3.6弧长及扇形面积的计算11.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程,培养学生的探索能力．2.了解弧长及扇形面积公式后,能用公式解决问题,训练学生的数学运用能力．2在田径二百米跑比赛中,每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员弯路的展直长度相同吗？3（1）半径为R的圆,周长是多少？C=2πR（3）1°圆心角所对弧长是多少？1803602RR（4）140°圆心角所对的弧长是多少？97180140RR（2）圆的周长可以看作是多...
课题：2.5.1二次函数与一元二次方程课型：新授课年级：九年级12.5.1二次函数与一元二次方程2(1).h和t的关系式是什么？(2).小球经过多少秒后落地?你有几种求解方法?与同伴进行交流.由上抛小球落地的时间想到w我们已经知道,竖直上抛物体的高度h(m)与运动时间t(s)的关系可用公式h=-5t2+v0t+h0表示,其中h0(m)是抛出时的高度,v0(m/s)是抛出时的速度.一个小球从地面以40m/s的速度竖直向上抛出起,小球的高度h(m)与运动时间t(s)的关系如...
三、分数除法一个数除以分数第三课时1、我会填空〔1〕、一个数除以分数,等于这个数乘分数的〔〕。〔2〕、6÷45=〔〕×〔〕21÷78=〔〕×〔〕〔3〕、15千克的35是〔〕千克〔〕米的23是12米8米是47米的〔〕倍〔4〕、小明油24张邮票,是小华的45,小华有多少张邮票,列式为〔〕。〔5〕、小芳23小时折12只小船,她1小时折〔〕只小船。2、我会计算8÷23=36÷910=7÷35=15÷521=26÷1315=28÷78=18÷95=42÷78=3、我会解方程3ⅹ=237ⅹ=141...
六年级上册数学单元测试-1.分数乘法一、单项选择题1.真分数乘分数,积〔〕。A.是真分数B.是假分数C.无法确定2.×=〔〕A.B.C.D.13.15×=〔〕A.2B.2C.D.124.0.28×=〔〕A.B.C.D.5.一辆汽车平均每分钟行千米,半小时行〔〕千米？列式为〔〕。A.B.C.6.一辆摩托车平均每小时行千米,半小时行多少千米？列式是〔〕。A.×B.×C.×307.如图是由四个面积都是16cm2的正方形组成的图形,计算阴影局部的面积的正确的算式是()。A.16×B.16×2+C.1...
11.三角形的内切圆、三角形的内心、圆的外切三角形是如何定义的？2.如何画一个三角形的内切圆？3.三角形内心有什么性质？4.“接”和“切”有什么不同的含义？“内心”与“外心”有什么不同的区别？一、复习提问：二、学习目标：学会利用三角形内切圆的性质解题。2三、学习提纲：1.如图,O是△ABC的内心,∠BAC与∠BOC有何数量关系?2.设△ABC是直角三角形,∠C=90°,它的内切圆的半径为r,△ABC的各边长分别a、b、c，试探讨r与a、b、...
5.1函数和它的表示方法（3）------分段函数1234•认识分段函数，会根据简单分段函数的表达式或图象求出函数值.5一、分段函数定义像教材观察与思考问题一及引例这样，函数关系是分段给出的，我们称它叫做分段函数.二、分段函数的表示方法形如：6注意：（1）分段函数是一个函数,不要把它误认为是“几个函数”；（2）分段函数的自变量取值范围是各分段取值范围的全体；（3）每段函数表达式自变量的取值范围之间没有公共点。71.若分...
六年级〔上〕期末数学模拟试卷一、注重审题,细心计算．1．+=﹣=×=14÷=÷=×=÷=6×=2．计算下面各题,能简便计算的要简便计算．÷×÷9﹣×〔2﹣÷〕÷18×〔+﹣〕÷[〔﹣〕×14]÷[〔+〕×]．3．解方程．x﹣=x+=x+x=1．二、用心思考,正确填写．〔每空1分,共25分〕4．六年级一班有x人,六年级二班的人数比一班的多3人．六年级二班有______人,两个班一共有______人．5．时=______分平方米=______平方分米．6．如图的长方体是由8...
