人教版四年级数学下册运用定律《解决问题》教学设计教学内容：《解决问题》例8教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算法，使计算更简便。培养学生的计算能力，发展思维的灵活性。（二）过程与方法引导学生将运算定律的学习与简便计算应用及解决现实生活中的实际问题相联系，灵活选择算法，注意解决问题策略的多样化，突破思维定势，培养学生分析、判断、推理的能力，...
四年级口算练习（一）1)32×9=2)60×3=3)50÷2=4)22×4=5)66÷6=6)71－7=7)400÷2=8)90÷3=9)69÷3=10)62÷2=11)28＋17=12)30×8=13)800÷4=14)13×2=15)20×4=16)64－36=17)31×2=18)36÷3=19)84÷4=20)140÷7=21)15×4=22)9×80=23)15×40=24)49×10=25)150×2=26)56×10=27)42×30=28)30×20=29)31×30=30)4×60=31)5×60=32)20×10=33)8×70=34)7×40=35)27×30=36)10×10=37)6×30=38)150×4=39)16×40=40)50×30=41)70×3...
新版PEP小学英语四年级下册Unit3WeatherUnit3WeatherBLet’stalkTask1：看图，说天气What’stheweatherlikeinLondon?It’srainy.Task1：看图，说天气What’stheweatherlikeinSingapore?It’scloudy.Task2：小组活动不同天气符号+地名What’stheweatherlikein?It’sTask3：听录音，回答问题1.What’stheweatherlikeinNewYork?2.What’stheweatherlikeinBeijing?It’srainy.It’swarm.看动画Let’stalk（单击图片，播放动画）Task...
课题Unit1.Ourschool.共6课时教学目标1.Simplydescribeschoolthings:Thisistheteacher’soffice.Thatismyschool.2.Sentencepatterns:Isthisthe.?Yes,itis.Isthatthe..?No,itisn’t.3.Learnthequestion:Whereisthe..?It’sonthefirst/secondfloor.教学重点教学难点Learntowritethesentencesandtoanswerthequestionscorrectly.教学准备Taperecorder,stickers,wordcards.Period11.Warm-up:Askandanswer“What’sinourclassroom?”...
分数：书写等级：四年级下学期语文期中试卷答题卡一、读拼音,写词语.(10分)二、给划线的字选择正确的读音（把正确的读音写在答题卡相应的括号里）（6分）1、()2、()3、()4、()5、()6、()三、比一比，再组词。（10分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、把词语补充完整，再根据要求做题。（14分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）1、（）（）2、五、句子练习（8分）1、2、3、4、六、积累与运用（10分）1、2、3、...
《小数点搬家》练习题一、我会算。（不需要计算，只要清楚小数点应向什么方向移动多少位就可以了，移完后请一定检查小数点移动的位数是否正确）2.64×10=18.3÷10=9.2÷100=5.9÷1000=640.1÷1000=3.7×10=20.8×100=0.1×1000=1.28÷10=二、填空（1）把100.45的小数点向（）移动（）位，得到1.0045，正好缩小到原来的（）。（2）把50缩小到原来的（）是0.05。（3）把2.09扩大到原来的100倍是（）。把30.62缩小到原来的（）是0....
作业设计：1、丁丁和明明两人下军棋，丁丁有军长、旅长、营长。明明有师长、团长、连长。规则是每次每人出一枚棋子，级别高的吃掉级别低的。如果丁丁先出棋，明明有没有获胜的机会？为什么？第一次第一次第一次丁丁军长旅长营长明明获胜者2、拍球比赛（五局三胜）第1队：陆莎赵天陶欣然杜小文程刚230下220下205下180下155下第2队：宋圆圆肖刚何文龙刘佳李丽220下210下190下165下150下如果比赛中每个人都发挥正常，第2队怎样对阵才能获胜？
四年级口算练习（一）1)18×4=2)130×5=3)24×3=4)2×380=5)25×2=6)150×6=7)35+75=8)100-6=9)200-20=10)14×6=11)7×13=12)16×3=13)160×40=14)230×4=15)35×2=16)18×5=17)19×7=18)140×6=19)13×80=20)250×4=21)16×8=22)280×3=23)362×3=24)700-70=25)102-20=26)150+510=27)65÷8=28)17×5=29)133×4=30)80×30=31)31×20=32)6×42=33)180×4=34)240×4=35)24×40=36)134×2=37)8×36=38)11×11=39)15×11=40)80×60=...
