复式条形统计图教学设计表学科：数学年级：四年级册次：下学校：教师：课题复式条形统计图〔P95例3〕课型新授课方案学时1教学内容分析例3通过分析给定的某地区城乡人口的复式统计表,让学生分别完成该地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图的绘制,在此根底上引出复式条形统计图。承前启后单式条形统计图→复式条形统计图→选择适宜的统计图描述数据教学目标1．认识两种复式条形统计图,能绘制纵向复式条形统计图和横向复式条形...
?桂林山水?教学实录第一课时师：小朋友,你们知道广西什么地方的风景最美?生：广西桂林的山水最美。师：有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样?生：桂林的山水很美。师：没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。李老师也没去过桂林,也很想去。今天李老师和小朋友从课本上到桂林游览一下,好吗?(板书课题)现在请小朋友翻开书,听老师读读课文,看看桂林山水怎样美。(范读课文)这篇课文你们喜欢吗?生：(齐答)喜欢。师...
三角形的分类教学设计表学科：数学年级：四年级册次：下学校：教师：课题三角形的分类〔P63例5〕课型新授课方案学时1教学内容分析教材分两个层次编排。第一层次按角分,认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；第二层次按边分,认识特殊的三角形：等腰三角形和等边三角形,并通过量它们各角的度数,来认识它们的特征。承前启后三角形的特征→三角形的分类→认识多边形教学目标1．认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三...
军神一、导入：1.能听见吗?大声地告诉我。今天我们换了个地方,还认识我吗？〔李小燕〕亲切地叫我一生,呵,亲切就是声音小啊。你们的语文/数学/体育老师是男老师还是女老师？〔都是答复的女老师〕愿意我这个男老师给你们上课吗？〔愿意,〕怎么表示？〔学生鼓掌〕除了鼓掌之外,还可以怎样表示？〔分别用英文等形式表示〕准备好了吗,做一个准备好的样子给我看,好,上课。2.生活中有没有听说过神？板书:“神〞,神给你留下了什么印象？...
23雾凇课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确读音,画“√〞。江畔(bànpàn)模糊(múmó)十里长堤(dītí)洁白晶莹(yínɡyín)风俗(súshú)大地冰封(fēnfēnɡ)二、我是拼写小能手。wùqìnínɡjiéshèqǔyānmòqínɡbúzìjīnhédīfēnɡsúlínɡxi三、语境注音我能行。1．渐渐地,灯光、树影模()糊了。2．看他的模()样就知道他没有写完作业。3．每当()夜幕降临,雾气便随风飘荡。4．他把这件礼物当()做宝贝一样看...
?五彩池?教学实录第一课时师：小时候,听奶奶讲过这样一个故事：放故事师：奶奶是哄着我玩,没想到有一天我真看到了五彩池,没想到那美丽的瑶池不在天上,就在人间。多媒体出示：五彩池师：请同学们轻声读课文,注意读准生字新词的读音,然后想想五彩池给你留下了什么样的印象,开始吧！生自由读。师：这些词语你读得对了吗？抢读。师：五彩池在什么地方？生：四川。读词语：当作折射哄着瑰丽漫山遍野师：现在说说五彩池给你什么样的印...
?只拣儿童多处行?教学实录师：〔置身于学生中间,真诚地微笑着〕小朋友们好！向你们打听几个人,好吗？生：好呀！师：那你们可要实话实说,知道就说知道,不知道就说不知道！知不知道周杰伦？生：〔一听周杰伦,马上来精神,异口同声,振臂高呼〕知道！师：知不知道张蕙妹？生：〔耶！〕知——道——！师：知不知道谢霆锋？生：〔学生的情绪逐渐高涨〕知道！师：〔语气陡然一转,神秘兮兮地〕知不知道孙建锋？生：〔惊奇地,摇摇头〕不知...
大瀑布的葬礼师：〔先在黑板上板书课题：大瀑布的葬礼〕同学们,葬礼,懂么？生：为死人举行的宴会。师：宴会？生：为死人举行的殡葬仪式。师：你们参加过葬礼吗？生交头接耳,有的说参加过,有的说没参加过。师：还记得我们本学期学过的?十里长街送总理?、?我的伯父鲁迅先生?吗？生纷纷表示记得师：那大家在参加周总理、鲁迅先生的时候感到心情怎样？生：沉痛、伤心。生：难过、悲哀。师：下面我们一起将今天的课题读一遍。学生在...
2.图形与几何教学设计表学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师：课题图形与几何课型复习课方案学时1教学内容分析复习观察物体〔二〕、三角形和图形的运动三方面的知识。通过本节课的复习,力求让学生在原有知识的根底上系统整理、深入理解所学的知识。承前启后观察物体〔二〕、三角形和图形的运动→复习稳固→综合应用教学目标1.引导学生对学过的知识进行系统的整理,理清脉络。2.能够准确识别从不同位置观察同一物体的形状。...
第一单元四那么运算单元教学总述本单元的主要内容包括加、减法的意义和各局部间的关系；乘、除法的意义和各局部间的关系；有关0的运算；含有括号的四那么混合运算及解决问题。四那么运算是?数学课程标准?数与代数领域“数的运算〞中的重要内容,本单元的内容是整数四那么运算体系中的重要一环,它既是对前面所学的加减法、乘除法计算的稳固和扩展,又是对整数四那么运算的归纳和总结,对开展学生的数感、培养学生的估计意识具有重要...
