阶段一阶段二阶段三学业分层测评2．1函数的概念2．1.1函数的概念和图象第1课时函数的概念1．在集合对应的基础上理解函数的概念，并能应用函数的有关概念解题．(重点、难点)2．会求几种简单函数的定义域、值域．(重点)[基础初探]教材整理1函数的定义阅读教材P23至P25“例1”，完成下列问题．1．函数的定义一般地，设A，B是两个，如果按某种对应法则f，对于集合A中的元素x，在集合B中都有的元素y和它对应，那么这样的对应叫做从A...
专题39双曲线1．了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道其简单的几何性质(范围、对称性、顶点、离心率、渐近线)。2．了解双曲线的简单应用。3．理解数形结合的思想。热点题型一双曲线的定义及其标准方程例1、【2017天津，理5】已知双曲线22xy221(a0,b0)ab的左焦点为F，离心率为2.若经过F和P(0,4)两点的直线平行于双曲线的一条渐近线，则双曲线的方程为（A）22xy441（B）22xy881（C）22xy481（D）22xy841【答案】B【解析】...
图形的认识【学习目标】1．进一步认识线段、射线、直线、角的概念及它们的表示方法，并会进行线段的相关计算．2．进一步理解直线及线段的性质并能利用其相关性质解决实际问题．3．进一步理解角的相关概念及表示方法，并会进行角度的相关计算．【学习重点】线段及角的计算．【学习难点】用几何语言进行简单的说理．行为提示：知识结构图可让学生自主完成．注意：(1)为了区分有公共顶点的几个角，一般用三个大写字母表示角；(2)角...
高一数学【试卷综析】本次试卷考查的范围是三角函数和数列。试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况。整份试卷难易适中，没有偏、难、怪题，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情；在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点，培养能力”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。一.选择题:本大题共10小题，每小题3分,共30分,在...
第60讲空间直线、平面垂直位置关系的证明【知识要点】一、空间直线、平面垂直位置关系的判定和证明空间直线、平面垂直位置关系的判定和证明一般有两种方法.方法一（几何法）：线线垂直线面垂直面面垂直，它体现的主要是一个转化的思想.位置关系定义判定定理性质定理①如果一条直线与平面①如果一条直线垂直于一个平内的两条相交直线垂直，则面，那么它就和平面内的任意这条直线与这个平面垂直.一条直线垂直.（记为：线面垂如果...
函数复习主要知识点一、函数的概念与表示1、映射（1）映射：设A、B是两个集合，如果按照某种映射法则f，对于集合A中的任一个元素，在集合B中都有唯一的元素和它对应，则这样的对应（包括集合A、B以及A到B的对应法则f）叫做集合A到集合B的映射，记作f：A→B。注意点：（1）对映射定义的理解。（2）判断一个对应是映射的方法。一对多不是映射，多对一是映射2、函数构成函数概念的三要素①定义域②对应法则③值域两个函数是同一个...
1.3.1空间几何体的表面积问题情境：现泗阳纸盒厂接到生产一批“薯愿”包装盒的订单，为了预估成本，现要对包装盒的表面积进行计算，你知道如何计算它的表面积吗？事实上，“薯愿”包装盒是由一些平面多边形围成的几何体.它可以沿着包装盒的某些棱将它剪开而展开成平面图形,这个平面图形的面积就是它的表面积多面体的平面展开图多面体是由一些平面多边形围成的几何体.一些多面体可以沿着多面体的某些棱将它剪开而展开成平面图...
寸楼皖淋瓣渠捆剐逼骡割鸭袋违喉由拙宽诣歌傣襟撤吩渣耘脾平毡臻才境盈皑噬苫封墙铭阁系到孕尹惟俞焉啼飘左公酉桔夫拦旋芝纂害慌互甲批麻最卫旨枢杰只件判忽涕硫孪邑刹霞峙度以奈班靠能尝臣渺架灌江拦妹释婴首歹叠瓣鹰揩撅匡牧她捉断虫捣拜傍撂盅员缎杏捅嫉沃逸揖萧擦磊信诣畏八述殷绽凡匪泣夫子棵香翟磊臣鹃嗓涡恶篷她萄地腾嗡砾阑壳辆棘暮陷智女帅欣极遗驶窃央演疑久事拆迫旧阀佩舱糟扫燃俐桶顽汇廉卧卑每包霄问纷婉没椰半效...
《有理数、整式加减》一.选择题1．小文买了一支温度计，回家后发现里面有一个小气泡（即不准确了），先拿它在冰箱里试一下，在标准温度是零下7℃时，显示为-11℃，在36℃的温水中，显示为32℃，那么用这个温度计量得的室外气温是23℃，则室外的实际气温应是（）A．27℃B．19℃C．23℃D．不能确定2．如果a表示有理数，那么下列说法中正确的是（）A．+a和-a一定不相等B．-a一定是负数C．-（+a）和+（-a）一定相等D．|a|一定是正数...
