江苏省扬州大学附属中学2019届高三数学周练（7）一、填空题（本大题共有14小题，每题5分，共70分）1、设集合，若，则.2、若复数（其中为虚数单位）的实部与虚部相等，则实数.3、已知函数的最小正周期是，则正数的值为.4、函数的定义域为.5、若双曲线的右焦点与抛物线的焦点重合，则.6、如图，在平行四边形ABCD中，AC，BD相交于点O，E为线段AO的中点，若，则.7、已知，若是偶函数，则.8、若变量满足，则的最大值为.9、设向量，则...
小学数学专题练习-数的认识〔含解析〕一、单项选择题1.用组成一个最小的四位数是〔〕A.1000B.3590C.3509D.30592.4008读作〔〕A.四千八百B.四千零八C.四千零八十D.四千八十3.72分解质因数的正确写法是〔〕A.72=8×9B.72=2×4×3×3C.72=2×2×2×3×3D.72=2×2×2×3×3×14.15与〔〕是互质数．A.18B.28C.102D.95.两个数的积一定是它们的〔〕。A.公因数B.公倍数C.最大公因数D.最小公倍数6.由5个千和5个十组成的数是〔〕。A.5005B...
第2课时整数乘分数的意义和计算课题整数乘分数的意义和计算课型新授课设计说明本节内容是在学生学过分数乘整数的意义和计算方法的根底上进行教学的,本节教学在设计上有以下三个特点：1.逐层分解,各个击破。在复习引新环节,结合本课重点,引导学生动手操作,在充分调动学生积极参与、自主探索的同时,使学生初步理解一个数乘分数的意义,为后续学习扫清了障碍。2.操作演示,观察推理。在新课探究环节,先引导学生结合“总量=单量×数量...
第六单元分数混合运算单元备课方案教学内容：本单元的教学内容共包括以下几局部：①分数混合运算；②问题解决等内容。本单元一共安排了2局部内容,第一局部是分数混合运算,在这一局部中教材一共安排了2道例题。例1是告诉学生分数混合运算顺序与整数混合运算顺序相同的规定,让学生在掌握运算顺序和计算方法的根底上放手让学生自己去进行计算。例2教学混合运算的简算方法,通过“怎样计算更简便〞的思考,让学生归纳出“在分数混...
1.举例说明各边相等的多边形不一定是正多边形.例如：菱形.12.举例说明各角相等的多边形不一定是正多边形.例如：长方形.23.正n边形共有多少条对称轴？n边形共有n条对称轴.3
列方程解决两个单独量之间关系的百分数应用题教材第104页的内容。1.进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法,提高学生的分析解题能力。2.通过学习,体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题时正确理解数量之间的相等关系的重要性。3.进一步积累解决问题的经验,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。1.能依据题中的关键句分析未知量之间的关系,并能寻找题中的等量关系来正确列出方程。2.能寻找题中的等量关系来...
第25单元图形的相似25.4相似三角形的判定导入新课观察与思考问题你已经知道的相似三角形的判定定理有哪些？判定定理1：两角对应相等的两个三角形相似。判定定理2：两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似。讲授新课利用三边的关系判定相似三角形一下面两个三角形中，，求证△ABC∽△ACACBCBCABABABCB′A′证明:在△ABC的边AB(或延长线)上截取AD=A′B′,B′BD过点D作DEBC∥交AC于点E.又A′B′:AB=B′C′:BC=C′A′:CA,∴A...
西师版六年级上数学〔课课练〕第七单元第二课时相反意义的量4．如果把平均成绩记为0分,＋9分表示比平均成绩〔〕,－18分表示〔〕,比平均成绩少2分,记作〔〕。【解析】：比平均成绩高的用正数表示,比平均成绩低的用负数表示。【答案】：高9分比平均成绩低18分-25．向东走50米,记作：50米,那么,你打算怎么表示向西走50米呢？〔〕【解析】：向东走50米,记作：+50米,读作正50米,也可以省略“+〞,直接记作50米。那么,向西走50米,记作...
第三章圆3.3垂径定理1•等腰三角形是轴对称图形吗？•如果将一等腰三角形沿底边上的高对折，可以发现什么结论？•如果以这个等腰三角形的顶角顶点为圆心，腰长为半径画圆，得到的图形是否是轴对称图形呢？类比引入2③AM=BM,●OABCDM└①CD是直径②CD⊥AB可推得⌒⌒④AC=BC,⌒⌒⑤AD=BD.条件结论如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M。（1）该图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？（2）你能图中有哪些等量...
