第一节最简单的有机化合物——甲烷（第二课时）（）1、下列烷烃，常温下呈气态的是A.戊烷B.丁烷C.庚烷D.十二烷（）2、下列有关烷烃的说法，不正确的是A.烷烃分子中，所有化学键都为单键B.所有的烷烃在光照条件下都能与Cl2发生取代反应C.烷烃的分子通式为CnH2n+2，符合该通式的烃不一定是烷烃D.随着碳原子数的增加，烷烃的熔沸点逐渐升高（）3、下列有关饱和链烃的叙述正确的是①都是易燃物②特征反应是取代反应③相邻两个烷烃在...
第三章金属及其化合物一．金属的化学性质绝大多数金属在自然界中以（“化合”或“游离”）态形式存在；金属元素在地壳中含量最多是，其次是；金属具有共同的物理性质是：不透明、有金属光泽、易导电导热、有延展性。金属具有的化学性质有：与非金属反应（举例写出反应式，下同）；与酸反应；与盐反应。注意：金属元素最外层电子数比较（“多”或“少”），在化学反应中易（“得到”或“失去”），所以金属在反应中表现出（“氧...
第三讲离子反应测试内容测试要求考情追踪1.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离A2014、2015、2016、2017(选)2.能正确书写强酸、强碱和大部分可溶性盐的电离方程式B2014、2015、2017(选)3.通过实验事实认识离子反应的实质，能正确书写常见的离子方程式B2014、2015、2017(选)一、电解质、非电解质1.电解质：在中或状态下能导电的。常见电解质：、、、水、活泼金属氧化物等。2.非电解质：在水溶液中或熔融状态下均不能导电的化合物。...
第4章材料家族中的元素第2节铝金属材料第2课时【教学目标】1.通过对不锈钢不易锈蚀原理的认识，使学生进一步体会金属性质与金属材料的密切关系。2.使学生了解金、银、铜的主要性质以及它们作为材料在工业生产和高科技领域的应用。【教学过程】一、金属的通性1．物理通性(1)除Cu、Au外，大多数金属呈银白色，不透明，有金属光泽。(2)大多数金属有延展性(Au的延展性最好)。(3)金属一般是热和电的良导体。2．化学通性反应过程中金...
第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸（第三课时）硫酸【学习目标】1．掌握浓硫酸和含硫物质的性质，提高氧化还原反应的分析能力。2．小组合作探究学会物质性质的对比分析和归纳总结的方法。3．体会化学探究过程的严谨性。【重点】浓硫酸的强氧化性，含硫物质的相互转化【难点】浓硫酸的强氧化性【知识链接】1．二氧化硫有哪些化学性质？2．如何利用硫磺制取硫酸？【自学与归纳】1．浓硫酸的物理性质色体，密度比水，硫酸熔...
油脂（第二课时）【学习目标】2.通过类比酯的性质,理解油脂的化学性质(氢化、水解和皂化反应)；3.了解肥皂、合成洗涤剂与人体健康等知识。【学习重、难点】油脂的组成及性质【学习过程】新知探究：活动一：油脂的性质2．化学性质(1)水解:在酸、碱或酶等催化剂的作用下，油脂均可发生水解反应。①硬脂酸甘油酯在酸性溶液中的水解方程式：②硬脂酸甘油酯在碱性溶液中的水解方程式：③皂化反应：油脂在溶液中的水解反应。(2)氢化(...
第二节离子反应练习二（）1.下列电离方程式，书写正确的是A.Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-B.AlCl3=Al3++Cl3-C.Mg(NO3)2=Mg+2+2NO3-D.KMnO4=K++Mn7++4O2-（）2.下列反应属于离子反应的是A．H2和O2反应生成水B．铁片投入稀硫酸中C．NH4HCO3受热分解D．NH3遇HCl气体生成白烟（NH4Cl）（）3.下列各组物质相互混合后，不会发生离子反应的是A．Na2SO4溶液和MgCl2溶液B．Na2CO3溶液和稀硫酸C．NaOH溶液和Fe2(SO4)3溶液D．Ca(OH)2和盐酸（）4....
