2019年湖南省长沙市广益中学小升初数学试卷一、填空题(6个小题,每小题4分,共24分)1.右图中有________条线段.2.一个小数7.123653653653653⋯⋯,那么小数点后2018个数字是________.3.已知x1357986420,y1357886421,那么x________y(填>、<、=).4.有一个时钟现在显示10时整,那么经过________分钟,分针和时针第一次重合.5.如图,D是BC的三等分点,E是AC的四等分点,三角形ABC的面积是三角形ADE的面积的________倍.6.三...
2015-2016学年高一数学人教版必修2课件:2.3.1直线与平面垂直的判定3
阶段一阶段二阶段三学业分层测评2.3.2双曲线的简单性质1.掌握双曲线的简单性质.(重点)2.感受双曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用,体会数形结合思想.(难点)[基础初探]教材整理双曲线的简单性质阅读教材P41“练习”以下至P43“例3”以上部分,完成下列问题.标准方程x2a2-y2b2=1(a>0,b>0)y2a2-x2b2=1(a>0,b>0)图形焦点F1________,F2________F1________,F2________焦距|F1F2|=2c范围x≥a或x≤-a,y∈Ry≥a或...
动点特殊四边形专题1.探究:小明在求同一坐标轴上两点间的距离时发现,对于平面直角坐标系内任意两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),可通过构造直角三角形利用图1得到结论:22PPxxyy他还利用图2证明了线段P1P2的中点P(x,122121y)P的坐标公式:xx12x,2yy12y.2(1)请你帮小明写出中点坐标公式的证明过程;运用:(2)①已知点M(2,﹣1),N(﹣3,5),则线段MN长度为;②直接写出以点A(2,2),B(﹣2,0),C(3,﹣1),...
2019六年级数学毕业考试卷(苏教版)一、认真读题,谨慎填空(每题2分,共24分)1、地球和太阳的平均距离是一亿四千九百六十万千米,横线上的这个数写作(),省略这“个数亿”位后面的尾数大约是()亿千米。2、知识竞赛中,如果加10分记作+10分,那么扣20分记作()分,读作()分。3、325的分数单位是(),去掉()个这样的单位后等于最小的质数。4、4÷()=()()=0.25=()∶40=()%。5、填上合适的单位名称。何老师的身高175()一种保温瓶的容...
3.1两角和与差的正弦、余弦、正切公式复习引入•1.填表弧度角度sincos643复习引入•2.两角差的余弦公式(2)cos15º=coscossinsin(1)公式内容:)cos(复习引入•3.化简:2sin)1(2)cos2()3cos2((4)cos2探求新知coscos()sinsin()cos[()]coscossinsincos...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评2.2.2抛物线的简单性质1.掌握抛物线标准方程的四种形式.2.掌握抛物线的简单性质.(重点)3.会用抛物线的性质解决与抛物线有关的综合问题.(难点)[基础初探]教材整理抛物线的性质阅读教材P36“练习”以下至P37“例2”以上部分,完成下列问题.类型y2=2px(p>0)y2=-2px(p>0)x2=2py(p>0)x2=-2py(p>0)图像焦点Fp2,0F______F______F0,-p2准线________x=p2_______...
2016春五年级数学下册第二单元《校园艺术节—分数的意义和性质》课件1青岛版六三制
第一章1.21.2.1几个常用函数的导数A级基础巩固一、选择题1.已知物体的运动方程为s=t2+3t(t是时间,s是位移),则物体在时刻t=2时的速度为(D)A.194B.174C.154D.134[解析] s′=2t-32,∴s′|t=2=4-t34=134,故选D.2.下列结论中不正确的是(B)4A.若y=x,则y′|x=2=32B.若y=1x,则y′|x=2=-=2=-22C.若y=1,则y′|x=1=-2xx52-5D.若y=x,则y′|x=-1=-5[解析] (1)′=(x-x12)′=-12x-32∴...
阶段1阶段2阶段3学业分层测评2.2.2二次函数的性质与图象1.会用“描点法”作出y=ax2+bx+c(a≠0)的图象.(重点)2.通过图象研究二次函数的性质.(重点)3.掌握研究二次函数常用的方法——配方法.(重点)4.会求二次函数在闭区间上的最值(值域).(难点)[基础初探]教材整理二次函数的性质与图象阅读教材P57~P60“例3”以上部分,完成下列问题.1.二次函数的概念函数y=_________________叫做二次函数,它的定义域是___.ax2+...
