第5单元水的变化1．不翼而飞的水—烧开水科学研究1．会做水沸腾的实验。2．通过观察测量记录获取沸腾实验中的信息，经过整理、分析解决问题。科学知识1．认识沸腾现象。2．知道水的沸点及沸腾时水会迅速变成水蒸汽。情感态度价值在活动的过程中，学生体验到合作，交流的乐趣，使学生意识到通过多次实验才能做出实验的结论。教学重点：通过实验探究，发现水沸腾时的主要变化。教学难点：观察记录，整理、分析实验中获得的信息解...
《三角形边的关系》教学设计茂名市文东街小学梁焕考教材分析：《三角形边的关系》是四年级下册第二单元认识图形中的第四课内容，是小学“空间与图形”领域中新增添的内容，是在线段、角、顶点、三角形分类等三角形知识学习的基础上的延伸。为今后学习三角形面积和应用提供了重要条件。学生分析：从接触三角形以来，都是针对已成立的三角形进行学习和研究的，从未涉及到：“两边之和小于第三边的三条线段不能围成三角形”这一陌...
观察物体练习题（一）一、智慧园（按要求做）1、2、3、1二、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。2练习题（二）一、他们看到的形状分别是什么？请你连一连。正面左侧面右侧面上面二、有三个立体图形，从上面看到的图形是的，请在它的下面画“√”；从侧面看到是的，请在“它的下面画”。()()()()()三、选择。（选择正确答案的序号填在括号里）1、从正面观察，所看到的图形是（）。①...
《我说你搭》教学设计西安高新第一小学任斌【教学内容】：北师大版四年级数学下册第四单元观察物体P55－56页。【设计理念】：在学生学习了从三个位置观察立体图形的基础上，教“”科书设计了我说你搭的两个问题：第一个问题是体验用三个正方体搭立体图形，一般需要根据从立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形；第二个问题是进一步体会仅根据立体图形的正面形状搭立体图形，所搭的立体图形的...
小学四年级下册数学《比身高》教学设计广东省廉江市长山镇横州坡小学揭英国教学目标：1“”、通过在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习...
三角形三边关系教学反思实验小学：陈晓英“”“”三角形三边的关系是四年级下册三角形中的一课，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准,熟练灵活地运用三角形的两边之和大于第三边，是数学严谨性的一个体现,同时也有助于提高学生全面思考数学问题...
如意吉祥的民间美术课时：2节一、教学目标1、通过对我国民间工艺美术的简介和欣赏，使学生了解它的特点、品种与艺术特色。2、培养学生对民间美术的爱好和兴趣；增进对本民族文化的了解。3、提高学生的环保意识。二、重难点1、重点：工艺美术和民间工艺美术的区别。2、难点：培养学生对民间美术的爱好和兴趣，提高环保意识。三、课时安排：1课时。四、课前准备CAI多媒体光盘，其中尽量收集当地工艺美术品。五、教学过程㈠导入新...
课堂练习班别：姓名：学号：1、小红感冒了，吃完药后要赶快休息。她应如何合理安排以下事情？找杯子倒水1分钟等开水变温6分钟找感冒药1分钟量体温5分钟2、想要让客人尽快吃上午饭，应该怎样安排呢？洗锅1分钟放米和水2分钟煮饭20分钟烧菜12分钟煮汤8分钟3、小云起床后的各项活动和所需时间如下：起床穿衣：5分钟整理被褥：5分钟刷牙洗脸：5分钟煮面条：10分钟吃面条：8分钟（1）小云办完这些事情最少需要多少分钟？（2）如果小...
《乘法分配律》教材分析：乘法分配律是人教版小学数学四年级下册的教学内容(p26页)，本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课的难点。教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。学习这部分教学内容有利于提高学生的观察能力、比较能力和概括能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进...
《解方程一》说课稿说课者：周莹说课时间：5月5日我是佛冈县高岗中心小学周莹，今天我说课的内容是北师大版数学四年级下册第五单元解方程一课，下面我从教材分析，教法学法等流程这几个方面进行阐述。说教材分析：本节课利用天平这一直观教具，让学生观察天平两侧都加上或减去相同的质量时，天平仍然平衡，引导学生发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，从而达到让学生学会利用等式性质来解方程这一目标，为今...
