专题八联读文本及其他应考策略应考策略考向探究考向探究当堂检测当堂检测1考向探究专题八┃连读文本及其他一、[2017•金华]阅读《偷书贼》一书的相关内容，回答问题。偷书贼[澳]马克斯•苏萨克/著孙张静/译内容提要：1939年的德国，9岁的小女孩莉赛尔和弟弟被迫送往慕尼黑远郊的寄养家庭。6岁的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的葬礼后，莉赛尔意外得到她的第一本书《掘墓人手册》。这将是14本给她带来无限安慰的书之一。在养父汉...
专题二阅读七选五1第讲段中题段落中间设空即为段中题，常是主题中心句的展开句，或是支撑主题句的细节内容。空格前后句之间有first，second，third等词，或者more，also，similarly等词表示并列或递进关系。空格前后之间有but，however，though，still等词表转折或让步关系。空格前后之间有therefore，thus，so...that等词表因果关系。2该题型是指在文章或段落的中间挖空，所挖掉的句子通常在语境和逻辑两方面和上下文有密切的...
第三部分古诗文阅读专题十古代诗歌阅读考点3鉴赏表达技巧1考情解读对古诗表达技巧的考查是高考命题的一个重点，也是必考点，同时也是考生复习的难点。难在第一步——准确判断诗歌所用的表达技巧。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中使用的修辞手法、表达方式、表现手法和艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想情感所起到的作用。表达方式类题中对描写(正面、侧面)和抒情(直抒胸臆、借景抒情等)的考查较为常见...
专题二阅读七选五1第讲段尾题在段落尾部设空为段尾题，用于概括本段内容，常含有总结性的结构词语；或者是承上启下句，把本段同后段连贯起来。2段尾题正确选项的特征1．通常是结论、概括性语句。2．与前文是转折或对比关系。3．与前文是并列或排比关系。4．所选答案是引出下一段的内容。35．如果第一段的段尾是空白，要确认是否是主题句。通常文章第一段会点明文章的主题句，如果是在段尾，会用一些信号词引出来。在该位置上常...
第二部分古诗文阅读1专题一文言文阅读2编者按：新高考下的文言文阅读正在稳中求变地不断更新题型。继2015年文化知识题首次出现在高考试卷后，2017年对古代文化知识的考查正式被《考试大纲》规定下来，此规定体现出高考对中华传统文化的重视程度在不断加强。从这点可以看出，高考对古诗文的创新考查不会仅局限在古代文化知识这一题型上，3命题人还会推陈出新，综合考查学生的文化素养。但无论高考题如何变化，只要学生具备扎实的...
第三章非连续性文本阅读第三部分非文学作品阅读1所谓的“非连续性文本”，就是指通过阅读数据、表格、清单、凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论。其关键词为“说明、解释、讨论”。非连续性文本多以统计图表、图画等形式呈现，特点是直观、简明。非连续性文本的阅读主要体现为获取信息、处理信息、评价信息方面，它的内容包括新闻报道、说明书、统计图表、信件等日常生活中经常会遇到的各种材料，考查学生根据材料...
考查年份考查篇目考查知识点词语解释句子翻译划分节奏文意理解及表现手法把握情感谈启示2012《曹刿论战(节选)》《邹忌讽齐王纳谏(节选)》14.驰、再、靡、刺、虽(5分)15.(1)彼竭我盈，故克之。(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(4分)——16.概括选段内容(2分)17．概括理解选段意思(4分)————1曹刿论战«左传»句段全解字词全解2句段全解字词全解3句段全解字词全解4句段全解字词全解5句段全解字词全解6【结构图解】7【...
《地图的阅读》课件1比例尺方向图例地图的基本要素2比例尺=图上距离实地距离比例尺实地距离=图上距离比例尺图上距离=实地距离×比例尺3练一练1.2.图上距离1厘米，实际距离500米比例尺=图上距离1厘米，比例尺1:200000实际距离=1500002千米=1:500004合作探究一5比例尺=图上距离实地距离计算台北到高雄的实地距离。7.2×40千米=288千米6如果有一辆时速为80千米的汽车从北京出发直线到达天津约需______小时。1.351:4000000练一练7合...