我的“长生果〞本文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆作者少年时代的读书生活,作者饱含深情的回忆了对阅读的热爱,将酷爱读书这种感情贯穿始终。看“香烟人〞,看连环画,看大部头小说正是酷爱读书,在书中不断汲取营养,才使得作者成长为一个卓越的作家。本篇教材排在一单元之末,对整个单元的阅读体系和写作特色是个很好的回忆和总结。我在教学中着重尝试引导学生赏析了本文的写作特色,收到颇好的效果。课前准备：熟读课文,积...
Module7Unit1IhelpedMum.课堂实录一、教学目标〔Teachingobjectives〕1.语言知识目标1〕学生能理解并运用单词：“had,phone,cook,really,wash,didn’tcomputer,love,him〞以及句子“whatabout?〞。2)学生能运用“IhelpedMum.〞这类语句来谈论过去的行为。2.语言技能目标能较准确运用过去时态描述自己及他人过去做过的事情。3.情感态度目标1〕学生在“Freetalk、Chant、Watchthevideo、Playgames〞等课堂活动中体验学习英语的乐...
琥珀一、导入新课〔课堂实录采撷〕师：同学们,你们知道什么是化石吗？生：知道。师：哪位同学说一下你查找的答案？生：化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹藏在地下变成的跟石头一样的东西。师：你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个很好听的名字叫“琥珀〞,〔板书并指点学生读准课题,之后出示“琥珀〞片〕琥珀大多呈浅黄色,也有褐色或红褐色的,可以做装饰品,老师这有一幅很特殊的琥珀化石的图片,请大家欣赏。仔细观...
一个中国孩子的呼声一、初读：启疑导入,感知全文师：同学们,当你在和平的环境中享受着幸福、安宁的生活时,你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！〔齐读课题〕师：看到这个课题,你想知道些什么？生：我想知道那个中国孩子是谁？生：他为什么有呼声？生：他的呼声是什么？师：同学们,带着我们想弄明白的这些问题,自由地读课文,到课文中去寻找答案吧！〔生自...
准时的登陆表演〔一〕激发兴趣,导入新课因为课前已布置学生搜集仙企鹅的资料,学生对仙企鹅已有了初步的了解。所以在本节课的导入局部,我利用仙企鹅的特点直接导入本课,“同学们看,这是企鹅家族中最小的成员——仙企鹅。因它们体形小巧,走起来飘飘欲仙,人们又亲切地称它们小企鹅,仙企鹅天生一身绝技,每天黄昏都能准时无误地排队登陆回巢,形成了一道独特的景观。这节课,就让我们一起去欣赏仙企鹅准时的登陆表演。〞这样的入简单直...
地震中的父与子第一课时师：在上课时我们来看一段真实的历史记录,一九九四年一月十七日,在美国洛杉矶像往常一样井然有序地生活着,突然间山崩地裂,一场灾难降临,在不到四分钟的时间内倒塌,几万人被埋,三十万人不同程度受到了伤害,灾难给人们带来了痛苦,哪一个同学把这个故事告诉大家。生读课题师：再深情一些。师：大家读读课文,想想哪个地方最感动。生自读课文师：好,老师检查一下,词都会吗？出示：洛杉矶阿曼达混乱昔日废墟爆...
Unit2Whatareyoudoing?同步练习一、看一看哪个单词宝宝排错了队。(将代表该单词的选项写在括号里)()1.A.B.C.()2.A.B.C.()3.A.B.C.()4.A.B.C.()5.A.B.C.二、将以下图片与对应的短语连起来。1.2.3.4.A.readabookB.watchTVC.listentomusicD.writealetter三、写出以下单词的现在分词形式。1.→2.→3.→4.→5.→6.→四、选择适宜的单词补全句子。1.—________(What/Where)areyoudoingnow?—Imflyingakite.2.These________(child/chil...
花的勇气师：同学们,我来给你们上课,欢送吗？生：欢送！〔并主动鼓掌表示欢送〕师：哇,同学们,你们真有礼貌,不仅用语言表示了对我的喜欢,还用动作表示了对我的欢送！谢谢！。但是好似不太喜欢,掌声不够热烈,用热烈的掌声给我加油好不好？〔再次响起热烈的掌声〕师：谢谢大家！上课前,我来考考大家,敢接受我的考试吗？生：敢！师：真敢吗？生：真敢！师：好,我要出题了。问题很简单,知道的同学不要抢答,要举手答复。看看谁能很好...
新苏教版四年级下数学第1单元第3课时轴对称一、填空。1．假设一个图形对折后左右能〔〕,我们就把它叫做〔〕图形．轴对称图形对折后都有一条折痕,折痕所在的这条直线,我们就叫做这个轴对称图形的〔〕【考点】：轴对称图形的定义【答案】：完全重合,轴对称,对称轴2．下面的图形中,〔〕是旋转而成的；〔〕是轴对称图形．【考点】：轴对称；旋转．【解析】：图A是轴对称图形,过两圆心的直线就是它的对称轴；图B既不是轴对称图形,也...
?苹果里的五角星?教学实录之一一、故事引题师：今天我想给小朋友们讲一故事,不知你们是否喜欢？生：喜欢。师：什么故事呢？就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前,我想问问小朋友,你们是否见过卖报纸,想一想他们是怎样卖报的？谁能来学学卖报的过程？生：生学习。师：你们想知道李秉哲是怎么卖报纸的吗？〔生惊讶,李秉哲也卖过报纸？〕〔师开始讲述这个故事〕两个小报童在车站卖报。一个报童卖报没有什么与...
