品德与社会四年级下册《从古到今话交通》教学设计活动内容：义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》第60—63页内容。活动目标：1、知道桥、车、飞机的演变过程，激发学生对探究交通设施和交通工具演变过程的兴趣。2、懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，影响着人们的生活和工作方式，体现了人类的智慧。活动重点：了解桥、车、飞机的演变过程。活动难点：懂得交通的演变是随着人类社会不断进步而...
四年级数学上册《近似数》教学设计教学目标知识目标：“”使学生了解近似数的含义，积极探索、建构用四舍五入法求一个数的近似数的方法，会求一个大数目的近似数。能力目标：感受近似数在实际生活中的应用，培养学生的数感，发展学生的逻辑思维和发散思维情感目标：在收集数据信息的过程中拓展学生的知识视野，体会近似数与生活的密切联系，培养学生热爱祖国的情感。教学中难点教学重点：“”用四舍五入法求一个大数目的近似数...
第一课幸运的我陈贻雄教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的...
科学部分一、填空题（每空1分共15分）1、量人的身高一般用作单位，称体重习惯用作单位。2、人们在描述一个物体的位置时，需要选定一个物体作“。如学校商店在进大”门的右侧。对商店的位置描述是以作为参照物的。3、各种动物的家安在不同的地方，鱼的家在，鸟的家在。4、根据滑轮的作用，我们可以把它分为、和三类。5、我家门前有一棵大树，冬天正午大树的影子正好落在大门口，我家的门是朝方开的，站在门口面向大树，我家左边...
四年级数学下册第一单元测试一、口算。（每小题2分，共20分）32+268=24×25=640÷40=760-403=28×99=4024÷8=45+65+55=174-48-52=420÷35=50×15×4=二、选择题。（每小题3分，共9分））1、47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（）A、47+33÷36-16B、（47+33）÷（36-16）C、（36-16）÷（47+33）2、750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（）A、（750-25）×（20+13）B、（20+13）×（750-25）...
《角的度量(二)》练习题一、填空1.从一点引出两条()所组成的图形叫做角，这个点叫做角的()，这两条射线叫做角的()。2.计量角的大小的单位是()。3.在一个直角三角形中，有两个相等的角，那么这两个角都是()。4.用一副三角尺中()度和()度的角可以拼成105度的角。二、精心挑选1.“度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈0”的刻度，另“一条边对着内圈刻度60”，这个角是()。A.60度B.180度C.20度2.一个5倍的放大镜看一个15度的角...
答题卡姓名：_________班级：________准考证号填涂样例正确填涂错误填涂[×][－][]注意事项1.答题前，考生先将自己的名字，准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题；字迹工整，笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠，不要...
四年级语文下册期中试卷一、我会拼，我会写。（10分）biānfúzhàngàimǐnruìduǒbì1.夜间飞行的（）时遇到（）物会（）地（）。yúchǔnhuǐmiè2.破坏大自然是（）的行为，人类有可能（）自己。wānyánpāndēngshāowēi3.运动员沿着（）的山间向上（），（）不留意，就有坠入xīshēng深谷（）的危险。二、给带点的字选择正确的读音，画上“”。（5分）1.我游览过红叶似（sìshì）火的香山。2.溪声也时时变换调（dià...
2017年秋季期中考试四年级语文试卷一、看拼音写词语。（10分）fèiténɡlǒngzhàocànlànjūnyúnlěnɡkù()()()()()fènɡxìyǐnbìhénjìshìhòuɡuīlǜ()()()()()二、给加点字选择正确的读音。（用“√”表示）（3分）枝折花落（shézhé）风号浪吼（háohào）静谧（mìbì）一模一样（mómú）薄雾（bóbáo）脸颊（jiáxiá）三、把下列词语补充完整（8分）()天卷地不()其烦不容()疑慢条（）理（）促不安随()而安...
课题：身残志更坚一、教学内容：二、教学目标：1、知识与技能：.通过学习，使学生了解到残疾人生活中的种种不便及他们身残志坚的精神。2、过程与方法：“”通过查、说、看、议、找、想、演等活动唤起学生的情感共鸣，激发学生的爱心，树立关爱残疾人的思想。3、情感态度与价值观：培养学生对社会现象、社会中的人、事、物等的观察力、社会交往能力、主动获取资料的能力。三、教学分析:1、教学重点：了解残疾人、理解残疾人、关...