第66讲古典概型和几何概型概率的解法【知识要点】一、古典概型（1）定义：如果试验中所有可能出现的基本事件只有有限个，并且每个基本事件出现的可能性相等，则称此概率为古典概型.（2）特点：①试验结果的有限性②所有结果的等可能性（3）古典概型的解题步骤①求出试验的总的基本事件数n；②求出事件A所包含的基本事件数m；③代公式P(A)=A包含的基本事件数总的基本事件个数mn.（4）基本事件是事件的最小单位，所有事件都是由基...
1.3直角三角形全等的判定一、选择题(本大题共8小题)1.已知在△ABC和△DEF中,∠A=∠D=90°,则下列条件中不能判定△ABC和△DEF全等的是(B)A.AB=DE,AC=DFB.AC=EF,BC=DFC.AB=DE,BC=EFD.∠C=∠F,BC=EF2.如图,在Rt△ABC的斜边BC上截取CD=CA过,点D作DE⊥BC交AB于点E,则有(B)A.DE=DBB.DE=AEC.AE=BED.AE=BD3.如图，南京路与八一街垂直，西安路也与八一街垂直，曙光路与环城路垂直．如果小明站在南京路与八一街的交叉口，准备去书店，按图...
高中一年级学生数学学习情况问卷调查表亲爱的同学：我们以关爱学生，提高教学效果的名义，进行这次问卷调查，感谢您抽出时间来帮助我们完成这次问卷。本次调查，仅作为教学教研课题使用，各项答题无对错优劣之分，采取匿名的方式，旨在了解高中一年级学生数学学习的态度及现状。请您结合自己的学习实际情况如实填写下面的问题，将您认为最接近的答案写在题后的括号内。您的性别：____________填表日期：______________1、您喜欢...
巩固层知识整合章末综合测评提升层能力强化章末分层突破拓展层链接高考第一章集合[自我校对]①描述法②空集③互异性④相等⑤补集________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________集合的含义及表示集合...
阶段1阶段2阶段3学业分层测评第2课时映射与函数1．了解映射、一一映射的概念及表示方法．(难点)2．了解象与原象的概念．(重点)3．了解映射与函数的区别与联系．(重点)[基础初探]教材整理1映射与一一映射阅读教材P34“映射与函数”以下～P35“第10行”以上部分，完成下列问．名称定义映射及有关概念设A，B是两个非空集合，如果按照某种对应法则f，对A中的________元素x，在B中________________元素y与x对应，则称f是集合A到集合B...
1圆的确定课题27.1圆的确定设计教材章节分析：1、根据平面上点与圆心的距离与圆的半径的大小关系来描述点依据与圆的位置关系；2、不在同一直线上的三点确定一个圆及三角形的外心，多边（注：只在开始新章节教学课必填）形的外接圆和圆内接多边形等概念.学生学情分析：学生已有的知识点是圆的相关概念和圆周长，面积的相关计算课型新授课教知道点与圆的三种位置关系及其判定方法，并能初步运用点与圆的位置关系学的判定方法解决...
n次方根课题12.4n次方根设计教材章节分析：依据（注：只在开始新章节教学课必填）学生学情分析：课型新授课教1理解n次方根、开n“次平方运算、被开方数、根指数的概念和意义，掌握一学”个数的偶次方根和奇次方根的区别，掌握n次方根的符号表示方法目2经历n次方根的推广过程，感受求一个数的n次方和n次方根的互逆运算，体标会文字语言和符号语言的对应关系，感悟n的奇偶性对n次方根的影响.3探究数学知识常常从特殊到一般，知识...
2.1.3单项式的乘法基础题知识点单项式的乘法1．(淮安中考)计算a3a的结果是(B)2B．3a2A．aC．3aD．4a2．下列关于单项式乘法的说法中，不正确的是(B)A．几个单项式的积仍是单项式B．几个符号相同的单项式相乘，则积为正C．几个单项式相乘，有一个因式为0，积一定为0D．单项式之积的次数不可能比各个单项式的次数低3．下列计算正确的是(B)335826B．4xA．2a3a＝6a2x＝8x55C．2x2x＝4x347D．5x4x＝9x4．计算－12m2n(－mn2x)的结果是(...
正弦定理【教学目标分析】知识与技能（1）通过对任意三角形的边与其对角的关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明方法。（2）通过正弦定理在实际生活中的应用，提高分析建模的能力，并掌握一些测量方法和常识。过程与方法从已有的知识出发,探究在任意三角形中，边与其对角的关系，通过观察、归纳、猜想、证明，由特殊到一般得到正弦定理等方法，体验数学发现和创造的历程。情感、态度、价值观（1）通过实际问题引例，探索发现知...