核心突破四赏析艺术技巧——贴着人物写，贴着人物赏第四章专题三1描写艺术叙事艺术语言艺术内容索引赏析艺术技巧两种赏析题的关键答题环节2描写艺术叙事艺术语言艺术理解必备知识3小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其...
提分学案(八)完形填空(训练夹叙夹议文体)与阅读七选五(突破段中题)1Ⅰ.完形填空“ThehappinessIfeelatthismomentisindescribable.Itisdifficultto__1__thejoyIfeelstanding__2__somanyyoungpeopleinterestedinbecomingdoctors.Iowemy__3__tomydoctors.Becauseoftheirhelp,Istandheretoday,fiveyearsstrongwithAIDS，”Marcussaid.[课前半小时自测]查一查，找到失分点2Marcuswasjustoneofthemany__4__whocametotheNationalYouthL...
记叙文阅读之分析人物形象1知识链接1、人物形象的塑造（1）人物直接描写(也叫正面描写)，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。(2)侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。2(3)从细节描写入手所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境...
狼未必是害兽阅读答案【篇一：2014学年五年级第一学期语文第四单元测验卷】class=txt>班级姓名成绩一、基础知识：6%（一）把下列词语补充完整：翻（）怒（）（）寒（）暖显而（）（）风（）雨（）一（）风（）貌不（）（）（）（）如雷惊（）失（）（）（）神功（）（）不正树影（）（）（）（）不同（二）、积累背诵12%1、在那块（）琥珀那里，两个小东西（）好好地（）。我们可以看见它们身上的（），还可以想像它们当时在（...
核心突破三理解词句内涵——紧扣语境，挖掘“情”“意”第三章专题三1理解句子含意的四个角度内容索引理解词句内涵理解重要句子的丰富含意2理解句子含意的四个角度掌握关键能力3一、理解重要词语的含义和作用一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。散文阅读中要重点把握以下三类词语：(1)与文章的核心内...
专题二理解必备知识，掌握关键能力——理解思想，攻克题型第九章1传统文化经典的思想内涵传统文化经典阅读题的阅读要求和答题要点内容索引传统文化经典阅读2传统文化经典的思想内涵理解必备知识3一、《论语》十大思想内涵(一)为政以德在治国方略上，孔子主张“为政以德”，用道德和礼数来治理国家是最高尚的治国之道。也叫“德治”或“礼治”。实行德治的具体办法有：①重教化，轻刑罚；②反对过度榨取，主张“使民也义”；③为...
知识储备八年级上册三峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪1知识储备柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫...
第三部分现代文阅读1学案四小说形象的3大题型2形象是小说的三要素之一，是小说考查的重点，考查频率极高。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品主题。高考命题要求通过分析作者对人物的描写，评价人物的性格特征，发掘人物善恶美丑的精神世界，进而概括人物形象。3近几年，高考小说阅读对形象这一考点的考查，主要有三种题型：一是分析概括人物形象，二是分析形象的作用，...
知识储备八年级下册马说韩愈①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力1知识储备不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马...
专题十议论性文本阅读文体知识清单文体知识清单考向探究考向探究当堂检测当堂检测1文体知识清单专题十┃议论性文本阅读考向探究当堂检测文体知识清单论证方式立论从正面论述其观点的正确。驳论从反面进行驳斥，从而确立正确的观点。2专题十┃议论性文本阅读议论文三要素论点(1)分类：有的议论文有一个中心论点和几个分论点，有的议论文只有一个中心论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，分论点是中心论点的道理论...
专题十三文言文阅读(含比较阅读)1专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)考情数据2017年浙江中考对文言文的考查，题材仍是课外文言文为主，需要注意的是2015－2017年浙江中考出现了多个关联文本组合阅读的形式。其中有课内文言文和课外文言文的组合阅读(2017宁波卷：陶渊明的《五柳先生传》与《虞初新志刘酒传》)，有诗歌与古文的组合阅读(2017绍兴、义乌卷：《资治通鉴》两则和陆游的《追感往事》)。但考查的侧重点仍以词语解释或辨...
