第二部分文学类文本阅读高考命题点六综合性选择题与“四向概念整合”解题模式的构建1一、综合性选择题解题模式的构建综合性选择题一般出现在小说文本的第一题位置，综合性较强，难度较大，涉及情节、人物、环境、主题及各种艺术技巧，因此我们要在熟悉各个考点的基础后再进行突破。2(一)题干需要这样审——审题干，明题型小说阅读的综合性选择题，选项涉及小说内容的理解、故事情节的分析、人物性格特点的概括、艺术手法的赏析...
知识储备九年级上册出师表诸葛亮(2017年考查阅读)①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平1知识储备之理，不宜偏私，使内外异法...
知识储备八年级下册岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异1知识储备乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星...
环境描写的作用1新课标要求：在通读课文的基础上，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。2通过观察考题及答案，能说出环境描写的其作用，总结这类题的答题方法，并能利用这一方法解决此类问题。复习目标：3环境描写分为自然环境与社会环境两种。自然环境是指对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景进行描写。自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社会环境是指对社会背...
1专题一记叙文(散文、小说)阅读2规律揭秘依据上面的表格，我们可从以下几个方面来揭示安徽省记叙文(散文、小说)阅读的命题规律：一、题量与分值。从上表我们可以看出，安徽省中考记叙文(散文、小说)阅读题量在5道左右，近四年都是5道题。总分在21～23分之间，每道题分值在3～6分之间，相对来说，每道题的分值较大。二、考查的考点。2013年和2017年考查的考点共有7个，其中“主要内容概括”“句子词语填空”“主要内容理解”为重...
1散文的整体阅读，一是抓散文共有的文体特征，二是按散文的分类，确定不同类别的散文不同的阅读侧重点，从而使答题思路更清晰。具体来讲，大体分为以下几个步骤：2一、写人记事类文本【真题文本】(2015广东卷，16～18)阅读下面的文字，完成1～3题。家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随了，它会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，...
第二部分第二章小说阅读第3讲语言品味和描写分析1考点解读重要的、精彩的语句是中考现代文考查的重要内容，通常情况下，一句有三考，即考含义、考作用、考赏析。从命题意图看，所选语句一定在“体会”“品味”上有一定困难，即有可考性，如内涵较为丰富的句子，结构较为复杂的句子，表达较为突出的句子。品味语言，感受精彩。语言品析包括对词句内涵的理解、词句作用的分析、语言的品析、小说人物描写和环境描写的分析、语言表...
核心题点精练十二文言断句的阅读及答题技巧第一章专题五文言文阅读1文言断句题是高考文言文阅读的必考题，考生对此题的训练已取得了一定的成效，答题准确率有一定的提高，但仍存在着答题耗时过长、有时在最关键处断得不准的问题。因此，需要继续强化训练，提高解题速度，提高准确断关键处的能力。2精练先做精练点拨精练再做栏目索引3精练先做1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是王崇古，字学甫，蒲州人。四十三年，改...
第三部分现代文阅读1学案二论述类文本阅读9大命题陷阱2解答论述类文本阅读题时，不仅要读懂文章，而且要洞悉选项从何处而来，清楚题目设置的陷阱有哪些，这样有助于快速准确识破陷阱，选出符合题目要求的答案。3命题陷阱1：以偏概全陷阱剖析以偏概全，命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要包括以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍等。从而使考生做出错误的...
第一部分古诗文阅读专题二文言文阅读第一节文言文阅读命题解读及方法技巧1命题导向编者按：云南对文言文的考查，除昆明以课内外对比考查外，其余都是以课标单篇考查（2013昭通除外），2014年抽考语文，只有云南卷一套，2017、2016、2015年为云南、曲靖和昆明卷，对文言文的考查都是课标篇目。本书主要考虑云南卷和曲靖卷的考查形式，文言文阅读的知识梳理及练习以课标16篇为主。2考查情况34考情分析5六大考点考点一：文言词语考...
专题十三文言文阅读(含比较阅读)(二)内容理解、比较阅读考向探究考向探究应考策略应考策略1【甲】子昂碎琴子昂初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子昂突出，顾左右曰：“辇①千缗②市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宜阳里。”如期偕往。则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂③，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留...
