第二节富集在海水中的元素——氯第一课时氯气的性质（1）学习目标1．知道氯元素在自然界中的存在；了解氯气的发现和确认的科学史，知道氯气的实验室制取原理。2．记住氯气物理性质，明确氯气泄露后的处理。3．知道氯气与金属和非金属单质的反应的现象、方程式书写。4．明确氯水的成分及检测方法。新知预习知识点一：氯原子的结构和氯气的物理性质阅读教材82到83页，了解氯原子的结构和氯气的物理性质，完成下列问题。1．氯原子...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应（第一课时）一、基础巩固题1．下列反应中属于氧化还原反应的是()①2KMnO4=====K2MnO4＋MnO2＋O2↑；②H2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2HCl；③Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑；④Cu2(OH)2CO3=====2CuO＋CO2↑＋H2OA．①②B．②④C．①③D．③④2．(双选题)下列说法正确的是()A．氧化还原反应的特征是元素化合价的升降B．氧化还原反应一定有氧元素参加C．氧化反应一定先于还原反应D．发生氧化反应的...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类（第二课时）一、基础巩固题1．下列关于溶液和胶体的叙述，正确的是()A．溶液是电中性的，胶体是带电的B．通电时，溶液中的溶质粒子分别向两极移动，胶体中的分散质粒子向某一极移动C．溶液中溶质粒子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律，即布朗运动D．一束光线分别通过溶液和胶体时，后者会出现明显的光带，前者则没有.2．下列关于胶体的说法中正确的是()A．胶体外观不均匀B．...
第三节硫和氮的氧化物(第2课时)教学目标知识与技能1、了解一氧化氮和二氧化氮的部分物理性质2、酸雨的形成与防治，自主探究分析空气污染的原因，自主探究雨水pH的测定过程与方法通过设计和评价二氧化氮与水反应的装置简图，及参与观察实验，提高获取知识、分析知识、评价知识的能力情感态度价值观通过参与探究过程，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力教学重点、难点重点：二氧化氮与水的反应，二氧化硫和二氧化氮对大气的污...
金属的化学性质一、单项选择题（每小题只有一个正确选项；每小题5分，共40分）。1．下列有关钠的物理性质的叙述中正确的是（）①银白色金属②质软，可以用小刀切割③熔点低于100℃④密度比水小⑤热和电的良导体A．①②④B．①②③④C．①③④D．①②③④⑤2.下列叙述错误的是()A.金属钠在自然界中能以游离态存在B.金属钠着火时,用细沙覆盖灭火C.金属钠质地柔软，可用小刀切分D.钠在空气中燃烧生成过氧化钠3．把一小块钠投入到硫...
第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸(第3课时)1．下列关于浓硫酸和稀硫酸的叙述正确的是()A．常温下都能与铁反应，放出气体B．加热时都能与铜发生反应C．都能作为气体干燥剂D．硫元素的化合价都是+6价【答案】D【解析】主要考查浓硫酸和稀硫酸的性质对比。稀硫酸只有酸性和弱氧化性(氢离子表现的)，而浓硫酸是具有强氧化性、酸性、吸水性、脱水性、难挥发性。2．下列变化能证明硫酸是强酸的事实是()A．能使石蕊试液变红B．...
简单分类法及其应用课题简单分类法及其应用课时1课型新授教学重点根据物质的组成和性质对物质进行简单分类依据：考纲了解简单分类法及其应用的含义教学难点酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系依据：‘酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系’是本节课重点内容学习目标一、知识目标1根据物质的组成和性质对物质进行简单分类2酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系二、能力目标运用酸、碱、盐、氧化物的知识对物质进行分类理由：依据...
第2课时氯气与碱反应及Cl－的检验[学习目标定位]1.根据氯气与水的反应能正确写出氯气与碱[NaOH、Ca(OH)2]反应的化学方程式。2.知道漂白粉的成分和用途。3.学会氯离子的检验方法。一氯气与碱的反应1．Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式为2NaOH＋Cl2===NaCl＋NaClO＋H2O。2．工业上制取漂白粉(Cl2和石灰乳)的原理与上述反应原理相似，则反应的化学方程式为2Ca(OH)2＋2Cl2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O。3．自来水常用氯气来杀菌消毒，但...
第二节几种重要的金属化合物练习五（）1、下列有关铁及其化合物的有关说法正确的是A．赤铁矿的主要成分是Fe3O4B．铁与水蒸气在高温下的反应产物为Fe2O3和H2C．除去FeCl2溶液中的FeCl3杂质可以向溶液中加入铁粉，然后过滤D．Fe3＋与KSCN产生红色沉淀（）2、下列离子方程式中，正确的是A、铁与盐酸反应：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑B、氯气与氯化亚铁溶液反应：2FeCl2+Cl2=2FeCl3C、氯化铁溶液与铁反应：Fe3++Fe=2Fe2+D、氯化铁溶液与氢...
第四节氨硝酸硫酸(第2课时)教学目标知识与技能1.了解硝酸的物理性质和重要用途；2.掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性；过程与方法通过观察浓、稀硝酸与铜反应的实验，培养观察能力、分析和比较能力；情感态度价值观通过掌握浓硝酸和稀硝酸性质的差异，使学生进一步理解量变引起质变的规律，帮助学生树立起辨证唯物主义的世界观。教学重点、难点重点：硝酸的性质——不稳定性和氧化性；难点：硝酸的特性——强氧化性教学...
