数学教案－连除应用题练习课连除应用题练习课教学内容练习二十三的第5-16题教学目的通过练习，使学生进一步把握连除应用题的数量关系和解题方法，提高学生的计算力量和应用题的解题力量。一、计算练习做练习二十三的第5、6、11题1、第6题，让学生独立口算，共同核对得数。2、第6题，让学生独立笔算，填出得数，集体订正。3、第6题，第一行指名板演，并要求学生说说怎样估算，其次行全班学生在练习本上估算，指名口答得数，共同...
..三年级数学时间应用题1.小明早上10出去,经过4个小时33分回来,现在几点?2.一个马拉松运发动6点从起点动身,经过89分钟后到终点,现在几点?3.小明9点出去郊游,下午3点回来,补习了多久?4.莉莉要去北京旅游,上午6的火车,其次天下午5点到,火车开了多久?5.小王下午3点开头玩电脑,到5点25分关电脑,他玩了多久?6.妮妮晚上6点56分出去骑单车,晚上8点41分回来,出去了多久?7.白白上午5点17分出去,经过165分钟后回来,他回来是几点?8.飞飞下...
三年级第一学期应用题A组1、王教师带了8000元钱，买一台电脑用去了6387元，买一台打印机用去986元，还剩多少元？2、三、四年级同学一共收集树种65千克，三年级同学收集6袋，每袋5千克，四年级学生收集了多少千克？3、电视机厂第一天上午生产电视机274台，下午生产196台，假设第三天生产510台，第一天比其次天少生产多少台？4、家具厂上个月生产单人木床1500张，双人木床1850张，铁床2500张，铁床比木床少生产多少张？5、手帕厂...
小学二年级数学应用题教案：表内除法教学目标1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求一份是多少”和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用题.2.通过分析解答两类不同类型的应用题，初步培育学生们的分析比较力气.3.创设适当的情境，在教学的全过程中，培育学生乐观思维的良好习惯.教学重点正确分析应用题中的数量关系，并能依据分析正确的列式解答.教学难点在正确分析应用题中的数量关系的根底上，能用自己的语言...
五年级数学上册应用题分类汇编1000字五年级数学上册应用题分类汇编一、整数1.已知-2，-1，1，2这四个数，求其中两个数的和是0的所有可能组合。2.某城市今年的气温比去年高3℃，去年的气温比前年高2℃，请问今年的气温比前年高几度？3.编一副数口诀卡片：当用负数减去正数时，结果为负数；当用正数减去负数时，结果为正数；当用负数减去负数时，结果为负数；当用正数减去正数时，结果为正数。二、小数1.已知一根铁杆的长度是3.16...
两步计算的应用题（四）（参考教案二）教学目标（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的其次种解答方法，即减去两个数的和。（二）初步培育学生分析应用题的数量关系和解答两步应用题的力量。（三）初步培育学生用不同方法解答同一道应用题的力量及思维的敏捷性。教学重点和难点重点：分析数量关系，学会其次种解答方法。难点：正确分析数量关系，理解“减去两个数的和”的意思。教具和学具写有预备题和稳固练习题...
数学教案－求比一个数少几的数的应用题《应用题——求比一个数少几的数》教案执教：镇江市特教中心孔维亚设计思路：本节课针对弱智儿童识记慢、思维力量差、对学习兴趣不浓等特点，加强直观教学，强调课堂演示和学生自己反复动手实践，以增加感性熟悉，使学生通过看一看、摆一摆、做一做等小步伐、多循环的方法理解“求比一个数少几的数”的含义，并培育弱智儿童思维的敏捷性。教学内容：全日制培智学校教科书（试用本）数学第...
数学教案－分数乘、除法应用题对比教学目标1．进一步加深对分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的熟悉．明确它们的一样点和不同点．2．把握分数乘、除法应用题的分析、解答方法．教学重点训练学生分析分数应用题的数量关系，明确分数乘除法应用题的一样点和不同点．教学难点精确推断单位“1”，正确地解答分数应用题．教学步骤一、铺垫孕伏（一）导入：我们已经学过了三种分数乘、除法应用题（板书：分数乘、除法应用题），...
1/6四年级数学下册应用题专项练习题班级：姓名：1.甲厂和乙厂要合作加工一批零部件，甲厂每天生产561个，乙厂每天比甲厂少122个，按这样速度，这批零件一共要生产15天，这批零件有多少个？2.小强每天早上跑步21分钟，他的速度是135米/分，小强每天早上大约跑多少米？3.学校买体育用品一共用去660元，其中买18副羽毛球拍，每副20元，又买25副乒乓球拍，每副乒乓球拍多少元?4.一辆汽车6小时行了420千米，一列火车3小时行了600千米...
数学教案－三步计算应用题一般的三步计算应用题课题一般的三步计算应用题教学目标1.使学生理解三步计算应用题的数量关系,知道用分析法解答三步计算应用题。2.能正确列式解答,把握检验方法，进展检验。3.把握解同意用题的步骤。4.养成仔细审题、独立思索的学习习惯。重点难点学会分析数量关系。敏捷检验。课型、主要教学方法新授课讲解法争论法练习法缙云试验小学陈耀红操作过程板书设计：一般的三步计算计算的应用题三年级：四...