小学四年级必背国学经典篇目1【必备古诗】泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？【《论语》精选】1.学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?2.吾日三省(xǐn吾g)身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1.温故而知新，可以为师矣...
《用字母表示数》第一课时教学设计一、教学内容：北师大版小学数学四年级下册《认识方程》第一课时《用字母表示数》。二、教学目标：1、借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。2、在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。3、学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验...
三角形1基础知识１、由三条线段围成的图形叫做三角形。（三条线段要首尾相连）２、从三角形的顶点向对边作一条垂线，顶点和垂足之间的距离叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。３、为了表达方便，可以用字母表示三角形的三个顶点，例如右边的三角形可以称做三角形ＡＢＣ４、三角形具有稳定性５、两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离６、三角形任意两边之和大于第三边７、三角形按角分可分为：锐角三...
《三角形的稳定性》教学设计一、内容和内容解析（一）内容三角形的稳定性．（二）内容解析本节课是在学生学习了三角形的有关概念、三角形的三边关系、三角形的高、中线及角平分线，知道三角形的两边之和大于第三边的基础上，来学习三角形的稳定性．它不仅是对前面所学知识的应用，也为后续学习多边形的知识打基础．教材先设置了两个实际问题，这些图形的设计都应用到三角形的图案，设计为三角形的目的是使之结构坚固和稳定，由...
第一课探究甲型H1N1流感第一课时教学目标：1.知识与技能：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解甲型H1N1流感的相关知识，增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力，使学生对甲型H1N1流感形成正确的看法。教学重点：使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传...
乘法结合律教学反思一、对主题图使用的体会教材所提供的主题图是计算正方体的个数，在计算中，出现解题策略的多样化，从而产生我们需要的素材。教后，发现学生能呈现的算法基本上局限在：3×4×5、3×5×4、4×5×3范围内，我们探索所需要的类似3×(4×5)的算式是较难主动再现的。因此，教学中，要通过刻意的人为的“”引导得到，其实很不自然，有些强加的感觉。也许，直接呈现给学生会更好些。但是又与以前学习的知识是相矛盾...
四年级下册语文教学计划一、学生情况分析：本班学生有23名，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，大多男孩基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以...
四年级数学应用题专项训练和倍、差倍问题（已知倍数，和或差倍数应用题训练分别求两个数）（求两数之和或两数之差）7、一个果园里苹果树和梨树一共1251、一个果园里栽了25棵苹果树，梨树的棵，梨树的棵数是苹果树的4倍，棵数是苹果树的4倍。这个果园一共栽了苹果树和梨树分别栽了多少棵？多少棵树？2、一个果园里栽了25棵苹果树，梨树的8、一个果园里苹果树比梨树多栽了75棵数是苹果树的4倍。梨树的棵数比苹果棵，梨树的棵数是...
课题除数是两位数的笔算除法专项练习课型计算练习课备课人叶苏瑜执教时间内容义务教育教科书数学四年级上册第六单元例3——例6专项练习除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘两位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。学生在教材分析学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了除法的基本方法，如除的顺序、商的书写位置、余数必须比除数小等。除数是两位数的除法的计算原理与除...
小学语文（人教版）四年级上册我们的奇思妙我们的奇思妙想想今已经成为现实摆在我们的眼前。这些成就的取得离不开那些伟大的科学家们。其中，爱迪生发明了电灯，牛顿看到苹果落地，引发奇思妙想，发明了著名的牛顿定律；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机正是科学家们的这些奇思妙想，才有了今天伟大的发明。所以，数学家高斯说：“没有大胆的想象，就不可能有伟大的发现...
轴对称图形练习题一、填空。1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（），折痕所在的直线叫做（）。2．圆的对称轴有（）条，半圆形的对称轴有（）条。3．在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（）。4．（）三角形有三条对称轴，（）三角形有一条对称轴。5．正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。二、判断。1．通过一个圆的圆心的直线是这个圆的对称轴...
《求亿以上数的近似数》教案【教学内容】四年级上册数学第21页【教学目标】1、使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。2、使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同3、培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。3、让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。学情分析：学生已经知道了约等号的用法，并掌握了将整万、整亿的数改写成以“”“万亿”作单位的数的方法。学生早在...