人教版六年级上册数学期末试卷(时间100分钟,满分100分)得分___________一、填空(共20分,其中第1题、第2题各2分,其它每空1分)121、3吨=()吨()千克70分=()小时。402、()∶()=()=80%=()÷403、()吨是30吨的13,50米比40米多()%。4、六(1)班今天出勤48人,有2人因病请假,今天六(1)班学生的出勤率是()。5、0.8:0.2的比值是(),最简整数比是()6、某班学生人数在40人到50人之间,男生人数和女生人...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评1.1集合的含义及其表示第1课时集合的含义1.通过实例理解并掌握集合的有关概念.2.初步理解集合中元素的三个特征.(重点)3.体会元素与集合的属于关系.(重点)4.掌握常用数集及其专用符号,初步认识用集合语言表示有关数学对象.(重点、易错易混点)[基础初探]教材整理1集合的含义阅读教材P5开始至倒数第四自然段,完成下列问题.1.元素与集合的概念一般地,一定范围内某些、对象的全体构成一...
阶段1阶段2阶段3学业分层测评2.3函数的应用(Ⅰ)1.了解函数模型(如一次函数、二次函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用.2.能够利用给定的函数模型或建立确定的函数模型解决实际问题.(重点、难点)[基础初探]教材整理几类函数模型阅读教材P65~P68“探索与研究”以上部分,完成下列问题.常见的几类函数模型函数模型函数解析式一次函数模型f(x)=ax+b(a,b为常数,a≠0)二次函数模型f(x)=ax2+bx+c(...
阶段一阶段二阶段三学业分层测评§3.3计算导数1.能根据导数的定义求几种常用函数的导数,并能熟练运用.(重点)2.掌握基本初等函数的求导公式,并能利用这些公式求基本初等函数的导数.(重点、难点)[基础初探]教材整理1导函数阅读教材P66至P68“例3”以上部分,完成下列问题.如果一个函数f(x)在区间(a,b)上的每一点x处都有导数,导数值记为______;f′(x)=____________________,则f′(x)是关于x的函数,称f′(x)为f(x)的__...
专题60不等式选讲1.理解绝对值的几何意义,并能利用含绝对值不等式的几何意义证明以下不等式:(1)abab.(2)abaccb.(3)会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式:axbc;axbc;xaxbc.2.了解下列柯西不等式的几种不同形式,理解它们的几何意义,并会证明.(1)柯西不等式的向量形式:||||||.(2)22222(ab)(c+d)(acbd).(3)222222(xx)(yy)(xx)(yy)(xx)(yy).121223231313(此不等式通常称为平面三角不等式.)3.会用参数...
比例线段与比例的性质【学习目标】1.进一步了解比例线段的概念、巩固并掌握比例的基本性质.2.能推导并理解比例的等比性质和合比性质.3.能运用比例的性质解决与比例线段有关的几何问题.【学习重点】巩固并掌握比例的基本性质及其简单应用,能推导并理解比例的等比性和合比性.【学习难点】运用比例的基本性质解决有关问题.情景导入生成问题AC11.已知点C为线段AB上一点,AB=25cm,AC=5cm,则=.BC42.已知线段a=2,b...
几何旋转综合题练习1、如图,已知ABC是等边三角形.(1)如图(1),点E在线段AB上,点D在射线CB上,且ED=EC.将BCE绕点C顺时针旋转60°至ACF,连接EF.猜想线段AB,DB,AF之间的数量关系;(2)点E在线段BA的延长线上,其它条件与(1)中一致,请在图(2)的基础上将图形补充完整,并猜想线段AB,DB,AF之间的数量关系;(3)请选择(1)或(2)中的一个猜想进行证明.第1题图(2)第1题图(1)2、如图1,△ACB、△AED都为等腰直角三角形,∠A...
班级等级一、填空题(每空1分,共27分)1、10个0.1是(),0.23里面有()个0.01。2、计算380×[(65-25)÷4]时,先算()法,再算()法,最后算()法,结果是()。3、被除数等于除数,商是();0和一个数相乘,得()。4、比较大小:12.25112.3514平方米40平方分米5、在笔算加法或乘法时,可以应用加法或乘法的()律进行验算。6、17×25×4=17×(×),这里运用了()律。7、58.987缩小到原来的()是0.58987,4.98...
ArxyO4.1.1圆的标准方程复习引入探究新知应用举例课堂小结课后作业复习引入问题1:平面直角坐标系中,如何确定一个圆?圆心:确定圆的位置半径:确定圆的大小问题2:圆心是A(a,b),半径是r的圆的方程是什么?xyOCM(x,y)rybax22)()((x-a)2+(y-b)2=r2三个独立条件a、b、r确定一个圆的方程.设点M(x,y)为圆C上任一点,则|MC|=r。探究新知问题:是否在圆上的点都适合这个方程?是否适合这个方程的坐标的点都在圆上?222)()(rb...
