2019年江苏省无锡市梁溪区中考数学一模试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1．（3分）﹣3的绝对值是（）A．﹣3B．3C．D．2．（3分）今年无锡马拉松参赛选手91879人，这个数据精确到千位并用科学记数法表示为（）A．91×103B．92×103C．9.1×104D．9.2×1043．（3分）分解因式x3+4x的结果是（）A．x（x2+4）B．x（x+2）（x2﹣）C．x（x+2）2D．x（x2﹣）24．（3分）若反比例函数y=的图象经过点（2，3），则k的...
3.1.1用树状图或表格求概率(1)第三章概率的进一步认识1抛掷一枚均匀的硬币,硬币落下后,会出现两种情况：你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗?正面朝上正面朝下问题的引出2小颖小明和小凡都想去看周末的电影,但只有一张电影票,三人决定一起做游戏谁获胜谁就去看电影。游戏规则如下：连续掷两枚质地均匀的硬币。若两枚正面朝上,则小明获胜;若两枚反面朝上,则小颖获胜;若一枚正面朝上一枚反面朝上则小凡获胜。你认为这个游戏公...
江苏省扬州大学附属中学2019届高三数学周练（5）一、填空题（本大题共有14小题，每题5分，共70分）1、已知集合，则.2、已知复数满足，其中为虚数单位，则复数的模为.3、若“”是“”的必要不充分条件，则实数的最大值为.4、已知向量，且，则实数的值为.5、若幂函数的图象经过点，则.6、如图，它是函数图象的一部分，则的值为.7、已知圆C的圆心为抛物线的焦点，又直线与圆C相切，则圆C的标准方程为.8、方程有个不同的实数根.9、...
第3课时比例教学内容冀教版小学数学六年级上册第15~18页。教学提示教学时根据比例的意义可分以下两个层次进行；让学生任意写出假设干个比的根底上,通过观察,明确那些比的比值是相等的?当得出结论后,再举例。第二层次引导学生揭示概念。既然这两个比的比值相等,也就是说这两个比相等,是否可以用一个式子表示出来?如将2：3和6：9,2：8和6：24改写成2：3＝6：9,2：8=6：24。家长指出这样的式子叫做比例。再经学生反复观察思考...
六年级〔上〕期末数学试卷一、填空．〔2#215;10=20分〕1．_______÷5=0.8=_______÷40=_______%=_______折．2．比5米多是_______米；8吨比_______少10%．3．一个数与的倒数乘积是1,这个数是_______．4．一袋大米吃了25千克,还剩下75%,这袋大米共_______千克；还剩_______千克．5．张叔叔月薪5000元,按规定减去3000元后,按5%税率缴纳个人所得税,张叔叔每月缴纳个人所得税是_______元．6．儿童体内水分一般占体重的,你的体重约___...
六年级上册数学-单元测试8数学广角-数与形一、单项选择题1.按以下规律印刷笑脸图案,第8幅图案有〔〕个笑脸．A.8B.32C.362.根据下面几幅图的排列规律,第四幅图是〔〕A.B.C.D.3.一张正方形的桌子可以坐4人,同学们吃饭时把桌子拼在一起,如图,那么8张桌子可以坐〔〕人．A.18B.16C.25D.244.如图,以下都是由面积为1的正方形按一定的规律组成,其中,第〔1〕个图形中面积为1的正方形有2个,第〔2〕个图形中面积为1的正方形有5个,第〔3〕个...
第四章图形的相似温习1一、本章知识结构图相似图形位似图形相似多边形相似三角形对应角相等对应边的比相等周长比等于相似比面积比等于相似比平方应用相似三角形的判定2回顾与反思一、相似的图形二、相似三角形相似三角形的性质对应边成比例,对应角相等对应高,对应中线,对应角平分线的比等于相似比对应周长的比等于相似比对应面积的比等于相似比的平方相似三角形的识别一个三角形的两角与另一个三角形的两角对应相等一个三角形的...
3求一个数是另一个数的百分之几内容1.把下面的数化成百分数。0.131.2341252.把19%和25%化成分数,把3%和123%化成小数。3.求一个数是另一个数的百分之几。阅读教材第96页例题。(1)求男生体重合格人数占总人数的百分之几,列式是21÷24=()=()%(2)求一个数是另一个数的百分之几的问题,其数量关系是()÷()=百分率或一个数÷另一个数=百分率。4.合格率=()×100%发芽率=出勤率=5.求百分率问题的实质就是求一个数是另一个数的百分之几的...
22.1.3二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质第二十二章二次函数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时二次函数y=ax2+k的图象和性质1学习目标1.会画二次函数y=ax2+k的图象.（难点）2.掌握二次函数y=ax2+k的性质并会应用.（重点）3.比较函数y=ax2与y=ax2+k的联系.21.已知二次函数①y=-x2;②y=x2;③y=15x2;④y=-4x2;⑤y=-x2;⑥y=4x2.(1)其中开口向上的有(填题号)；(2)其中开口向下，且开口最大的是(填题号)；(3)当自变量由小到大变...
第二单元测试卷(时间:40分钟分值:100分)一、在括号内填入“√〞或“×〞。(10分)1.一枚1元硬币重1千克。()2.两位数乘两位数时,积可能是三位数,也可能是四位数。()3.李强有3张5元和7张10元的纸币,任意摸出1张,摸出10元的可能性最大。()4.天气预报说明天下雨,那么明天一定会下雨。()5.一个袋子里装有100个黑球和1个红球,任意摸1个,一定能摸出黑球。()6.两位数加两位数的和是三位数。()7.我们一天天长大。()8.水往低处流。()9.因数...
