶，认为人与环境的关系是一种依赖的关系。第一节人类与环境的关系6培...
第一章三角形的证明1．2直角三角形(1)1栏目导航21．请完整叙述勾股定理：_____________________________________________________________．2．直角三角形的两个锐角______；有两个角互余的三角形是____________．直角三角形两条直角边的平方和互余直角三角形等于斜边的平方33．在两个命题中，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的______和______，那么这两个命题称为互逆命题，其中一个命题称为另一个命题的逆命题.结论...
1.1.3集合的基本运算第1课时并集、交集主题1并集观察集合A={1,2,3},B={2,3,4},C={1,2,3,4},回答下面的问题:1.集合A,B中的元素与集合C的关系是什么?提示:通过观察可发现集合A中的所有元素都属于集合C;集合B中的所有元素都属于集合C.2.集合C中的元素与集合A中元素和集合B中元素有什么关系?提示:集合C中的元素由所有属于集合A或属于集合B的元素组成.结论:并集的定义由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合,称为集合A与B的并集...
章末复习课1网络构建231．集合的“三性”正确理解集合元素的三性，即确定性、互异性和无序性．在集合运算中，常利用元素的互异性检验所得的结论是否正确，因互异性易被忽略，在解决含参集合问题时应格外注意．2．集合与集合之间的关系集合与集合之间的关系有包含、真包含和相等．判断集合与集合之间的关系的本质是判断元素与集合的关系，包含关系的传递性是推理的重要依据．空集比较特殊，它不包含任何元素，是任意集合的子集，...
第一章三角函数§8函数y＝Asin(ωx＋φ)图像与性质(一)1学习目标1.理解y＝Asin(ωx＋φ)中ω、φ、A对图像的影响.2.掌握y＝sinx与y＝Asin(ωx＋φ)图像间的变换关系，并能正确地指出其变换步骤.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考1知识点一φ(φ≠0)对函数y＝sin(x＋φ)，x∈R的图像的影响如何由y＝f(x)的图像变换得到y＝f(x＋a)的图像？答案答案向左(a＞0)或向右(a＜0)平移|a|个单位.5思考2如何由y＝sinx的图像...
第一章——集合1.1集合与集合的表示方法1.1.1集合的概念[学习目标]1.了解集合的含义，体会元素与集合的关系.2.掌握集合中元素的两个特性.3.记住常用数集的表示符号并会应用.1预习导学挑战自我，点点落实2课堂讲义重点难点，个个击破3当堂检测当堂训练，体验成功[知识链接]1.在初中，我们学习数的分类时，学过自然数的集合，正数的集合，负数的集合，有理数的集合.2.在初中几何里学习圆时，说圆是的点的集合.几何图形都可以看成...
章末复习课第一章统计案例1学习目标1.会求回归直线方程，并用回归直线进行预报.2.理解独立性检验的基本思想及实施步骤.2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理41.最小二乘法对于一组数据(xi，yi)，i＝1,2，，n，如果它们线性相关，则回归直线方程为y^＝b^x＋a^，其中b^＝__________________＝i＝1nxiyi－nxyi＝1nx2i－nx2，i＝1nxi－xyi－yi＝1nxi－x2a^＝___________.y－b^x52.2×2列联表2×2列联表...
1算法与程序框图1．1.1算法的概念2预习课本P3～6，思考并完成以下问题(1)在数学中算法是如何定义的？(2)算法有哪四种描述方式？(3)设计算法的两个要求是什么？3[新知初探]1．算法(1)概念：说法①：由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的_________．说法②：按照要求设计好的有限的确切的．(2)作用：这样的步骤或序列能够解决问题．解题步骤计算序列一类42．算法的描述方式方式自然语言数学语言形式语言算法...
第一章勾股定理1探索勾股定理1课前预习1.若直角三角形中两直角边分别为a，b，斜边为c，则a，b，c之间的数量关系为，这条结论称为.2.如图1-1-1所示，以直角三角形的一直角边和斜边为边长所作正方形A，C的面积分别为9和25，则以另一直角边为边长的正方形B的面积为.a2+b2=c2勾股定理162课前预习3.如图1-1-2是由“赵爽弦图”变化得到的，它由八个全等的直角三角形拼接而成，记图中正方形ABCD、正方形EFGH、正方形MNKT的面积分别为S1...
1.6三角函数模型的简单应用(二)1【目标导学】用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题.【自学指导】看书：P68～722例3.如图，设地球表面某地正午太阳高度角为θ，δ为此时太阳直射纬度，为该地的纬度值，那么这三个量之间的关系是θ=90º-|-δ|.当地夏半年δ取正值，冬半年δ取负值.如果在北京地区（纬度数约为北纬40º）的一幢高为H的楼房面盖一新楼，要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮，两楼的距离不...
1【课标要求】1.了解正弦定理的推导过程.2.能利用正弦定理解决两类解三角形的基本问题.3.能利用正弦定理及其变形判断三角形的形状.2自主学习基础认识|新知预习|1．正弦定理文字语言在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等符号语言asinA＝bsinB＝csinC32.三角形的元素与解三角形(1)三角形的元素把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素．(2)解三角形已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角...
第1课时集合的含义第一章1.1.1集合的含义与表示1学习目标1.了解集合与元素的含义.2.理解集合中元素的特征，并能利用它们进行解题.3.理解集合与元素的关系.4.掌握数学中一些常见的集合及其记法.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一集合的概念有首歌中唱道“他大舅他二舅都是他舅”，在这句话中，谁是集合？谁是集合中的元素？答案答案“某人的舅”是一个集合，“某人的大舅、二舅”都是这个集合中的元素.5...
§7正切函数第1课时正切函数的定义正切函数的图像与性质12y＝tanα1．正切函数(1)定义：如果角α满足：α∈R，α≠π2＋kπ(k∈Z)，那么，角α的终边与单位圆交于点P(a，b)，唯一确定比值ba.根据函数的定义，比值ba是角α的函数，我们把它叫作角α的正切函数，记作____________，其中α∈R，α≠π2＋kπ，k∈Z.(2)与正弦、余弦函数的关系：____________.sinxcosx＝tanx.3角比值(3)三角函数：正弦、余弦、正切都是以为自变量，...
