考纲解读一、考纲要求1.整体把握议论文的主要内容。2.阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。3.联系实际，对议论文中的观点做出自己的判断。1考纲解读二、命题规律1.题量及分值：2道选择题，1道问答题，共10分。2.考查范围：广东省中考实用类文本阅读连续五年都是考查议论文阅读。选择的文章侧重人文色彩，对于完善学生的人格等方面有着积极引导作用。3.命题形式：命题主要有三方面内容——①筛选信息综合...
考查年份考查篇目考查知识点词语解释句子翻译划分节奏文意理解及表现手法把握情感谈启示2013《三峡》15.阙、溯、素、属、故(5分)16.(１)虽乘奔御风，不以疾也。(２)清荣峻茂，良多趣味。(４分)——17.照应手法的理解(２分)１８.概括选段内容特点(４分)————1三峡郦道元句段全解字词全解2句段全解字词全解3句段全解字词全解4【结构图解】5【主题归纳】这篇散文以凝练、生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发...
考查年份考查篇目考查知识点词语解释句子翻译划分节奏文意理解及表现手法把握情感谈启示2010《醉翁亭记(节选)》《岳阳楼记(节选)》15.暝、芳、一、把(4分)16.(1)晦明变化者，山间之朝暮也。(2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。(4分)——17.概括景物描写内容(4分)18.找写人活动的语句并概括其内心感受(4分)——2016《桃花源记(节选)》《岳阳楼记(节选)》14.洌、陈(2分)15.(2)临溪而渔，溪深而鱼肥。(2分)17.《醉翁亭记》反映了作者怎样的社...
第三部分非文学作品阅读1考试目标要求2省纲考点1.分析文章结构，概括中心意思。2.筛选并整合文章中的重要信息。3.对文章中的重要语句作出解释和分析。4.根据文章内容，解决生活实际问题。5.对非连续性文本，能综合、比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。3历年分析近三年浙江各地市的十份考卷中，非文学作品类文本的考查主要以非连文本为主，说明文还能坚持，2017年温州、嘉兴、台州、杭州皆为说明文，比2016年有所增加...
专题二文学类文本阅读1学案2突破内容要点概括类2大题型2内容要点概括，就是要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的基础上，对文章进行认真分析。3对文章内容要点的概括是近几年高考中考查的热点，是针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型。从近几年的高考试题来看，主要有2大题型：主旨概括和特定指向信息概括。4...
核心突破五分析概括形象——由表及里，察情悟理第三章专题三1分析物象特点、作用内容索引分析概括形象分析人物形象特点2分析物象特点、作用掌握关键能力3散文中的物象主要有景、物两类。景，景物；物，某自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物之类。由于这些景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义，即被注入了作者的思想，浸透了作者的情意，故称作“意象”也无妨。散文中的物象受文本语境的制...
1三步读文、两个明确解决做题疑难纵观近几年高考对论述类文本阅读的考查，主要是考查考生获取信息的精确性、整合信息的周密性和把握文意的准确性、时效性，是对考生理性思维素养和分析概括能力的考查。二轮复习重在突破阅读提取信息，理清逻辑关系上的解题瓶颈。2三步读文第一步：标画关键词句，筛选文本信息。1．关键词语(1)标画概念、术语、人名的词，指代词等，边读边尝试梳理这几类词语之间的关系。(2)标画逻辑性词语，如：...
单元主题阅读(四)思想光芒1(一)生命的品格国风①生命是有限的，从一定意义上说，我们无法把生命延长到我们理想的程度，那我们所能做的就只有如何提高这有限生命的质量，使这有限的人生旅途更有意义。单元主题阅读2②要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上，多读一点书，多学一点东西，多了解一点世界。少壮不努力，老大徒伤悲。花在工作上，多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界...
专题十说明文阅读知识清单知识清单考向探究考向探究当堂检测当堂检测考点聚焦考点聚焦1知识清单专题十┃说明文阅读考向探究当堂检测知识清单考点聚焦说明文概念说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。2说明文分类按对象分事物性说明文，以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《苏州园...
散文1了解散文•散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。•1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。•2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。2特点•形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上...
提分学案(五)完形填空(训练夹叙夹议文体)与阅读七选五(突破段中题)1Ⅰ.完形填空(2017东北三省四市教研联合体高考模拟试卷)Thinkingofmygoodfriends,Isensethatmyattitudesaretotallydifferenttowardsmenandwomen.[课前半小时自测]查一查，找到失分点2MyearliestchildhoodfriendisDonald.Inthestreetwasa(n)__1__oldGermantruck.Nowheels.Nodoors.Eachday,__2__wewereflyingovertheAtlanticinthattruck—our“airplane”，therec...
