25.1随机事件与概率第二十五章概率初步九年级数学上（RJ）教学课件25.1.2概率导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1.理解一个事件概率的意义.2.会在具体情境中求出一个事件的概率.（重点）3.会进行简单的概率计算及应用.（难点）学习目标必然事件：在一定条件下，必然会发生的事件;不可能事件：必然不会发生的事件;随机事件：可能会发生，也可能不发生的事件.也叫不确定性事件.1.什么是必然事件，不可能事件和随机事件？导入新课2....
25.1随机事件与概率第二十五章概率初步九年级数学（RJ）教学课件25.1.1随机事件导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1.会对必然事件，不可能事件和随机事件作出准确判断.2.归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点.（重点）3.知道事件发生的可能性是有大小的.学习目标下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？（1）太阳从西边落下；（2）某人的体温是100℃；（3）a2+b2=-1(a，b都是实数）；（4）水往低处流；（5）铁和...
24.4弧长和扇形面积第2课时1.了解圆锥母线的概念，理解圆锥侧面积计算公式，理解圆锥全面积的计算方法，并会应用公式解决问题．2.探索圆锥侧面积和全面积的计算公式并应用它解决现实生活中的一些实际问题．认识圆锥:生活中的圆锥圆锥可以看做是一个直角三角形绕它的一条直角边旋转一周所成的图形.OABCAA2A1圆锥知识知多少?hr母线高底面半径底面侧面BO根据图形，圆锥的底面半径、母线及其高有什么数量关系？BAO设圆锥的底面半径...
24.4弧长和扇形面积第1课时1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力．2.了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力．在田径二百米跑比赛中，每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员弯路的展直长度相同吗？（1）半径为R的圆,周长是多少？C=2πR（3）1°圆心角所对弧长是多少？1803602RR（4）140°圆心角所对的弧长是多少？97180140RR（2）圆的周长可以看作...
24.4弧长和扇形面积第二十四章圆导入新课讲授新课当堂练习课堂小结九年级数学上（RJ）教学课件第1课时弧长和扇形面积1.理解弧长和扇形面积公式的探求过程.(难点）2.会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算.（重点）学习目标问题1如图，在运动会的4×100米比赛中，甲和乙分别在第1跑道和第2跑道，为什么他们的起跑线不在同一处？问题2怎样来计算弯道的“展直长度”？因为这些弯道的“展直长度”是一样的.导入新课甲乙12思考:(1)...
24.3正多边形和圆（第2课时）九年级上册•由于正多边形在生产和生活中有着广泛的应用，因此很多时候需要画正多边形．利用等分圆周的方法，可以画出任意的正多边形；利用尺规作图，可以画出一些特殊的正多边形．等分圆周方法画正多边形体现了正多边形与圆的关系；尺规作图画正多边形体现了一些特殊的正多边形的性质．课件说明•学习目标：1．理解正多边形和圆的关系，会利用等分圆周的方法画正多边形，会利用尺规作图的方法画一...
24.3正多边形和圆（第1课时）九年级上册•正多边形是生活中常见的图形，因此正多边形的有关计算在生活中经常用到．正多边形和圆关系密切，只要把圆分成相等的一些弧，就可以得到这个圆的内接正多边形．正多边形的中心、半径、中心角、边心距等概念也与正多边形的外接圆关系密切，这些概念是进行与正多边形有关计算的基础．课件说明•学习目标：1．理解正多边形和圆的关系，知道把圆分成相等的一些弧，就可以得到这个圆的内接正...
24.3正多边形和圆第二十四章圆导入新课讲授新课当堂练习课堂小结九年级数学上（RJ）教学课件1.了解正多边形和圆的有关概念.2.理解并掌握正多边形半径、中心角、边心距、边长之间的关系.(重点)3.会应用正多边形和圆的有关知识解决实际问题.（难点）学习目标问题1观察下面多边形，它们的边、角有什么特点？特点：各边相等，各内角都相等的多边形.导入新课观察与思考问题2观看大屏幕上这些美丽的图案,都是在日常生活中我们经常能看...
24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第4课时）九年级上册•圆的切线长定理和三角形的内切圆是在学习了切线的性质和判定的基础之上，继续对切线的性质的研究，是在垂径定理之后对圆的对称性又一次的认识．在切线长定理的探究过程中，学生经历实验操作、归纳猜想、推理论证的过程，体现了图形的认识、图形的变换、图形的证明的有机结合．课件说明•学习目标：1．知道三角形内切圆、内心的概念，理解切线长定理，并会用其解决有关问...
24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第3课时）九年级上册•直线和圆相切是直线和圆的位置关系中特殊并且重要的一种，圆的切线是连接直线型与曲线型的重要桥梁，是研究三角形内切圆、切线长定理和正多边形与圆的关系的基础．•切线的判定定理与性质定理揭示了直线和圆的半径的特殊位置关系，即，切线过半径外端并与这条半径垂直．两个定理互为逆命题．切线判定定理的探究过程体现了由一般到特殊的研究方法．课件说明•学习目标：1...
