《分数的意义》教学反思五山镇田河中心小学刘毅《分数的意义》是人教版教材五年级下册第四单元的第一节课，是一节概念教学课。我以——————概念的引入概念的形成概念的巩固概念的发展为教学主线，通过让学生全面参与，从直观到抽象，由个别到一般，利用操作、讨论、小组合作、交流等形式展开学习，教学目标完美实现，教学任务顺利完成。分数的意义在小学数学概念教学中比较抽象，是学生较难理解的一个教学内容。为能使学生...
初中数学新教材目录七年级上（62）第1章有理数（19）1.1正数和负数（2）1.2有理数（4）1.2.1有理数1.2.2数轴1.2.3相反数1.2.4绝对值1.3有理数的加减法（4）1.3.1有理数的加法1.3.2有理数的减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数1.4有理数的乘除法（4）1.4.1有理数的乘法1.4.2有理数的除法观察与猜想翻牌游戏中的数学道理1.5有理数的乘方（3）1.5.1乘方1.5.2科学记数法1.5.3近似数数学活动小结（2）第2章整式的加减...
初中数学教材例题与习题“二次开发”的策略研究一、问题的提出现实教学过程中，教师对教材例题与习题的处理都是简单的、表面的，对教材例题与习题“二次开发”的意识不强，在备课中不能对例题、习题进行深层次的挖掘、拓展、再创造，在授课时也往往出现一笔带过、草草了事的教学现状。而教材例题与习题的“二次开发”能促使学生的学习方式由“重结论轻过程”“向过程与结果”并重的方向发展，使学生挖掘隐含问题的本质属性，从...
《奥运中的数学》教学设计广东省清远市连州市瑶安民族学校赵艳花【教学内容】北师大版四年级下册数学好玩：《奥运中的数学》（79页至80页）【教材分析】在近几届奥林匹克运动会上，中国体育代表团均取得了优异的成绩。教材创设了“奥运中的数学”的情境，不仅使学生能综合运用小数运算、观察物体等知识解决实际问题，也使学生体会到了数学的应用价值，并且激发了学生的学习兴趣。【学情分析】“”本节课是一节实践与综合应用课...
人教版五年级数学下册知识点梳理第一单元《观察物体三》1、不同角度观察一个物体，看到的面都是两个或三个相邻的面。2、不可能一次看到长方体或正方体相对的面。第二单元因数和倍数一、因数和倍数。在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的余数.又如整数a能被b整除(a÷b=c),那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。因数：一个数的因数的个数是有限的，...
《圆柱和圆锥整理和复习》教学设计及反思新西关小学苏辉坤教学目标：⑴知识目标：通过思维导图引导学生回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。⑵能力目标：通过让学生对知识的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。⑶情感目标：通过整理、交流、合作、探...
数学综合素质评价方案小学数学评价的目的是为了全面了解学生的数学学习状况，激励学生的学习热情，促进学生数学素养的全面发展。因此，对学生数学的学习评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们数学思考的发展、情感与态度的形成和发展。为此，参照“课程标准”，根据学校实际情况，特制定本校数学学习水平评价方案，以促进学生全面主动地发展。评价具体建议如下：一、定量评价1、笔试（100分）（1）评价内容：主...
人教版一年级数学下册《数数，数的组成》练习题及答案一、填空1．1个十是10个（）．2．10个十是1个（）．3．10个一是1个（）．4．100个一是（）个十，（）个百．5．3个十和5个一是（）．6．8个一和2个十是（）．7．5个十是（），9个一是（）．8．57里面有（）个十和（）个一．9．80是由（）个十组成的．10．（）个十和（）个一组成98．11．一个两位数，十位上是7，个位上是4，这个数是（）．12．一个两位数，十位上是4，个位上...
《除法估算解决问题的练习课》教学设计教学内容《除法估算解决问题的练习课》本单元主要教学内容有：口算除法、估算、笔算除法、商中间和末尾有0的除法、运用除法解决问题。教学的重点是除数是一位数的除法计算法则和有关0学情分析的除法。通过教学，既要使学生懂得算理，又要使学生熟练地运用计算法则进行计算，为今后进一步学习多位除法奠定坚实的基础。让学生能在具体的情境中运用除法估算解决生活中的知识目标实际问题，掌...
五年级计算题练习一班级姓名得分一、直接写出得数。－=2＋=＋－=－=1－－=＋－=＋－2=＋=三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。＋＋＋＋2－－＋＋＋－（－）五年级计算题练习二班级姓名得分一．直接写出得数。...＋=＋=1－=－=＋=－=＋=1－=二．解方程或比例。（9分）Ⅹ－=＋Ⅹ=2Ⅹ－=三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（1）＋（－）（2）2－－(3)－＋（4）68...
轴对称（一）教学设计甘州区金安苑学校王波教学内容：北师大版《义务教育教科书“—数学》三年级下册第二单元图形的运动—”轴对称（一）（P23,P24练一练）教材分析：通过展示心形、小鱼等丰富生动的素材，引导学生在观察具体实例的过程中感受轴对称图形，并在动手操作中体会确认轴对称图形的特点，初步认识轴对“”称图形及其对称轴。教材引导学生在做中学，不仅有助于学生深入体验图形的特征，理解知识的本质，更有助于发展学...
例谈小学数学微课的制作徐州市云兴小学张旋三年前,“笔者参加一次区域性教研活动，作为执教教师参与了一次微格教学（Microteaching”）的展示活动：将平时40分钟的课堂内容精简至10分钟内完整呈现并且使学生听懂，理解。这对于教师学生来说都是一种新的尝试，但亦“”有思考：这种微格教学对教师专业发展起到一定推动作用，但师生10分钟的现场展示对学生的学习又有多大的作用？2013“”年，徐州市教育局开展了微课制作系列培训...
北师大版六年级数学下册图形的放大和缩小“巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。该如何为“巨人”设计一间教室呢？按相同的比放大如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4:1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？6243122464:11234:1放大前后图形对应线段长的比相等。如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能将这个三角形按1:4缩小，画出我们用的三角尺吗？88281:4281:422281:4缩小前后图形对应线段长的比相...
CBAD主视图左视图俯视图ABCO(第16题)ABOABCDD′C′NMF南安市2011届初中毕业班数学综合练习卷（一）友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上.毕业学校姓名考生号（满分150分，考试时间120分钟）一、选择题（本大题共7小题，每小题3分，共21分）1．－2是（）A．负有理数B．正有理数C．自然数D．无理数2．下列计算正确的是（）A．＋＝B．－＝0C．＝9D．＝－33．某种彩票的中奖机会是1%，下列说法正确的是（）A．买1张这...
不同分类标准教学内容:一年级下册数学课本第28页教学目标：知识与技能：让学生通过分一分的活动，更进一步体会分类的思想，培养分类统计的能力。过程与方法：通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体进行不同的分类，进一步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯。情感态度与价值观：使学生体会到生活与数学的密切联系，养成有条有理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。教学重难点：重点：联系日常生活中...
优质课教案义务教育课程标准实验教科书四年级上册三位数乘两位数的笔算乘法执课教师：杜园阳单位：南阳市西峡县丹水镇第一中心小学时间：2016年9月三位数乘两位数的笔算乘法教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第49页例一。教学目标1、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、通过探索三位数乘两位数的笔算方法，培养学生类推迁移的能力。3、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重...
