第2课时数与代数(2)1.计算题(能简算的要简算)。(1940+38)÷1924×49+0.75×49(13+34+59)×36(12-118×322)÷25%2.解方程。25x-4%x=1825(65-1)x=593.一个林场去年植树1560棵,今年方案比去年多植213。今年方案植树多少棵?4.“冬至〞是北半球全年白昼最短、黑夜最长的一天,这一天,某市的白天时间是10小时,比黑夜的时间短27,这天该市黑夜的时间是多少小时?5.东方广场的占地面积是36000平方米,各建筑物的总面积的百分比方下列图。(1)...
第1课时位似图形的概念及画法11．一般地，取定一个点O，如果一个图形G上每一个点P对应于另一个图形G′上的点P′，且满足：(1)直线PP′经过点____；(2)OP′OP＝|k|，其中k是非零常数，当k>0时，点P′在射线____上，当k<0时，点P′在射线____________________上．那么称图形G与图形G′是______________图形．点O叫作______________，常数k叫作________________．OOPOP的反向延长线位似图形位似中心位似中心22．两个图形位似,则这...
第二章二次函数2.2二次函数的图像和性质(3)1问题1：二次函数的图象是一条．抛物线2问题2：二次函数y=2x2,y=2x2+1,y=2x2-5的图象有什么关系,它们是如何通过平移得到的？3y=2x2+1的图象可以由y=2x2向上平移1个单位得到。y=2x2-5的图象可以由y=2x2向下平移5个单位得到。4问题3：上题的三个函数的图像开口方向,对称轴和顶点坐标分别是什么？开口方向都向上,对称轴都是y轴,顶点坐标分别为（0,0）,（0,1）,（0,-5）5xyy=x2y=(x-1)26xy...
六年级〔上〕期末数学试卷一、直接写出得数1．直接写出得数．×7=1÷=÷6=0×=×=15÷=×=+×=二、下面各题,怎样算简便就怎样算2．下面各题,怎样算简便就怎样算．三、解方程3．解方程．2x+=；÷x=；x﹣x=．四、计算下面长方体和正方体的外表积和体积〔单位：厘米〕4．计算下面长方体和正方体的外表积和体积〔单位：厘米〕．五、填空题5．在下面横线里填上适宜的单位名称．一块橡皮的体积大约12______；一张大床占地面积大约4___...
第1课时正弦及30°角的正弦值11．在直角三角形中，锐角α的_________与_______的比叫作角α的正弦，记作sinα，即sinα＝_________．2．sin30°＝____．对边斜边对边斜边122知识点一：正弦的定义及简单应用1．如图,在△ABC中,∠C＝90°,AB＝5,BC＝3,则sinA的值是()CA.34B.43C.35D.4532．(2014贵阳)在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝12，BC＝5，则sinA的值为()A.512B.125C.1213D.5133．正方形网格中，∠AOB如图放置，则sin∠AOB＝()A...
柘城县清华园学校导学案初备时间：2019、10.22使用时间：年级六年级科目数学主备人刘志华同备人王新宏课题百分数的认识审核人左玉德【学习目标】：1.掌握百分数的读法,写法。2.解释百分数的意义。【重点难点】：重点：能正确读写百分数。难点:理解百分数与分数之间的联系与区别。【学习流程】(一）自主学习在一场足球比赛中,猛虎队获得一次罚点球的时机,他们准备派三名队员中的一名去罚点球。下面是这三名队员近期罚点球的情况...
24.4直线与圆的位置关系——切线的判定1一、复习引入：1.切线有哪些性质？与切线有关的常用辅助线是什么？2.怎样判断一条直线是圆的切线呢？二、学习目标：1,掌握切线的判定定理2,能运用切线的判定方法来解决相关问题2看书本上第35-37页例4上面,解决以下问题1.过圆内，圆上，圆外一点分别可以作圆的几条切线?2.如何判定一条直线是圆的切线?你有几种方法?3.已知：直线AB经过⊙O上的点C,并且OA=OB,CA=CB。求证：直线AB是⊙O的切线...
等差数列〔一〕教学目标：1.能准确表达等差数列的定义；[来源:学,科,网]2.能用定义判断数列是否为等差数列；3.会求等差数列的公差及通项公式．重点难点：等差数列的定义及等差数列的通项公式．引入新课引入新课一、学前准备：自学课本1.等差数列的定义：,那么这个数列就叫做等差数列,这个叫做等差数列的公差,公差通常用字母表示．用递推公式表示为或．2.等差数列的通项公式：等差数列的首项是,公差是,那么通项．推导：3.判...
