?Unit8Attheshop?第〔1〕课时三维目标〔一〕语言知识目标：能够掌握表示食物的7个单词：“carrots,potatoes,tomatoes,cabbages,fish,meat,rice。〞〔二〕、语言技能目标：1、能够正确、合理运用“whatwouldyoulike?来询问他们想要什么,并能用“I’dlikesome......〞来进行答复。2、能进一步在真实的情景中运用对话并进行表演。〔三〕、情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语,敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立...
?爷爷的芦笛?教学实录师：同学们预习过课文吗？生：预习了。师：养成预习的习惯,终身受益。现在,老师想了解一下同学们的预习情况。这三个字谁认得？〔出示：闸、踩、哗〕生：〔读三个生字。“闸〞读成了“jiǎ〞。众学生笑〕师：没什么可笑的。老师没有教,读错了是正常的,读对了,那是超常的。〔众又笑〕相信你自己能把这三个字读正确！生：〔立即翻书,看生字表〕师：你们看,这就叫会学习！生：〔再读,都读正确了〕师：老师没有...
教学要求1.体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。2.认识本课生字。结合上下文体会新词的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。初步学习通过人物言行等表现人物品质的写法。重点难点1.通过人物言行体会“全神贯注〞的含义,学习描写人物的方法。2.联系实际体会课文最后一段话的含义。教学课时[来源:学科网]一课时[来源:ZXXK]126*全神贯注法国大雕塑家罗丹邀(yāo)请奥地利作家斯蒂(dì)芬茨(cí)威...
11田园诗情课时测评方案字词模块一、我是拼写小能手。piàohànyánsùduānzhuānɡǒuěrpínɡwěnyánsqìdímǒqùshēnɡchù二、在加点字的正确读音下面画“√〞。1.有的牛背〔bēibèi〕上盖着防潮的毛毡〔zānzhān〕,正在低头吃草。2.满载〔zǎizài〕着一罐罐牛奶的汽车火车,不停地开往城市。3.狗不叫了,圈〔quānjuàn〕里的牛不再发〔fàfā〕出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡〔dànɡdǎnɡ〕板。三、把以下词语补...
苏教版小学数学四年级下册?三角形的分类〔二〕?同步练习及参考答案【考点】三角形的分类；三角形的内角和．【解析】依据三角形的特点,即等角对等边,那么可以得出：这个三角形的三条边相等,这个三角形就是等边三角形．【答案】解：一个三角形的三个内角度数都相等,如果将这个三角形按边分类是等边三角形；故答案为：等边．【点评】此题考查了三角形的分类．3、三角形按边分类可分为：不等边三角形和_______三角形两类．【考点】...
?幸福是什么?教学实录一、激趣导入播放歌曲?假设幸福的话拍拍手?,师生共同边唱边做动作。师：幸福有很多表达的方式,刚刚同学们又是拍手,又是跺脚,很有意思。可是幸福到底是什么呢？〔板：幸福是什么〕有位作家说,幸福是一个谜,如果让一千个人来答复,就会有一千种答案。今天,我们来学习一篇童话故事,一起读课题——生：幸福是什么师：看看这个童话故事中我们能找到什么样的答案。快速翻开书,先自己读一遍课题上方的自学提示。生...
图形的平移第1课时总第课时教学目标：知识与技能目标：使学生通过观察、画图等活动,进一步认识平移及平移的方向、距离等,判断方格纸上简单图形的方向和距离,能在方格纸上按水平和垂直方向把简单的图形按要求平移。过程与方法目标：使学生经历图形的平移活动,进一步体会图形平移的运动过程,加深感受平移的特征,培养观察、比拟的思维能力,开展空间观念。情感态度与价值观目标：培养学生积极参与观察、思考等数学活动,养成主动思考...
15设计制作标志第15课?设计制作标志?四年级下册第1课时教学目标1.通过制作标志,掌握Word中自选图形的插入、复制、移动、缩放、着色、叠放次序、组合等操作。2.通过标志的设计与构思过程,掌握图形组合的技巧。3.通过班级标志的制作,体创作设计的巧妙,增强班级的凝聚力。教学重点教学难点重点：掌握Word中自选图形的操作技能。难点：激发学生创作,制作有特色的标志图形。教学环节活动过程设计意图图片欣赏一、认一认,说一说师：同...
桂花雨一、背景导入,揭示中心句。师生问好师：今天我们一起学习?桂花雨?生：读题师：桂花雨非常的香,再读——生：再次读题师：〔深情地讲述〕作者琦君在1949年离开大陆,去了台湾。她身在异乡,却常常想起家乡的桂花。课文一开头,就写到“小时侯,我最喜欢桂花。〞〔出示在黑板上〕为什么呢？生：因为桂花的香味真是迷人。〔教师出示句子“它的香气味儿真是迷人。〞在黑板上,并指名一学生读〕生：它的香气味儿真是迷人。〔教师提醒...
2019—2019学年度四年级英语试题一、给下面单词选择正确的意思。〔10分〕〔〕1、eggA、蛋B、高的C、好〔〕2、breakfastA、午餐B、晚餐C、早餐〔〕3、milkA、牛奶B、面包C、吃饭〔〕4、studentA、学生B、教师C、老人〔〕5、teacherA、工人B、教师C、老人二、给图片选择恰当的单词。〔15分〕三、用am,is,are填空。〔10分〕1、ThisMrs.Smith.2、Whothat?3、Iaboy.4、Sheateacher.5、Orangesgoodforyou.四、单项选择〔20分〕〔〕1、...
