二年级第一学期口算题1(8分钟完成)姓名：〔〕共100题,错〔〕题,家长签字〔〕77－23＝35－18＝3×6＝46＋8×6＝94－15＝32＋29＝99－43＝7＋4×7＝44＋36＝40＋58＝64－24＝1×3＋13＝2×4＝8×7＝24＋58＝29＋3×9＝5×8＝38＋32＝85－37＝42－5×7＝2×3＝34＋14＝4×3＝91－4×2＝43－26＝9×7＝5×6＝6×2－2＝70＋24＝43－14＝8×2＝76－3×6＝89－37＝34＋27＝65＋16＝8×8－50＝17＋44＝20＋46＝27＋43＝68－8×4＝9×7＝...
二年级上册数学-章节测试1.长度单位人教新课标〔2019秋〕一、单项选择题1.一棵大树高〔〕A.8米B.8厘米C.80厘米D.800米2.把每小时行的路程与适宜的交通工具结合起来是〔1〕每小时2019千米A.B.C.D.〔2〕每小时100千米A.B.C.D.〔3〕每小时15千米A.B.C.D.〔4〕每小时40千米A.B.C.D.3.你的椅子大约高()。①45厘米②45米4.一个水杯的高度是〔〕A.2mB.2dmC.2cm5.一块手帕的边长大约2〔〕A.米B.分米C.厘米6.小明的身高〔〕A.6米B.135厘...
解决问题1.给下面物体选择适宜的长度单位。数学课本长约25。门高约2。冷柜高约1。铅笔长约20。2.谁说得对?在□里画“√〞。3.下面的长度单位正确吗?正确的画“√〞,错误的“×〞。(1)一个水杯高15米。()(2)文具盒长20厘米。()(3)旗杆高13厘米。()(4)一张床长2厘米。()(5)一枚铁钉长5厘米。()4.圈出适宜的答案。估计比1米高矮比1米高矮比10厘米长短测量比1米高矮比1米高矮比10厘米长短5.箱子有多高?解决问题1/21.厘米米米厘米2....
二年级上册数学单元测试-第一单元一、单项选择题1.小莉存了80元钱,比他弟弟小亮存的钱多20元．那么小亮存了〔〕A.50元B.110元C.60元D.140元2.原有大米42袋,用去27袋后又买来40袋,现在有〔〕袋。A.33B.44C.553.王强有10元钱,买钢笔用去4元5角,买故事书用去2元,还剩〔〕A.5元5角B.8元C.3元5角D.6元5角4.52－5=〔〕A.23B.47C.9D.405.估算38×51的计算结果大约是〔〕A.1500B.2019C.24006.248＋99=〔〕A.233B.455C.756D.3477.比一比A...
2019-2019学年度第一学期人教版九年级数学上册_第22章二次函数_单元检测试题考试总分：120分考试时间：120分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题〔共10小题,每题3分,共30分〕1.在以下y关于x的函数中,一定是二次函数的是〔〕A.y=x2B.y=1x2C.y=kx2D.y=k2x2.如图,正方形ABCD的边长为5,点E是AB上一点,点F是AD延长线上一点,且BE=DF．四边形AEGF是矩形,那么矩形AEGF的面积y与BE的长x之间的...
北师大版数学二年级上册第二单元第一课时教学设计课题买文具单元第二单元学科数学年级二年级学习目标1、结合具体的购物情境,认识小面额人民币,知道1元=10角,1角=10分。2、经历购物过程,感受1元的实际价值,并会进行简单的计算,积累购物经验。3、通过实践活动,培养学生应用数学知识的意识和解决问题的能力。4、了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的实用价值,懂得要保护人民币。重点认识常用的面额较小的人民币,了解并掌握...
?折一折、做一做?同步练习一、单项选择题1.下面图形不是轴对称图形的是？A.B.C.D.2.请问A图形如何变换得到B〔〕。A.向右折叠B.向下折叠C.向左折叠3.将该图形沿虚线对折可以得到的图形像？〔〕A.正方形B.一棵树C.三角形4.以下错误的选项是()A.7×4＝24B.5×5＝25C.5×6＝305.以下图形哪一个不是对称图形？1/8A.B.C.D.二、判断题1.该图形对折后不能得到一只完整的兔子〔〕2.正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形〔〕3....
二年级上册数学课前预习任务单1认识厘米工程内容温故知新1.在最长的后面画“〞。新课先知2.认识1厘米(可以用cm来表示),感受1厘米有多长。食指宽大约()厘米田字格宽大约()厘米图钉的长大约()厘米3.用厘米作单位测量物体的长度。下面物体的长各是多少厘米?心中有数4.收获分享:通过预习我知道了测量物体的长度时,要使用()的标准去测量;测量较短物体的长度用()作单位,它可以用字母()来表示;使用直尺测量物体的长度时,要把直尺的刻...
一100以内的加法和减法(三)第1课时连加、连减(这是边文,请据需要手工删加)教材第1页例1及相关练习。1．让学生在具体情境中掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法,并能正确地进行计算,进一步稳固两位数加、减两位数。2．培养学生正确计算的能力和知识迁移的能力,能灵活、正确地计算连加、连减。重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。难点：理解连加、连减算式的算理。课件。师：星期五下午学校进行社团活动,小巧...