数学广角——算术与图形的转化1.在实践操作中,使学生能够感受到数与形可以互相转化,数与形相结合是数学解题思想方法。2.使学生认识到数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维。3.在研究例题的数形结合的过程中,使学生加深对数形结合思想方法的认识,充分感受数形结合在小学数学学习中的应用。1.介绍有关数学史。数与形是数学中的两个最古老,也是最根本的研究对象,它们在一定条件下可以相...
第一环节课前准备----构建知识结构㈠问题情境---—元二次方程㈢本章的难点：应用一元二次方程解决实际问题的方法.㈡本章的重点：一元二次方程的解法和应用.1、定义：2、解法：3、应用：⑴直接开平方法⑵配方法⑶公式法ax2+bx+c=0(a≠0,b2-4ac≥0)的解为：⑷分解因式法aacbbx224可化为ax2+bx+c=0(a≠0)的整式方程其关键是能根据题意找出等量关系.1列方程解应用题的基本步骤:①理解问题②制订计划③执行计划④回顾---找等...
?确定起跑线?同步练习一、单项选择题1.如下列图所示的比赛场中(弯道局部为半圆R=150m、r=50m),左右轮子的距离为2.5米．如果把弯道半径都扩大2倍,假设绕赛场一圈,两个轮子行走的距离之差〔〕A.不变B.扩大2倍C.缩小2倍D.无法确定【答案】A【解析】【解答】解：假设绕赛场一圈,两个轮子行走的距离之差不变.应选：A【分析】此题考查的主要内容是圆的计算问题,根据圆的有关公式进行分析即可.2.一辆赛车绕半径为100米的圆形跑道逆时针...
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么.---达哥拉斯1创设情境,导入新课（1）一次函数y＝x＋2的图象与x轴的交点为（,）一元一次方程x＋2＝0的根为_______．（2）一次函数y＝－3x＋6的图象与x轴的交点为（,）一元一次方程－3x＋6＝0的根为_______．思考：一次函数y＝kx＋b的图象与x轴的交点与一元一次方程kx＋b＝0的根有什么关系？一次函数y＝kx＋b的图象与x轴的交点的横坐标就是一元一次方程kx＋b＝0的根...
六年级〔上〕期中数学试卷一、填空题．〔每空1分,共20分〕1．〔1,4〕表示的位置是第_______列第_______行．2．第5列第2行用数对表示为〔_______,_______〕,第5行第4列用数对表示为〔_______,_______〕．3．12的是_______,的是_______,的倍是_______．4．米=_______厘米时=_______分升=_______毫升千克=_______克．5．在横线上填上“＞〞、“＜〞或“=〞．×17_______17××12_______×36×_______×．6．的倒数是_______,25的倒...
第十六章轴对称和中心对称(时间:90分钟总分值:120分)一、选择题(第1~6小题,每题2分,第7~16小题,每题3分,共42分)1.把一个图形先沿着一条直线进行轴对称变换,再进行上下平移,我们把这样的图形变换叫做滑动对称变换.在自然界和日常生活中,大量地存在这种图形变换(如图(1)所示).结合轴对称变换和平移变换的有关性质,你认为在滑动对称变换过程中,两个对应三角形(如图(2)所示)的对应点所具有的性质是()A.对应点连线与对称轴垂直B.对应...
24.4直线与圆的位置关系(4)——切线长定理1一、复习引入1.怎样判定一条直线是圆的切线?2.与切线有关的辅助线是什么?3.从圆外一点可以作圆的几条切线?这一点与切点的距离有什么大小关系?从圆外一点作圆的切线,所作切线还有什么性质?2二、学习目标1.掌握切线长定义,切线长定理2.了解圆的外切四边形及其相关性质3.会运用所学的性质和定理解决相关问题三、自学提纲看书本上第37-38页内容,解决以下问题：1.过圆外一点如何作圆的切线...
随堂练习1、89千克大豆可以榨油13千克,1千克大豆能榨油〔〕千克,要榨1千克油需要〔〕千克大豆。2、1、一个数的是28,这个数是〔〕。3、一本书,每天看它的,〔〕天可以看完。4、把56米长的钢管平均分成5段,每段是这根钢管的〔〕,每段长〔〕米。5、六年级男生有15人,是全班人数的,六年级一共有〔〕人。6、填上“＞〞、“＜〞或“＝〞。○16×○16○3○7、一箱苹果吃了,吃了18个,这箱苹果原有〔〕个。8、甲数的等于乙数的。如果甲数...