专题六散文阅读文体知识清单文体知识清单考向探究考向探究当堂检测当堂检测1文体知识清单专题六┃散文阅读考向探究当堂检测文体知识清单散文的特点概念散文有广义和狭义之分，我们常说的是狭义的散文，指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。特点形散：取材广泛自由；表现手法灵活；结构自由，不拘一格。神聚：中心集中，有贯穿全文的线索。语言优...
第三部分现代文阅读1学案三分析表达题的2大题型2传记分析性表达题主要包括两大题型：一是分析原因，二是分析内涵。前者主要是分析传主成功或个性品质形成的原因，后者主要是分析理解文中重要词语、句子的含意。(新《考试大纲》在实用类文本阅读方面增加了“理解文中重要概念的含义”“理解文中重要句子的含意”的要求)3题型一分析原因审清设问，知道考什么(1)(2016全国卷Ⅱ)吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材...
第四部分古诗文阅读第二章课外文言文阅读1第1讲常用文言词语第1讲常用文言词语2文言实词，学习时要注意熟记课文中出现的重点文言实词及特殊的文言现象，包括通假字、词类活用等。积累文言实词中的一词多义，然后迁移至课外读本中。对于文言虚词，重点掌握常用的文言虚词的词义与用法，注意积累、归类、迁移。3备考知识清单4一、通假字通假字，汉字的通用和假借的简称。所谓通假，就是两个字通用，是指本应用甲字，使用时借用与...
第三部分现代文阅读1学案二散文思路分析类3大题型2散文的结构是高考考查的一个重点，是作者行文思路的具体表现，包括整体构思、行文线索和句段间的关系安排等。高考也主要是围绕这几个点命题，以考查考生对散文思路的分析能力。高考考查思路分析常见的题型有：分析行文思路、分析线索的作用和分析句段作用。3题型一分析行文思路审清设问，知道考什么直接梳理文章思路(1)文章是怎样构思的？请简要概括。(2)文章写了××，请就此...
专题二阅读七选五1[考情分析]1．全国卷3年高考统计表22.高考解读该类题型要求从短文后的七个选项中选出五个能填入文章空处的最佳选项，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。该题型命题形式仍然具有客观题的特点，与完形填空具有异曲同工之处，只是选项少，以句子形式出现，考查目的和侧重点不完全相同而已。3(1)一般为180～260词左右的说明文或议论文；语篇模式较为固定，一般为Problem(提出问...
核心突破五探究文本意蕴——两种意蕴，发掘深广第三章专题三1主旨意蕴类探究策略审美意蕴类探究策略内容索引2主旨意蕴类探究策略掌握关键能力3小说主旨意蕴类探究是一种基于文本内容的探究，探究的内容多是小说的主旨(主题)及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它既可以要求直接探究主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性，表现为三类探究题：探究主旨、探究思想意蕴、探究情感意蕴。另外，主旨意蕴类探...
专题三实用类文本阅读1学案2传主的贡献、成就或个性品质形成的原因分析2分析概括传主做出贡献、成就或其个性品质形成的原因题，是高考传记阅读的常考题型之一，纵观近几年高考，此类题目考查频率非常高。解答原因分析题，需要从主观原因和客观原因两个方面入手，可采用“审题干→明题型→知角度”的3步系统推导法加以突破。最后按“审题干，定方向”“据要点，找对应”两步骤解题。3一、解题有道，从审题到答题4二、“审题干，...
考查年份考查篇目考查知识点词语解释句子翻译划分节奏文意理解及表现手法把握情感谈启示2008《送东阳马生序（节选）》14.嗜、走、汤（3分）15.（1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。（4分）——16.概括原因(2分）17.概括主要内容（3分）——18.根据文章得到哪些启示（3分）1送东阳马生序(节选)宋濂句段全解字词全解2句段全解字词全解3句段全解字词全解4句段全解字词全解5【结构图解】6【主题归纳】本文作者通过写年轻...
提分学案(二)完形填空(训练记叙文体)与阅读七选五(突破段首题)1Ⅰ.完形填空Oneeveninglastfall,MarcosUgartewasdoinghishomeworkinhisroom.Hisfather,Eduardo,a__1__，wasbusywithhiswork.Thentheyheardsomeoneyelling__2__.Eduardo,47,andMarcos,15,foundtheyellingwasfromoneoftheirneighborshomes,theMafamily.“Ididntthinktherewassomething__3__.”Eduardosaid.Heheadedbackinsidetopreparelessonplans,__4__Marcoseyewas...