4.1.1成比例线段（1）第四章图形的相似1教学目标：知识目标：初步掌握两个三角形相似的判定条件（两角对应相等的两个三角形相似），能够运用三角形相似的条件解决简单的问题。能力目标：经历两个三角形相似条件的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力，以及动手、动脑、手脑和谐一致的习惯。情感目标：发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理意识，体会数学思维的价值。重点：初步掌握判定两个三角形相似的条件难点：判定...
1教学目标1.经历探究长方形和窗户透光最大面积问题的过程,进一步感受数学模型思想和数学知识的应用价值；2.能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系,解决实际问题中的最大(小)值问题；3.能够对解决问题的基本策略进行反思,形成个人解决问题的风格．进一步体会数学与人类社会的密切联系．2问题：我们已经二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象和性质你还记得吗？让我们一起来回忆前置诊断,温习旧知3二次函数y=ax2+bx...
六年级第一次月测试题〔80分钟完卷,总分值100分〕一、填空题〔每空1分,共20分〕1、计算63×〔时,应先算()法,后算()法,也可以按()律来进行简算。2、圆的位置是由()确定的,().确定圆的大小。3、()比12米多,36吨比()少。4、一个圆的半径是2厘米,它的直径为(),周长为(),面积()。5、今年的产量比去年增产吉,今年的产量是去年产量的()。6、a×=b÷=c,把a、b、c按大小排列为()。7、一个圆半径扩大到原来的3倍,它的周长扩大到原来的()倍...
六年级〔上〕期中数学试卷一、用心思考,正确填写〔每空1分,共22分〕1．48的是_______；_______的是27．2．比80米多是_______米；300吨比_______吨少．3．甲乙两人跑同一段路,甲用12分钟跑完,乙用10分钟跑完,甲乙两人所用的时间比是_______,速度比是_______．4．=18：_______=_______：20==_______÷40=_______．5．39：26化成最简单的整数比是_______,比值是_______．6．修一条3千米的公路,8天修完,每天修这段路的_______,每天...
一．堆放在一起的正方体露在外面的面积计算方法1．审题,认清露在外面的面可以从有哪几个方向看；2．数出露在外面的面的总个数；3．总面数乘以一个面实际的面积．二．堆放在一起的正方体的个数计算方法1．审题,认清堆放方式；2．一层一层的数个数；3．把每一层总个数相加．典型例题按照以下图的方式摆放,1个小正方体、2个小正方体、3个小正方体各有几个面露在外面？名师学堂解题思路．图1除底面外有5个面露在外面,图2从上、前后...
专题一元二次方程的应用1一、传播问题1．有一人患了流感,经过两轮传染后共有64人患了流感．(1)求每轮传染中平均一个人传染了几个人？(2)如果不及时控制,第三轮将又有多少人被传染？解：(1)设平均一个人传染了x个人,则有1＋x＋(1＋x)x＝64,解得x1＝7,x2＝－9(舍去),即：平均一个人传染了7个人(2)64×7＝448(人),第三轮将又有448人被传染2二、利润问题2．某商品的进价为每件30元,现在的售价为每件40元,每星期可卖出150件．市场调...
2．5一元二次方程的应用第2课时图形面积问题第2章一元二次方程1长×宽几何图形中面积、体积的计算方法：三角形的面积＝_______________；矩形的面积＝______________；梯形的面积＝__________________________；正方形的面积＝______________；长方体的体积＝__________________．(上底＋下底)×高÷2边长×边长长×宽×高底×高÷22B知识点：图形面积问题1．一根长为22m的铁丝,恰好折成一个面积为30m2的矩形,则这个矩形的长是(...