第二部分古诗文阅读1基础学案二理解常见文言虚词在文中的意义和用法2“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》中明确规定了18个文言虚词——而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之(名称速记：之乎者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若)。3考查形式主要是客观题，而主观考查主要是将虚词的考查糅合到翻译题中。对虚词的意义和用法的考查并重，翻译题中对虚词的考查更...
第二部分古诗文阅读1考点学案三分析概括作者在文中的观点态度2分析综合题是高考文言文阅读的必考题，往往采用客观选择题(四选一)的形式，全国卷的题干术语往往是“概括与分析”，且往往从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论6个角度进行设误，以考查对文意的综合理解等。3考点突破从5个角度比对、10个设误点判断明确命题三大特点5个比对角度10个常设误点1.四个选项基本按行文顺序设置，用现代汉语表述，且内容属于文章主...
专题一掌握关键的整体阅读能力第四章文学类文本阅读小说阅读——基于理解与感悟的审美鉴赏阅读1小说文体知识考场小说的整体阅读内容索引2小说文体知识理解必备知识3一、小说基本概念和“三要素”小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的...
第三部分现代文阅读专题二议论文阅读1课时讲解1议论文三要素考点1把握中心论点考点2分析把握论点考点3把握论证方法阅读能力1对1辅导2课时讲解2整体感知与局部理解考点1把握分论点及总结论证考点2段落作用考点3把握论证思路31.下列对本文的中心论点概括最恰当最简明的一项是（2分）（）A.讲规矩确实是人生的最高艺术。B.一个人应该讲规矩。C.个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。D.我们要创建与时俱进的新规矩。【答案及...
说明文文体知识梳理湖南6年真题面对面阅读能力1对1辅导考点强化训练第三部分现代文阅读专题一说明文阅读1说明文文体知识梳理湖南6年真题面对面阅读能力1对1辅导考点强化训练课时讲解1说明文基础知识考点1说明对象考点2说明顺序考点3文章结构考点4说明方法及作用阅读能力1对1辅导2说明文文体知识梳理湖南6年真题面对面阅读能力1对1辅导考点强化训练课时讲解2整体感知与局部理解考点1内容转述辨析考点2内容概括考点3赏析说明文的...
专题二掌握关键的高考真题研究能力第六章文言文阅读——侧重文意的疏通性阅读1[考点要求]能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文。1.常见文言实词在文中含义的理解2.常见文言虚词在文中意义和用法的理解常见文言虚词(18个)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。3.与现代汉语不同的句式和用法的理解2不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。4.文中句子的理解和翻...
微专题翻译中最容易以今律古的20个实词第六章文言文阅读——侧重文意的疏通性阅读1[练前提示]实词是文言翻译中最重要的得分点。为了考查考生对重要实词的精准理解，命题者通常会选用那些最容易让考生以今律古的实词来翻译。为此，考生千万不要先入为主，“今为古用”，应该紧紧结合语境确定其义。该专题选择了出现频率较高又容易以今律古的20个实词译句，以提醒考生不可以今律古，要在语境中准确翻译其义。2请翻译文段中画线的...
如何写记叙文叙事是一步步学会的1第一步：学习一句话概括叙事01第二步：学习不完全概述事件02第四步：学习详细记叙事件04第三步：学习概述事件03叙述是一步步学会的2第一步：学习一句话概括叙事•任何一件事，无论多么复杂，都可以分为两部分：一是交代这件事谁做的；二是告诉读者，他具体做了什么。3第一步：学习一句话概括叙事•做什么•这里的“做什么”是指一件事从开始到结束，整体上看做了什么。不能着眼一点，以偏概全。...
专题十三文言文阅读(含比较阅读)(一)词语解释、文言断句、翻译句子考向探究考向探究应考策略应考策略1考向探究专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)考向探究应考策略一、[2017嘉兴、舟山]阅读下面文言文，完成题目。范石湖①使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反．侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃．行。”2专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)考向探究应考策略上...