糖类（第一课时）1．(双选)下列有关糖类物质的叙述中正确的是()A．凡符合通式Cm(H2O)n的化合物都属于糖类，不符合通式Cm(H2O)n的化合物都不属于糖类B．凡具有甜味的物质都属于糖类，凡不具有甜味的物质都不属于糖类C．糖类物质只含碳、氢、氧三种元素，但含碳、氢、氧三种元素的有机物不一定是糖类D．糖类物质有的具有还原性，有的不具有还原性2．关于100mL0.1molL－1蔗糖溶液中所含溶质，下列说法正确的是()A．其质量为34.2gB...
第四章非金属及其化合物第四节第二课时浓硫酸一、选择题1、下列反应中硫酸既表现了氧化性，又表现了酸性的是（）A．Cu+2H2SO4（浓）═CuSO4+SO2↑+2H2OB．NaCl+H2SO4（浓）═NaHSO4+HCl↑C．C+2H2SO4（浓）═2SO2↑+CO2↑+2H2OD．H2SO4+Na2SO3═Na2SO4+H2O+SO2↑2、下列有关H2SO4的说法中正确的是（）A．将过量的Zn投入一定量的浓H2SO4中，最终生成的气体只有SO2B．向装有Fe（NO3）2溶液的试管中加入稀H2SO4，在管口观察到红棕...
原电池【学习目标】1、知道单液原电池的缺点，认识双液原电池的工作原理和构成条件；2、理解盐桥的作用；3、能够写出原电池的电极反应和原电池总反应方程式；4、利用自发的氧化还原反应设计简单原电池。【学习重点】双液原电池的工作原理和构成条件；电极反应式的书写；盐桥的作用。【学习难点】盐桥的作用，原电池电极反应式的书写，原电池的设计。【学习任务1】已知Zn(s)+Cu2+(aq)=Zn2+(aq)+Cu(s)△H<0，用以下药品和仪器组装...
第二节几种重要的金属化合物第四课时铁的重要化合物(1)学习目标1、了解FeO、Fe2O3、Fe3O4的性质和应用。2、掌握Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备和性质。新知预习铁在地壳中的含量仅次于、和，居第位，主要以和形式存在。知识点一：铁的氧化物氧化物氧化亚铁氧化铁四氧化三铁俗名化学式铁的化合价颜色、状态溶解性与H+的反应在空气中的稳定性知识点二：铁的氢氧化物1、制备铁的氢氧化物有种，可以分别由相对应的与反应制得。【实验探究】...
第三节生活中两种常见的有机物（第2课时）一.选择题1.炒菜时，加一点酒和醋能使菜味香可口，原因是有物质生成（）A.盐类B.酯类C.醇类D.酸类2.下列关于乙酸的性质的叙述错误的是（）A.有强烈的刺激性气味的无色液体B.乙酸的沸点比乙醇的高C.乙酸的酸性比碳酸的强，它能与碳酸盐反应D.在发生酯化反应时，乙酸分子羟基中的氢原子跟醇分子中的羟基结合成水3.在3支试管中分别放有：①1mL乙酸乙酯和3mL水②1mL溴苯和3mL水③1mL乙酸和3...
考点8离子浓度的大小比较【考点定位】本考点考查离子浓度的大小比较，根据溶液中存在的电离平衡、水解平衡准确确定溶液中存在的微粒，灵活运用电荷守恒、物料守恒及质子守恒分析。【精确解读】一、单一溶液中离子浓度大小的比较：1．多元弱酸溶液，根据多步电离分析，如0.1mol/L的H3PO4的溶液中：c(H+)＞c(H2PO4-)＞c(HPO42-)＞c(PO43-)点拨：判断多元弱酸溶液中离子浓度大小的一般规律是：(显性离子)＞(一级电离离子)＞(二级电...
