第2课时不进位加〔2〕【教学内容】教材第13页例2、第15页练习二的第1、2题。【教学目标】1.使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2.通过实际操作、自主探究、小组协作等方式帮助学生掌握笔算方法,培养动手、思考和解决问题的能力。【重点难点】1.两位数加两位数笔算方法。2.笔算的计算顺序。【教学准备】小棒。【复习导入】1.做一做26+3=8+31=2.说一说：列竖式计算应注意什么？〔突出相同数位对齐,并从个位加起〕3.情景导入：出...
第九单元数学广角——推理第2课时简单的推理〔二〕学科：数学年级二年级册次：下学校：教师：课题简单的推理〔二〕课型新授课方案学时1教学内容分析例2是让学生利用推理解决按要求在方格内填数的问题。既可稳固推理的知识,感受推理的作用,也可以培养学生解决问题、有序思考的能力。承前启后推理的含义→简单推理→推理的应用教学目标1.能对某些特定现象按照一定的方法进行逻辑推理,并判断其结果。2.在简单推理的过程中,培养学生...
练习课(观察物体)教材第92～93页第1～7题。1．让学生进一步稳固从不同方向观察简单物体的形状。2．进一步开展学生的空间观念,通过练习,进一步提高学生的观察能力、动手实践的能力。重点：进一步稳固从不同方向观察简单简单物体的形状。难点：进一步开展学生的空间观念。课件。师：同学们,上一节课我们研究了观察物体,请同学们站在教室的前面和后面分别看一看,说说有什么不同。组织学生在教室里进行观察,然后全班交流,说说自己看...
2019-2019学年度湘教版数学九年级下册课堂练习班级姓名第4章概率4.1随机事件与可能性第2课时随机事件可能性的大小1．如图,小红和小丽在操场上做游戏,她们先在地上画出一个圆圈,然后蒙上眼在一定距离外向圆圈内投小石子,那么投一次就正好投到圆圈内是(D)A．必然事件B．不可能事件C．确定事件D．随机事件2．分别向如下图的四个区域随机掷一枚石子,石子落在阴影局部可能性最小的是(A)ABCD3．不透明的袋子中装有4个红球、3个黄球和5...
学校__________________班级__________姓名____________学号________装订线第二学期二年级数学期末质量检测试题一、我会填。〔每空1分,共25分〕1．2500里面有〔〕个百,36个百是〔〕。2．一个数由5个千、3个百、7个一组成,这个数写作〔〕。3.一袋洗衣粉重100克,〔〕袋洗衣粉正好是1千克。4.□÷6＝4△,△最大是〔〕,这时□是〔〕。5.每位小动物一双筷子,12根筷子能分给〔〕位小动物。6．7.光明小学一共有学生1607人,约是〔〕人。...
第八单元探索乐园教材分析本单元内容是在学生已经在一年级下册学习了一些图形和数的简单排列的根底上进行学习的。教材设计了“探索3×3方格中图形的排列规律〞和“探索图中各数和数列的规律〞两个活动,通过有规律的排列图形和数列,使学生认识一些复杂的图形和数的排列规律问题。本单元教材在编排上具有以下特点：一、合理编排学习内容,降低学习的难度,突出重点。考虑到二年级学生以形象思维为主的特点,教材在安排时,把图形规律...
第四课时用三角尺拼角一、学习目标〔一〕学习内容?义务教育教科书数学?〔人教版〕二年级上册第42页例6相关内容及做一做。用三角尺拼角是本单元的解决问题的教学。学生已经具备了角的根底知识,能区分直角、锐角和钝角,并能比拟熟练地使用三角尺。用三角尺拼角是一项内涵丰富的数学活动,它既能稳固学生对直角、锐角和钝角的认识,又能培养学生的动手能力,积累活动和解决问题的经验。同时又渗透了“角〞是可以“相加〞〔拼角〕和“...
第七单元认识时间单元教学总述本单元的具体内容分为3个层次：第一个层次主要是认识时间单位“分〞,学会从钟面上读出“多少分〞,并认识时和分的关系；第二个层次是认识几时几分与几时半,重在掌握读、写几时几分和几时半的方法；第三个层次是让学生借助推理解决有关时间的简单的实际问题。本单元是在学生学习了认识钟面和整时的根底上进行教学的,让学生进一步认识几时几分与几时半,同时学会合理地推测事件发生的可能时间。它可以...
4表内乘法〔一〕【教学目标】1.让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。2.使学生知道乘法算式各局部的名称,知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2~6的乘法口诀,比拟熟练地口算6以内的两个数相乘。3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。【重点难点】1.正确理解乘法的含义,知道乘法与加法的联系。2.在理解的根底上熟记2~6...
4.1缝沙包——6的乘法口诀教学内容教材第37～38页的信息窗1,6的乘法口诀。教学提示本课是在第一单元乘法初步认识和第二单元表内乘法〔一〕的根底上对乘法口诀的学习。本节课讲述了6的乘法口诀,是学生在已学知识的根底上对乘法口诀的又一次总结。教材借助于缝沙包游戏,孩子们在玩中学,亲身感受到知识的形成过程。教材的编写继续延续1‾5的乘法口诀的方法,从生活中抽象出几个几,列出乘法算式,再根据乘法算式编写乘法口诀。本...