2019年江苏省淮安市淮安区中考数学模拟试卷（5）一．选择题（共8小题，满分18分）1．若x=（﹣2）×（﹣3），则x的倒数是（）A．B．﹣C．﹣6D．62．（3分）下列运算正确的是（）A．x2•x5=x10B．（﹣x2）5=x10C．x5+x2=x7D．x5÷x2=x3（x≠0）3．从今年6月1日起，在我国各大超市，市场实行塑料购物袋有偿使用制度，这一措施有利于控制白色污染．已知一个塑料袋丢弃在地上的面积为500cm2，如果100万名游客每人丢弃一个塑料袋，那...
1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的行走路线。1.注意创设活动情境,鼓励学生自主探索、合作交流。学生已经具有从方位角度认识事物的根底,并随着年龄的增长,他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力也有所提高。因此,在教学时要充分关注学生已有的知识根底和生活经验,创设大量的活动情境,为学生提供探究的空间,让学生通过...
第3课时长方体和正方体的外表积教材第6页例4及相关练习。1．理解外表积的含义,能正确计算长方体和正方体的外表积。2．培养学生用不同方法解决问题的能力。重点：理解并掌握长方体和正方体的外表积的计算方法。难点：运用长方体和正方体的外表积的计算方法解决简单的实际问题。课件,长方体、正方体教具。师：长方体有几个面？这几个面之间有什么关系？它们可以分为几组？正方体呢？生：6个面；相对的面相等；三组；正方体六个面...
第7课时倒数的认识教材第36页例7及相关练习。1．认识倒数的概念,掌握求倒数的方法,能熟练地求一个数的倒数。2．培养学生数学思考的能力。重点：掌握求倒数的方法。难点：能熟练地求一个数的倒数。课件。师：在我国的文字里,有很多有趣的汉字,现在让我们一起来找找看。(课件出示有趣的汉字：呆和杏、吴和吞)师：你们发现这些汉字的特点了吗？(引导学生发现：这些汉字上、下交换位置以后,就成了新的汉字。)师：在数学中也有这样的...
六年级〔上〕期中数学试卷一、解答题〔共3小题,总分值35分〕1．直接写出得数．0.4÷200%=+÷﹣×=﹣=×=4÷2﹣50%=××3000=0.125÷=7÷=2．计算．〔能简算的要简算〕﹣〔+〕4.38÷+3.62×××〔﹣〕÷99×+3．解方程3x﹣x=22；x+=28；x﹣20%x=16．二、填空：4．在空表格填上适宜的数．百分数20%60%85%分数5．女生是男生的,男生比女生多,女生比男生少______%．7．圆的半径扩大3倍,面积扩大______倍,周长扩大______倍．8．在一次...
1.4图形的位似第2课时11.会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换,掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后,点的坐标变化的规律.2.了解四种变换（平移、轴对称、旋转和位似）的异同,并能在复杂图形中找出这些变换.2对应边互相平行（或共线）且每对对应点所在的直线都经过同一点的两个相似多边形叫做位似图形,这个交点叫做位似中心.1.什么叫位似图形?2.位似图形的性质.位似图形上的任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相...
整理与练习教材第40～42页的内容。1．使学生对本单元所学知识有清楚地认识。2．使学生进一步认识分数乘法表示的意义,进一步掌握分数乘法的计算法那么,能比拟熟练地进行分数乘法的计算。3．提高学生的总结能力,培养良好的学习习惯。重点：对本单元所学知识有清楚的认识。难点：比拟熟练地进行分数乘法的计算。课件。师：本单元我们学习了哪些内容？师：怎样计算分数乘法？小组讨论,指名汇报。师：怎样的两个数互为倒数？怎样求一...
5、求一个数的几分之几是多少用乘法计算的问题教学内容：教科书第7页,求一个数的几分之几是多少的应用题解法。教学提示：本节内容通过教学求一个数的几分之几是多少的实际问题,引导学生进一步完善对分数乘法意义的理解,提高正确计算相关分数乘法式题的能力。教材中安排了例1,例1的教学是在建立在学生已有经验的根底之上的。教材这样安排,一是让学生理解求一个数的几分之几是多少可以直接用乘法来计算,扩展对分数乘法意义的...
应用题专题复习课——一道课本习题的激活与拓展一、教学目标1．基于一道课本题探究，总结一类问题的解法，经历解数学应用题全程，深化理解应用题的解题过程与方法。2．突出选择意识，提高数学建模水平，提高发现并提出问题、分析和解决问题能力，强化合作交流意识。二、教学重难点审题过程，探明关键要素，选择恰当变量建立数学模型。三、设计思路数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁，是数学应用的重要形式。数学建模是应...
25.3用频率估计概率第二十五章概率初步导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1学习目标1.理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律.2.结合具体情境掌握如何用频率估计概率.（重点）3.通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系.2导入新课养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘里有多少条鱼(假设这个塘里养的是同一种鱼),先捕上100条做上标记，然后放回塘里，过一段时间，待带标记的鱼完全和塘里的鱼混合后，再捕上100条，发现其中带...