醛羧酸（第一课时）自学导航【学习目标】1．知道乙醛的物理性质和用途；2．认识乙醛的分子结构特征；3.掌握乙醛的氧化反应和还原反应。【重点难点】1.乙醛的加成反应和氧化反应；2.有机化学反应中氧化反应和还原反应的概念。学习过程预习检测一、乙醛的物理性质色、具有气味的液体；挥发；密度比水，能与水互溶（与苯相比较）；能与乙醇、氯仿互溶。二、乙醛分子结构分子式；结构式；结构简式；官能团名称；官能团结构简式。其...
第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅第1课时二氧化硅和硅酸一、硅元素的存在硅在地壳中的含量仅次于______，硅的__________和__________约占地壳质量的90%以上；硅原子最外层有______个电子，主要形成______价的化合物。二、二氧化硅1．SiO2的存在形式SiO22．SiO2的结构每个Si原子与周围的____个O原子相结合，每个O原子与____个Si原子相结合。实际上，二氧化硅晶体是由Si原子和O原子按________的比例所组成...
考点6化学平衡建立的过程【考点定位】本考点考查化学平衡的建立过程，进一步理解可逆反应的特征，明确化学平衡的建立条件及判断依据。【精确解读】1．可逆反应与不可逆反应①可逆反应：在同一条件下，同时向正、反两个方向进行的化学反应称为可逆反应；前提：反应物和产物必须同时存在于同一反应体系中，而且在相同条件下，正、逆反应都能自动进行；②不可逆反应：在一定条件下，几乎只能向一定方向(向生成物方向)进行的反应；...
第三节硫和氮的氧化物第1课时二氧化硫和三氧化硫一、硫1．硫的存在(1)游离态：存在于__________________或____________里。(2)化合态：①主要以____________________的形式存在。②重要的化合物名称硫铁矿芒硝黄铜矿石膏化学式FeS2Na2SO410H2OCuFeS2CaSO42H2O(3)硫还是组成某些__________的生命元素。2．硫的性质(1)物理性质俗名色态溶解性硫黄黄色晶体____溶于水，____溶于酒精，____溶于CS2(2)化学性质在空气中燃烧的化学方程...
糖类（第二课时）【目标要求】1．知道蔗糖、麦芽糖结构和组成的关系，能区分二者的化学性质。2．了解淀粉、纤维素的组成和性质，掌握淀粉的水解反应实验。一、二糖——蔗糖和麦芽糖1．蔗糖：自然界分布最广的一种______，是由1分子________和1分子______脱水形成的，分子式为______________，在酸性条件下水解的化学方程式为__________________________________________。2．麦芽糖:分子式为____________，与蔗糖互为________，...
氧化剂和还原剂课题氧化剂和还原剂课时1课型新授教学重点1判断氧化还原反应方程式中的氧化剂和还原剂2牢记常见的氧化剂和还原剂依据：考纲1能识别氧化剂和还原剂，初步理解氧化反应和还原反应2举例说明生产、生活中常见的氧化反应和还原反应教学难点判断氧化还原反应方程式中的氧化剂和还原剂依据氧化还原反应是历年会考、高考的必考内容学习目标一、知识目标1学生牢记常见的氧化剂和还原剂2学生会辨析氧化还原反应方程式中的氧...
考点3测定有机物分子的元素组成【考点定位】本考点考查测定有机物分子的元素组成，明确测定元素组成的原理及方法，涉及烃的燃烧及卤代烃的水解。【精确解读】一、测定有机物分子的元素组成：1．原理：将一定量的有机物燃烧，分解为简单的无机物，并作定量测定，通过无机物的质量推算出组成该有机物元素原子的质量分数，然后计算出该有机物分子所含元素原子最简单的整数比，即确定其实验式，以便于进一步确定其分子式．2．常见的...