二年级下册数学一课一练-3.图形的运动〔一〕一、单项选择题〔共5题；共14分〕1.选一选〔1〕A.B.〔2〕A.B.〔3〕A.B.2.以下运动属于平移现象的是〔〕。A.推拉抽屉B.拧开瓶盖C.转动的风车D.旋转门3.下面〔〕的运动是旋转。A.旋转的呼啦圈B.观光电梯C.拨算珠4.图形可以由下面的图形()平移得到。A.B.C.D.5.以下图中左边的飞机通过平移可以与下面的〔〕号飞机重合。1/8A.B.C.D.二、判断题〔共5题；共10分〕6.旋转之后图形的形状发生了...
2019-2019学年度湘教版数学九年级下册课堂练习班级姓名第4章概率4.3用频率估计概率1．在一个不透明的布袋中装有50个黄、白两种颜色的球,除颜色外其他都相同,小红通过屡次摸球试验后发现,摸到黄球的频率稳定在0.3左右,那么布袋中白球可能有(D)A．15个B．20个C．30个D．35个2．甲、乙两名同学在一次用频率估计概率的试验中统计了某一结果出现的频率,绘出的统计图如下图,那么符合这一结果的试验可能是(B)A．掷一枚正六面体的骰子,...
第1节班级旧物市场教材第86～87页的内容。1．通过有趣的旧物交换和买卖活动,进一步掌握和理解人民币与乘除法的相关知识。2．让学生在具体活动中感受数学的应用价值,能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱、找钱,提高解决问题的能力。3．在实践活动中感受数学与生活的密切联系,在回忆、整理与交流活动中,激发学生的学习兴趣,从而热爱数学。重点：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的...
?搭一搭〔一〕?同步练习一、判断题1.60÷7＝84〔〕2.22÷7没有余数。〔〕3.有16个苹果,平均分给5个小朋友,每人分3个,正好分完。〔〕二、单项选择题33÷8＝〔〕A.41B.24C.72三、填空题1.________÷5＝4________中,余数最大是________。2.5×4＝________6×5＝________3.有13个苹果,平均分给3个小朋友,每人最多分________个。还剩下________个。4.有15个苹果,每4个分给一个小朋友,能分给________个小朋友,还剩下________个苹果。5...
认识方向工程内容1.生活中你知道有哪些识别方向的仪器?2.依靠自然现象识别方向。(1)早晨太阳升起的方向是(),黄昏太阳落山的方向是()。(2)我面向东,后面是(),右面是(),左面是()。3.平面图上的方向。4.平面图是按照上北、下南、()、()绘制的。在观察平面图时,一定要按照这个规定区分方向。5.我还有()不明白。1/26.填一填。(1)王山家的()面是学校,()面是商场,()面是刘强家。(2)刘强家在公园的()面,在王山家的()面。(3)学校的()面是...
第10课时整理和复习(1)1.根据乘法口诀表填一填。×12345678911×1=11×2=21×3=31×4=422×1=22×2=42×3=633×1=33×2=644×1=455×5=66×4=788×7=99×3=(1)把上面的表补充完整。(2)横着看,第一行都是()×几,竖着看,最后一列都是几×()。(3)在上表中9×1,9×2,9×39×9的积,每相邻两个数相差()。(4)照样子,写出两句得数相同的口诀。2.连一连。3.开火车。4.找规律,在花盆里填上适宜的数。第10课时整理和复习(1)1.(1)略(2)19(3)...
期中检测题(B)一、我会算。每题1分,共计12分。5×5=2×2=2×8=5×9=7×3=12+20=6×6=89-34=6×9=7×6=75-68=8×3=二、我会填。每题1分,共计19分。1.6＋6＋6＋6＝()×()2、每盘苹果〔〕个,〔〕盘苹果,一共〔〕个。3.4.〔〕里最大能填几？〔〕×4＜30〔〕×8＜496×〔〕＜385.在○里填上“＞〞、“＜〞或“＝〞。8×6○503+3○3×31×8○8×16.7×8=56,读作〔〕,它表示〔〕,其中7和8是〔〕数,56是〔〕7.○+○+○+○+○=25○=〔〕8...
第二单元加减混合运算教材分析本单元主要学习加减混合运算,包括连加、加减混合、连减及带括号的加减混合运算等,这些都是在学习了100以内的加减法的根底上进行教学的。本单元内容既是对已经学过的两位数加减法的稳固和拓展,又是学习多位数加减法和整数四那么混合运算的根底,具有承上启下的重要作用。课程安排了具体生动的情境,让学生通过合作交流、自主探索等方式,初步了解混合运算的算理和算法,提高学生初步的运算能力,培养学生...
第一单元第二课时观察长方体、正方体和球教学内容教材第4页、5页,观察长方体、正方体和球。教学提示本课时在上一节学生已有观察经验的根底上,安排了三个教学活动：观察饼干盒、观察长方体、观察正方体和球。虽然上一课时中学生已经知道了从不同方向观察同一物体,所看到的形状可能是不同的,但本课中从生活中的物品到几何体,对学生的抽象思维能力提出了更高的要求,所以教师在教学过程中,仍然要从直观的实际观察入手,通过操作...
第2课时解决问题1.小丁可能在什么时间到公园?圈出正确答案。2.小红可能在下面哪个时间练琴?把它圈出来。3.王乐的活动时间表。快乐的周末读书8:10—9:00练吉他9:15—10:05踢球10:20—11:30看电视11:40—12:10把时间和相应的活动连起来。4.快乐的周末!(1)把你周末的活动和时间填入下表。起床吃午饭睡觉(2)上午10:35你可能在做什么?晚上10:50呢?第2课时解决问题1.圈第2个2.圈第2个3.1/21/21/24.略2/22/22/2