四年级上册数学应用题解答问题练习题(附答案)一、四年级数学上册应用题解答题1.一间房子长18米，宽15米，用边长是3分米的方砖铺地，需要多少块？解析：3000块【分析】首先依据长方形的面积公式、正方形的面积公式，分别求出一间房子的面积和每块方砖的面积，然后用房子的面积除以每块方砖的面积即可。【详解】18米＝180分米15米＝150分米180×150÷〔3×3〕＝180×150÷9＝27000÷9＝3000〔块〕答：需要3000块。【点睛】此题主...
102023年秋四川省泸县五中七年级一元一次方程解应用题专题讲义一．简洁应用问题1.某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200t;如用工艺，则废水排量比环保限制的最大量少100t.、阳旧工艺的废水排量之比为2:5，问两种工艺的废水排量各是多少?2.(2023荆州)为协作荆州市“我读书,我欢快”读书节活动,某书店推出一种优待卡,每张卡售价20元,凭卡购书可享受8折优待.小慧同学到该书店购书，她先买优待...
数学教案－三步计算的应用题（一）教学目标1．使学生理解较简单的三步应用题的解题思路，正确解答这类应用题．2．培育学生分析方解同意用题的力量及推理力量．3．渗透比拟、转化的数学思想，使学生感悟到数学学问内在联系的规律之美．教学重点学会分析问题的方法，理解题目的数量关系．教学难点利用线段图帮忙学生理解数量关系．教学过程（）一、复习．1．新镇小学三年级有四个班，每班40人，四年级有114人．三年级和四年级一共...
列综合算式解答文字题和应用题（参考教案二）教学目标(一)正确使用中括号，进一步提高学生列综合算式解同意用题和文字题的力量。(二)通过观看比拟，提高学生分析问题和解决问题的力量。教学重点和难点重点：提高学生列综合算式解同意用题的力量。难点：正确使用中括号。教学过程设计(一)复习预备1．复习小括号及中括号的作用。2.2＋7.8－0.9×0.5。(1)说出上题的运算挨次。(2)假如想先算7.8－0.9怎么办？(加括号，算式成为：2.2...
五年级数学上册解决问题解同意用题专项专题训练(经典版)带答案解析一、五年级数学上册应用题解答题1.市内固定的收费标准是前3分钟一共收费0.20元，以后每分钟0.15元。小丽用固定给本市的姥爷打，一共花了1.40元。小丽一共打了几分钟？2.妈妈从超市买回两箱牛奶，鲜奶每箱32袋，用了35.2元；酸奶每箱24袋，用了21.6元。哪种牛奶的单价比较廉价？廉价多少钱？3.李叔叔家装修居，他家客厅长8.4m，宽3.6m，他打算用边长80cm的地砖铺...
每月用水量收费标准第一段0－15吨〔含15吨〕3.4元/吨其次段超过15吨的局部5.5元/吨江西五年级上册数学应用题解答问题专题练习(含答案)一、五年级数学上册应用题解答题1.市内固定的收费标准是前3分钟一共收费0.20元，以后每分钟0.15元。小丽用固定给本市的姥爷打，一共花了1.40元。小丽一共打了几分钟？2.为鼓舞居民节约用水，许昌市自来水公司制定以下收费方法：每户每月用水12吨以内〔含12吨〕，每吨收费3.4吨。超出12吨局部，...
10列一元一次方程解应用题技巧列方程解应用题的过程，是提高分析问题和解决问题力气的重要过程，列方程解应用题的关键是找出题目中的等量关系，再把各局局部别用代数式表示出来，依据题意中的相等关系列出方程，对于设未知数时，一般是问什么就直接设什么，假设直接设未知数有难度，可间接设未知数，列方程时，要检查等量关系是否正确，方程两边的量所用单位是否统一，求得方程的解后必需检验，比照看用题看其是否合理。因此将...
数学教案－连除应用题教学目标1．使学生把握连除应用题的根本构造和数量关系，学会列综合算式用两种方法解答连乘应用题．2．培育学生分析解决实际问题和敏捷应用所学学问的力量，学会有条理地表达思维过程．3．培育学生主动探究的学习热忱，感受数学与生活的亲密联系．教学重点熟悉连除应用题的数量关系，初步学会两种解答方法．教学难点理解连除应用题的两种解题思路．教学过程（）一、提出问题激疑诱趣．1．出示【图片“参观...
小升初真题综合应用题专项练习180题〔有答案〕1．〔2023•阳谷县〕小明从家到学校，步行需要35分钟，骑自行车只要10分钟．他骑自行车从家动身，行了8分钟自行车发生故障，即改步行，小明从家到学校共用了多少分钟？2．〔2023•郯城县〕某车队运一堆煤，第一天运走这堆煤的，其次天比第一天多运30吨，这时已运走的煤与余下煤吨数比是7：5，这堆煤共有多少吨？3．〔2023•郯城县〕有两个粮仓，甲仓装粮600吨，假设从甲仓调出粮食...