2019-2019学年度苏科版数学七年级上册课时练习4.2解一元一次方程学校:___________姓名：___________班级：___________一．选择题〔共12小题〕1．以下利用等式的性质,错误的选项是〔〕A．由a=b,得到1a=1b﹣﹣B．由=,得到a=bC．由a=b,得到ac=bcD．由ac=bc,得到a=b2．设“●、▲、■〞分别表示三种不同的物体,如图〔1〕,〔2〕所示,天平保持平衡,如果要使得图〔3〕中的天平也保持平衡,那么在右盘中应该放“■〞的个数为〔〕A．6个B...
第五单元达标检测卷3．看拼音,写词语。(8分)4．猜一猜,连一连。(6分)5．先补充词语,再完成练习。(10分)()()观天()言()语无边()()大雪()()寒冬()()得过()()(1)“()言()语〞还可以怎样填？()言()语()言()语(2)形容胸无大志,没有长远打算的词语是______________。(3)形容非常开阔广阔的词语是______________。6．按要求完成练习。(5分)(1)写反义词。温暖()懒惰()难过()(2)补充恰当的词语。热得直()冷得直()7．照样子,写句子。(8分)...
15的乘法口诀工程内容1.一共有多少个苹果?加法算式:乘法算式:或2.5的乘法口诀有()句,是根据5分别与1、2、3、4、5相乘所得的积编制成的。编口诀的时候,先读()因数,后读()因数,最后读()。3.5的乘法口诀:一五得()、二五一十、三五十五、四五()、五五二十五。4.5的乘法口诀的特点:每相邻两句口诀的积都相差()。5.5的口诀中除了()外,每一句口诀都可以写两道乘法算式。6.算一算。7.看图列式计算。□○□=□(个)温馨提示知识准备:乘法...
1第一页，编辑于星期日：点五十七分。2第二页，编辑于星期日：点五十七分。3第三页，编辑于星期日：点五十七分。4第四页，编辑于星期日：点五十七分。5第五页，编辑于星期日：点五十七分。6第六页，编辑于星期日：点五十七分。7第七页，编辑于星期日：点五十七分。8第八页，编辑于星期日：点五十七分。9第九页，编辑于星期日：点五十七分。10第十页，编辑于星期日：点五十七分。11第十一页，编辑于星期日：点五十七分。12第十二...
3植物妈妈有方法这篇课文作者运用了拟人的手法,把植物传播种子的方法这一科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来。全诗语言朗朗上口,十分押韵,能让学生在读中去感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的有趣知识,激发学生探究植物王国奥秘的兴趣。课文内容浅显易懂,对于训练了一年阅读的学生来说,理解起来比拟容易。在教学中,要注意激发学生的朗读兴趣,引导学生运用不同形式的读,让学生在读中识字、读中理解,读中探究,把课内学习与...
苏教版二年级数学上第四单元表内除法检测试题姓名班级学号得分一、填空。〔18分〕1、写出以下算式各局部的名称。6×2=126÷2=32、(1)每盘放〔〕个苹果,有〔〕盘,一共放了〔〕个。〔2〕有〔〕个苹果,每〔〕个放一盘,放了〔〕盘。〔3〕有〔〕个苹果,平均放在〔〕个盘里,每盘放〔〕个。二、先圈一圈、填一填,再列式。〔10分〕〔1〕○○○○○○○○8个○,每4个一份,可以分成〔〕份。算式：〔2〕□□□□□□□□□□□□12个□,平...
第7课时复习教材第57～58页第1～7题。1．使学生进一步理解“平均分〞的含义；理解把一些物体“每几个一份地分〞或“平均分成几份〞都可以用除法计算。2．能正确读、写除法算式,知道除法算式中各局部的名称,能利用口诀求商。3．使学生从平均分的活动中提出数学问题,并能够根据数学问题列出相应的除法算式,感受数学与日常生活的联系,培养有条理地思考的习惯,提高解决问题的能力。重点：理解除法的含义,能正确利用口诀求商。难点：...
2认识除法工程内容1.把6个圆片平均分成2份,每份()个。2.把12个圆片,每份2个圈一圈,能圈()份。⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪3.用算式表示上面的过程,列式:12÷2=6。4.把一些物体平均分成几份,求每份是多少;或是按照每几个分一份,求分成的(),都用()法表示。5.“÷〞读作(),表示平均分的过程。6.把6个苹果平均放在2个盘子里,每个盘子里放几个?□÷□=□(个)7.把6个蘑菇平均分给3只兔子,每只兔子分得几个?□÷□=□(个)温馨提示学具准备...
二年级上册数学期末质量检测卷一、填一填。〔28分〕1．算式20÷4=5中,20是〔〕,4是〔〕,5是〔〕,读作〔〕表示〔〕。２．看图写算式。乘法算式：〔〕表示〔〕个〔〕相加的和是〔〕。除法算式：〔〕表示把〔〕平均分成〔〕份,每份是〔〕。３．一个数比３２大,比４０小,是４的倍数,这个数是〔〕。4、4的8倍是〔〕,43是6的〔〕倍,〔〕的5倍是10；比48少19的数是〔〕,48比19多〔〕5、6×9=〔〕,读作〔〕表示〔〕个〔〕相加,也可以表...