第七单元图形的运动〔二〕单元教学总述本单元的主要内容有轴对称、平移和运用平移的知识解决问题。学生在此之前已经初步感知了生活中的轴对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,了解了轴对称图形的一些根本特征,并能根据轴对称图形的特征,在一组图形中识别出轴对称图形,也能根据平移的特点准确判断平移现象。在此根底上,本单元是对平移和轴对称图形的再认识,引导学生探索图形成轴对称的特征和性质,并能在方格纸上画出轴对...
2.2认识整亿数及含有亿级和万级的数课题认识多位数〔二〕单元第二单元学科数学年级四年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究,由浅入深,提升学生对数的认识。知识目标能够说出亿级；能够读写整亿的数；能够说出整亿数的组成；能够读写含有亿级和万级的数；能够说出含有亿级和万级数的组成。重点认识亿级,整亿数的读写与组成、含有亿级和万级数的读写和组成难点含有亿级和万...
13小英雄雨来1、会认本课８个生字,理解“劫难〞“趔趄〞等词语在课文中的意思。2、品味课文中环境描写的作用,学习作者首尾照应的写作方法。3、给各个局部拟出小标题,理解课文内容,感受雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英雄品质,理解他这样做的思想根底,从而激发学生对祖国的热爱之情。理解雨来的英雄行为的思想根底。抓住重点局部及重点段落,感受人物形象。课件、多媒体。两课时导语：第一课时一、谈话激趣,导入新课导语：...
运用平移的知识解决问题教学设计表学科：数学年级：四年级册次：下学校：教师：课题运用平移的知识解决问题〔P87例4〕课型新授课方案学时1教学内容分析例4在方格纸中呈现了一个不规那么的图形,通过让学生利用图形平移的知识解决不规那么图形面积计算的问题,让学生感受转化的思想。承前启后平移、计算长方形的面积→运用平移的知识解决面积计算的问题→综合应用教学目标1．能运用转化的思想把不规那么图形转化成规那么图形。2．...
快乐双休一、Lookandchoose(根据图片选择相应的单词)(A)1.A.chickenB.cake(B)2.A.riceB.noodles(B)3.A.fishB.beef(B)4.A.fruitB.vegetables二、Readandchoose(选出与所给单词同类的一项)(A)1.spoonA.forkB.soupC.bread(C)2.fishA.handB.mouthC.beef(B)3.noodlesA.tigerB.breadC.car(B)4.juiceA.chickenB.milkC.vegetables(C)5.vegetableA.catB.dogC.noodle(C)6.knifeA.bedB.sofaC.fork三、Readandchoose(读一读,选一选)(B)1.当...
?标志知识收集?教学设计课题标志知识收集学科信息上课时间课时1上课班级四年级执教者王芳教材分析本节课?标志知识收集?,是网络应用的第三课,此前已经初步掌握了搜索引擎的使用,本节课重在掌握网络图片的搜索、下载和整理。搜索到目标较为简单,但是整理就要讲究细节。教学目标掌握搜索、保存、整理图片的方法通过交通标志的收集,掌握收集、整理图片的方法养成遵守交通规那么的好习惯教学重难点重点：图片的搜索、保存难点：分类...
快乐双休一、Readandchoose(选出与所给单词同类的一项)(B)1.hisA.youB.myC.I(B)2.longA.girlB.tallC.boy(A)3.friendlyA.funnyB.classC.name(A)4.ChineseA.EnglishB.AmericaC.UK(C)5.lookA.strongB.shortC.listen二、Readandjudge(判断句子和图片是“T〞否“F〞相符)(F)1.He’sverystrong.(F)2.Shehasshortyellowhair.(F)3.XiaoHongisquiet.三、Readandchoose(读一读,选一选)(A)1.Ihaveafriend.A.ChineseB.EnglishC.chinese(A)2....
?标志知识收集?教学设计一、教学目标知识与技能：了解生活中常见的标志,知道常用的几种标志的含义。过程与方法：1．学会通过网络进行标志的查询,会对搜索到的标志进行有效筛选,分类与整理,提高网络搜索能力。2.学会对标志进行综合运用,将标志的学习与实际生活联系起来。情感与态度：通过了解标志的知识,增强平安意识,培养遵守交通规那么的意识。二、教学重难点重点：学会通过网络搜索标志,对标志进行筛选。难点：将搜索到的标志...
Unit1Wereyouathomeyesterday?一、选出与句中画线单词同类的一项。()1.Iwillgotothezootomorrow.A.monthB.grandmaC.yesterday[来源:]()2.I’mfine,thankyou.A.wellB.areC.is()3.Wewanttoplayonthemoon.A.threeB.sunC.five()4.ItwassunnyinShanghaiyesterday.[来源:]A.snowB.rainC.windy()5.Iwasathomeyesterday.[来源:学,科,网Z,X,X,K]A.areB.wereC.am二、红花配绿叶。(将花中的字母与叶子中的字母连起来,组成完整的单词)1.2.3....
语文s版四年级上册第3课?一只贝?1课时教学设计课题一只贝单元第一单元学科语文年级四年级学习目标1.认识本课5个生字,会写8个生字。2.了解这只贝的经历,理解他的可怜和可敬。3.让学生懂得磨难或许会让人变得丑陋,但只要坚忍不拔,磨难过后就会拥有丰收的果实！重点以阅读为主,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情。难点让学生懂得磨难或许会让人变得丑陋,但只要坚忍不拔,磨难过后就会拥有丰收的果实！1/6教学过程教学环节教师...