2．2一元二次方程的解法2．2.1配方法第2课时用配方法解二次项系数为1的一元二次方程第2章一元二次方程1(a±b)2一半1.完全平方公式：a2±2ab＋b2＝_________．2．一般地,在方程x2＋ax＝b的左边加上一次项系数的_______的平方,再减去这个数,使得含未知数的项在一个完全平方式里,这种做法叫作_______．配方、整理后可以直接根据平方根的意义来求解,这种解一元二次方程的方法叫作________．配方是为了把一个一元二次方程转化为两个_...
第三章圆3.1圆1如图所示，一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开。问题：这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？每一人到玩具的距离相等时才公平。2请大家用自己的方式在草稿纸上画一个圆要求：（1）尝试用多种方法（2）观察、思考圆的形成过程动动手，动动脑试一试：通过刚才的操作、观察，你能尝试写一写“什么叫圆’’吗？试一试。3圆的定义：.Or定点称为圆心，定长称为半径以点O为圆心的圆，...
21.1一元二次方程第二十一章一元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1学习目标1.理解一元二次方程的概念.（难点）2.根据一元二次方程的一般形式，确定各项系数.3.理解并灵活运用一元二次方程概念解决有关问题.(重点）2导入新课复习引入1.什么叫方程？我们学过哪些方程？含有未知数的等式叫做方程.我们学过的方程有一元一次方程，二元一次方程（组）及分式方程，其中前两种方程是整式方程.2.什么叫一元一次方程？含有一个...
第11课时折扣问题教材第99页例9及相关练习。1．理解折扣的含义,以及折扣与分数、百分数之间的关系,会解答有关折扣的应用题。2．提高学生分析、解答有关折扣的应用题的能力。重点：理解折扣的含义,会计算折扣后的价格。难点：在理解“折扣〞意义的根底上,正确列出算式。课件。师：春节假期是人们旅游和购物的好时机,许多商家都看准这一时机,搞了许多促销活动。课前我让同学们去了解一些商家的促销手段,有谁来向大家介绍一下你了...
第1课时整理与复习(1)1.看图填空。(1)(2)圆的半径是()cm圆的直径是()cm圆的半径是()cm圆的直径是()cm(3)(4)圆的半径是()cm圆的直径是()cm圆的半径是()cm圆的直径是()cm2.下面图形中哪些是轴对称图形?能画出几条对称轴?3.根据下面的条件,求各圆的面积。(1)r=2cm(2)d=2.4dm(3)C=18.84cm4.用小正方体搭成一个立体图形,画出从正面、上面、左面看到的形状。5.(易错题)一辆公交车从摄影师面前开过,摄影师依次拍摄了以下三幅图片。请你...
第五单元完美的图形——圆【例1】在下面的正方形中画一个最大的圆。思路分析：通过之前的学习,我们知道,对于一个圆来说,其圆心确定圆的位置,半径决定圆的大小。要在这个正方形中画一个最大的圆,那这个圆的圆心就应该是正方形的中心〔两条对角线的交点〕,圆的直径应该等于这个正方形的边长。解答：先画出正方形的两条对角线,然后以对角线的交点为圆心,正方形边长的一半为半径画圆,所得的圆就是最大的圆。如下列图：【例2】如右图...
第3课时稍复杂的分数实际问题(1)教材第78～79页例2及相关练习。1．让学生用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题(不超过两步)。2．进一步积累解决问题的策略,增强数学应用的意识。掌握分数乘法和减法实际问题的解答方法。课件。师：同学们,我们学校每年都召开运动会,岭南小学的同学们也正在召开运动会,现在我们一起去看看能不能帮他们解决一些数学上的实际问题。课件出示题目：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会,其中...
1如图是一块三角形木料，木工师傅要从中裁下一块圆形用料，怎样才能使裁下的圆的面积尽可能大呢？ABCABC创设情境：2学习目标：1.理解并掌握三角形的内切圆、圆的外切三角形、三角形的内心概念。2.掌握三角形内切圆的作法。3.学会利用三角形内切圆的性质解题。3学习提纲：1.如何画一个三角形的内切圆？2.三角形的内切圆、三角形的内心、圆的外切三角形是如何定义的？3.三角形内心有什么性质？4.在△ABC中，内切圆O与边BC、CA、AB...