24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）九年级上册•本课是在研究点和圆的位置关系之后，进一步研究由点组成的直线和圆的位置关系．课件说明•学习目标：1．理解直线和圆相交、相切、相离等概念；2．理解直线和圆相交、相切、相离的判定方法和性质．•学习重点：利用圆心到直线的距离与半径的关系判别直线和圆的位置关系．课件说明1．情境引入1．情境引入1．情境引入2．直线和圆的位置关系lO这条直线叫做圆的割线，公共点叫...
24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第1课时）九年级上册•点和圆、直线和圆、圆和圆的位置关系是学习圆的重要内容之一，它们都是在学习了圆的有关概念和性质后，进一步研究两个图形之间的位置关系．在研究点和圆的位置关系时，是从其几何特征（交点个数）和代数特性（点到圆心的距离与半径的关系）两个角度刻画的．因此，在与圆有关的位置中，点和圆的位置关系是基础．•对于经过不在同一直线上的三点作圆的问题，可以从过一点、...
24.2直线和圆的位置关系九年级数学上（RJ）教学课件第3课时切线长定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1.掌握切线长定理，初步学会运用切线长定理进行计算与证明.（重点）2.了解有关三角形的内切圆和三角形的内心的概念.3.学会利用方程思想解决几何问题，体验数形结合思想.（难点）学习目标POO.PBAABO1问题1上节课我们学习了过圆上一点作已知圆的切线（如左图所示），如果点C是圆外一点，又怎么作该圆的切线呢？问题2过圆外一...
24.2直线和圆的位置关系九年级数学上（RJ）教学课件第2课时切线的性质与判定导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1.判定一条直线是否是圆的切线并会过圆上一点作圆的切线.2.理解并掌握圆的切线的判定定理及性质定理.（重点）3.能运用圆的切线的判定定理和性质定理解决问题.（难点）学习目标砂轮上打磨工件时飞出的火星右图中让你感受到了直线与圆的哪种位置关系？导入新课情境引入ＯABC问题：已知圆O上一点A，怎样根据圆的切线定义...
24.2.2直线和圆的位置关系九年级数学上（RJ）教学课件第1课时直线和圆的位置关系导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1.了解直线和圆的位置关系.2.了解直线与圆的不同位置关系时的有关概念.3.理解直线和圆的三种位置关系时圆心到直线的距离d和圆的半径r之间的数量关系.(重点）4.会运用直线和圆的三种位置关系的性质与判定进行有关计算.(难点）学习目标点和圆的位置关系有几种？d<rd=rd>r用数量关系如何来判断呢？⑴点在圆内rOP⑵点...
24.2点和圆、直线和圆的位置关系九年级数学上（RJ）教学课件24.2.1点和圆的位置关系第二十四章圆导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1.理解并掌握点和圆的三种位置关系.（重点）2.理解不在同一直线上的三个点确定一个圆及其运用.（重点）3.了解三角形的外接圆和三角形外心的概念.4.了解反证法的证明思想.学习目标问题我国射击运动员在伦敦奥运会上获金牌，为我国赢得荣誉.如图是射击靶的示意图，它是由许多同心圆（圆心相同，半径...
九年级上册24.1圆的有关性质（第5课时）•圆内接四边形的性质是圆周角定理的应用．利用圆周角定理，可以把圆内接四边形的四个内角（圆周角）和相应的圆心角联系起来，得到圆内接四边形的性质．圆内接四边形的性质在圆中探究角相等或互补关系时经常用到，也是研究四点共圆的基础．课件说明•学习目标：1．掌握圆内接四边形的概念和性质；2．会运用圆内接四边形的性质证明和计算一些问题．•学习重点：圆内接四边形的概念和性质．...
24.1圆的有关性质（第4课时）九年级上册•本课是在学习了垂径定理、圆心角及弧、弦、圆心角的关系的基础上探究同弧（或等弧）所对圆周角之间以及圆周角与圆心角之间的数量关系．课件说明•学习目标：1．了解并证明圆周角定理及其推论；2．经历探究同弧（或等弧）所对圆周角与圆心角之间的关系的过程，进一步体会分类讨论、转化的思想方法．•学习重点：圆周角定理．课件说明1．思考和练习图中∠ACB的顶点和边有哪些特点？AOBC顶...
24.1圆的有关性质（第3课时）九年级上册•本节课是在学习了垂径定理后，进而学习圆的又一个重要性质，主要研究弧，弦，圆心角的关系．课件说明•学习目标：1．了解圆心角的概念；2．掌握在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，就可以推出它们所对应的其余各组量也相等．•学习重点：同圆或等圆中弧、弦、圆心角之间的关系．课件说明1．思考圆是中心对称图形吗？它的对称中心在哪里？圆是中心对称图形，它...
24.1圆的有关性质（第2课时）九年级上册•本课是在学生已经学习了圆的有关概念的基础上开始研究圆的性质，包括圆的轴对称性以及垂径定理，并应用垂径定理及其推论解决问题．课件说明•学习目标：1．理解圆的轴对称性，会运用垂径定理解决有关的证明、计算和作图问题；2．感受类比、转化、数形结合、方程等数学思想和方法，在实验、观察、猜想、抽象、概括、推理的过程中发展逻辑思维能力和识图能力．•学习重点：垂径定理及其推...