青山区（科学）学科期（末）质量检测分析表学校：钢城三小年级：四年级填表时间：2015、6、26卷面总分12876学生人数148平均分87优良率75.7%合格率95.3%(80-100分)(60-79分）存（1）试卷反映概念的掌握和理解方面存在问题较多，学生不同程度地出现了抽象科学概念理解不透的问题。如：均衡膳食宝塔，学在生对宝塔中的5类作用了解不到位而出错。（2）对实验教学的重视程度仍远远不够。从试卷反映的情况看，问实验操作类题型完成情...
2015人教版四年级数学上册第一单元大数的认识练习题一．填空。1．10个一千万是（），10个一亿是（），10个十亿是（），10个一百亿是（）。2．在整数数位顺序表中，从右向左数，第四位是（）位，第九位是（）位，第十一位是（）位，亿位的右面是（）位。3．2018760500这个数是由2个（），1个（），（）个百万，（）个十万，（）个万和5个（）组成的。4．3207850009是（）位数，“3”在（）位上，表示（）；2在（）位上，表示（）...
大垸小学四年级数学前置作业执笔：张桂梅审核审批授课人张桂梅授课时间年月日学案编号评价课题：除数是两位数的笔算除法课型；复习〖学习目标〗1、巩固复习除数是两位数的口算和笔算方法，并能正确熟练地计算。2、培养学生总结归纳的能力，提高学生的学习能力，同时使学生感受到计算在生活中的应用价值，培养应用意识。〖教学重点〗正确运用计算方法口算和笔算，除数是两位数的除法。〖教学难点〗正确理解和运用商的变化规律，...
《观察物体（1）》教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。（二）过程与方法借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。（三）情感态度和价值观激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。二、教学重难点教学重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的...
《整理与复习》——认识三角形和四边形一、谈话交流，导入本课同学们，我们在第二单元学习了有关图形的知识，今天我们再次走进图形的世界，一起整理与复习有关三角形和四边形的知识。（板书：认识三角形和四边形）二、整理知识，形成脉络1、回顾一下，我们学习了有关三角形和四边形的哪些知识？（随机找生说）2、小组整理知识：请同学们用自己喜欢的方式把这一单元我们学过的知识进行整理，形成系统的知识结构图。3、小组交流。...
合理安排时间---沏茶问题说课稿一、说教材：今天我说课的内容是小学数学四年级上册数学广角，这个教学内容主要是让学生分析家里来了客人需要沏茶时，怎样合理安排各种事情的顺序，让客人在最短的时间喝上茶。教课时教师要向学生渗透一个重要的数学思想方法——统筹法，即在诸多解决问题的方案中，寻求最合理、最省事、最节约的方案。本单元主要是联系学生的生活实际，通过学生日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度...
人教版四年级数学上册《平行四边形的认识》教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。（二）过程与方法使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质特征。（三）情感态度和价值观激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。二、教学重难点教学重点：平行四边形的意义。...
第1课时平行与垂直教材来源：义务教育课程标准实验教科书《数学》/人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级《数学（上册）》第五单元主题：平行四边形与梯形课时：2课时，第一课时授课对象：刘胡垌小学四年级学生设计者：杜冬婧/郑州市二七区刘胡垌小学目标确定的依据：1、课程标准的相关要求1.“”“”“在学段目标在第二学段中提出了探索一些图形的形状、大小和位置关系，”“”了解一些几何体和平面图形的基本特征初步形成...
《垂线、平行线的性质》教学设计【教学内容】教材第59页的内容【教学目标】1.知识技能（1）使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线段最短；（2）通过让学生经历画、量、比、想的过程，自主发现平行线间的距离相等这一特点2.过程与方法技能（1）通过让学生经历画、量、比、想的过程，了解点到直线间垂直线段最短的性质，培养学生的观察与发现能力；（2）在对知识的探究过程中，培养学生观察、想象、动手操...