第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸第1课时学习目标1、了解氨的性质、实验室制法及用途；2、通过对实验的观察和分析，培养自己的观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力。重点氨的化学性质、氨气的实验室制法难点氨的化学性质、氨气的实验室制法自主学习一、氨的性质1、氨的物理性质颜色状态气味密度沸点溶解性【氨的喷泉实验】实验现象：；产生以上现象的原因：。2、氨的化学性质（1）氨与水的反应；；。...
第三节氧化还原反应题目第三节氧化还原反应第2课时学习目标1、理解氧化剂和还原剂概念并能加以判断，知道中学化学中常见的氧化剂和还原剂；2、进一步理解氧化还原反应、元素化合价的变化、原子之间的电子转移三者之间的关系，学会利用“线桥法”分析氧化还原反应。3、了解5组概念的判断：氧化剂和还原剂、氧化反应和还原反应、被氧化与被还原、氧化性和还原性、氧化产物和还原产物。学习疑问学习建议【预习能掌握的内容】1、概...
第二课时二氧化氮和一氧化氮、二氧化氮对大气的污染\s\up7()三维目标1．知识与技能(1)了解氮气的性质；(2)了解NO、NO2的物理性质；(3)掌握氮氧化物之间的转化；(4)了解氮氧化物对空气的污染及防治措施。2．过程与方法通过交流研讨、观察、思考等过程训练科学的学习方法。3．情感态度与价值观(1)通过认识硝酸型酸雨的形成、危害和防治原理，进一步培养环境保护意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识，感受科学地...
硫和氮的氧化物教学目标：1、一氧化氮、二氧化氮的基本性质．环境污染和保护2、培养学生的观察能力、分析能力、推理能力，且通过氮的氧化物对环境污染及硝酸工业制备原理的推导，培养学生的逆向思维能力，培养学生运用知识解决实际问题的能力，辨证的看待问题的方法3、加强辩证唯物主义观点的教育及环保意识的教育．重点和难点重点：一氧化氮、二氧化氮的性质。环境污染和保护难点：一氧化氮、二氧化氮的性质。教学环节教师活动...
5.1生态系统的结构1．生态系统的结构是指（）A．生产者、消费者、分解者B．无机环境和生物群落C．生态系统的成分和营养结构D．食物链和食物网2.绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进行光合作用；在无光条件下却能在水中摄食有机成分。在生态系统中它（）A．是生产者B．是分解者C．既是分解者又是消费者D．既是生产者又是分解者3．下列生物中，属于分解者的是（）A.蛔虫B.硝化细菌C.菟丝子D.蘑菇4．以虫治虫是生态农业的重要...
课时跟踪检测（二十六）硫酸1．下列关于硫酸的叙述正确的是()A．稀硫酸具有强氧化性B．浓硫酸可用铁罐贮存C．稀硫酸能使蔗糖脱水D．SO2溶于水，可得到稀硫酸解析：选BA项，浓硫酸具有强氧化性，错误；B项，浓硫酸与铁发生钝化，故可用铁罐贮存；C项，稀硫酸没有脱水性，不能使蔗糖脱水，错误；D项，SO2溶于水，可得到亚硫酸，错误。2．向盐酸中加入浓硫酸时，会有白雾生成。下列叙述不属于导致产生该现象的原因的是()A．浓硫酸...
第二章化学物质及其变化【本章学习内容】1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。2.知道胶体是一种常见的分散系。3.知道算、碱、盐在溶液中发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见的离子检验的方法。4.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。【本章学法指导】1.注意本教材知识体系的设置，理解本知识体系在教材中的功能与地位。本章是从学科内容方...
第三节《硫和氮的氧化物(时间45分钟满分100分)一、选择题(本题包括10小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题5分，共50分)1.下列关于SO2的说法不正确的是(B)A.能使某些有色物质褪色B.无色，有刺激性气味，无毒C.既有氧化性，又有还原性D.既可溶于水，又可与水反应【解析】：SO2为有毒气体。2．下列物质的转化必须加入氧化剂且通过一步反应就能完成的是(C)①N2→NO2②NO2→NO③NO2→HNO3④N2→NO⑤N2→NH3A．①B．②⑤C．④D．...
第四章第二节富集在海水中的元素----氯基础练习1．下列氯化物中，不能直接用金属与氯气反应制得的是（）A．CuCl2B．MgCl2C．FeCl2D．NaCl2．检验氯化氢气体是否混有氯气，可采用的方法是（）A．用干燥的蓝色石蕊试纸B．用干燥的有色布条C．将气体通入AgNO3溶液D．用湿润的淀粉碘化钾试纸3．下列物质属于纯净物的是（）A．氯水B．盐酸C．液氯D．漂粉精4．常用氯气给自来水消毒。若用自来水配制下列物质溶液，不会产生明显变质的...
课时达标训练(二十二)氯及其重要化合物一、选择题1．(2016芜湖高一检测)下列实验现象的描述不正确的是()A．氢气在氯气中燃烧生成白色烟雾B．红热的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体颗粒C．红热的铜丝在氯气中燃烧，产生棕黄色烟D．钠在空气中燃烧，产生黄色的火焰，生成淡黄色固体2．下列说法中，正确的是()A．氯原子或氯离子的化学性质相同B．氯离子比氯原子多一个电子C．氯气有毒，氯离子也有毒D．氯气和氯离子都显...