小数的性质2（例3、例4小数的化简与改写）四（6）孟玲玲1．不改变数的大小，下面的数字中哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉，为什么？5.068.201089.008.0810.000.50500一、练习导入二、探究新知小数的化简:就是不改变小数的大小,依据小数的性质,去掉小数末尾的0,使小数读写起来更简便。1、小数的化简化简下面的小数。0.70=105.0900=0.70小数末尾有1个“0”105.0900小数末尾有2个“0”根据小数基本性质。去掉小数末尾的“0”...
人教版四年级语文上册语文园地日积月累语文园地一神奇的大自然（一组写景的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天锁（suǒ）（这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。意思是说大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。）绿水本无忧，因风皱面青山原不老，为雪白头（长白山天池）（这是一副对仗工整的对联。据说是清朝人李文甫所对，这副对联采用拟人的手法，意思是白雪覆盖着青山顶，远...
《角的度量（二）》教学设计教材分析：“”本册实验教材关于空间与图形的教学内容，安排了线与角一个单元。这个单元的内容是在学生第一学段对长方形、正方形、三角形、圆、角、平行四边形等已有知识和经验的基础上，加以概括和提高，加深对图形本质特征的认识、对图形之间内在联系的认识。这些内容不仅对学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识有着重要的价值，而且为发展学生的空间观念提供了丰富的实践素材和...
四年级信息技术《应用软件的安装》教学设计教学目标：学习应用软件的安装、卸载。教学重点：通过安装Winamp、Winzip等软件，使学生能熟练安装、使用和卸载其他应用软件。教学过程：一、激发情趣，引入课题播放学生非常喜欢的歌曲，《神话》，接看播放动画片《大头儿子与小头爸爸》，从而指出，这些应用软件有很大的用处，今天我们就一起学习软件的安装与卸载。二讲授新课教师演示1．安装软件在计算机上安装应用软件Winamp“，双...
新版外研版三起小学英语四年级上册全册教案第一学期全套教学设计Module1Unit1Gostraighton教学目标：1、让学生掌握turnleft\turnright\gostraighton。2、学会用Wheres...?来问路。3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。教学重点：1、会用Wheres...?来打听道路。2、能听懂turnleft\turnright\gostraighton。教学难点：left\rignt\gostraighton的正确发音。教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地...
《奥运中的数学》教学设计广东省清远市连州市瑶安民族学校赵艳花【教学内容】北师大版四年级下册数学好玩：《奥运中的数学》（79页至80页）【教材分析】在近几届奥林匹克运动会上，中国体育代表团均取得了优异的成绩。教材创设了“奥运中的数学”的情境，不仅使学生能综合运用小数运算、观察物体等知识解决实际问题，也使学生体会到了数学的应用价值，并且激发了学生的学习兴趣。【学情分析】“”本节课是一节实践与综合应用课...
优质课教案义务教育课程标准实验教科书四年级上册三位数乘两位数的笔算乘法执课教师：杜园阳单位：南阳市西峡县丹水镇第一中心小学时间：2016年9月三位数乘两位数的笔算乘法教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第49页例一。教学目标1、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、通过探索三位数乘两位数的笔算方法，培养学生类推迁移的能力。3、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重...
第一单元电第一课生活中的静电现象1.静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。2.摩擦起电，闪电，干燥寒冷天气被金属物电击感，脱毛衣发出啪啪声等都是静电现象。3.利用电池（干电池，蓄电池）的直流电，发电厂输送到各家各户的交流电，太阳能工作的都不是静电现象。4.物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。带相同电荷的物体相互排斥，带不同电荷的物体相互吸引。5.为什么我们通常感觉不到物体带电？...
《解方程（一）》教学反思“本课秉承一切为了学生，高度尊重学生，”全面依靠学生为宗旨来进行教学设计，使学生真正成为学习的主人，教学设计注重探究与交流，让学生经过讨论、实践、探索等方式与伙伴一起归纳、推理、总结得出结论。真正感受到学习的乐趣，体验到成功的喜悦。这节课的内容包括两个方面：一是探索并理解“等式两边同时加”上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，这是教学重点；二是应用等式的性质解只含有加法...
人教版小学数学四年级上册线段、直线、射线作业（带解析）1．手电筒和太阳射出来的光线，都可以看成是（）。2．填一填。（2）（3）直线是_______射线是_______3．你认识直线、射线吗？找一找，填一填。直线：_______射线：________4．过一点可以画________条直线，__________条射线，过两点可以画________直线，______条射线。www-2-1-cnjy-com5．图中有（）条直线，（）条射线。6．图中有（）条直线，（）条射线。7．图中有（...
