统编版语文三年级上册第三单元安徒生童话导读课设计《安徒生童话》导读课设计文本解析统编教材三年级上册第三单元的人文主题是：游历奇妙的童话王国。本单元语文要素是“感受童话丰富的想象。本单元还安排了“快乐读书吧”栏目，推荐阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等经典童话集，旨在进一步激发学生阅读童话的兴趣，走进更加广阔的童话世界，养成课外持续阅读童话的习惯。2022版《语文课程标准》拓展型学习任务群“...
统编版语文四年级下册第一单元第四课时大单元子任务二山水画卷之（田园诗情）课件+公开课一等奖创新教案部编版四年级下册乡村风光大家赏课程目录第课时4内容总览01初读古诗02品读古诗03课后巩固04结构梳理05课后作业06激趣导入课时目标1.认识“杂、篱等6哥生字，会写“杂、稀”等14个生字。2.有感情朗读古诗，背诵《宿新市徐公店》。3.想象画面，能用语言表达诗中描绘的情景。单元任务子任务二：山水画卷之田园诗情激趣导入乡村...
统编版语文六年级下册第三单元习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》公开课一等奖创新教案习作例文：《别了，语文课》《阳光的两种用法》一、教学目标1.能结合交流平台内容，进一步体会表达真情实感的方法。2.比较《匆匆》和《那个星期天》在情感表达方式上的异同。3.借助旁批自主阅读例文，体会作者的情感变化以及表达情感的方式。（教学重难点）二、课型安排及课时建议略读实践课课时建议：1课时三、教学过程我们一起学...
统编版语文三上口语交际名字里的故事公开课一等奖创新教案设计口语交际：名字里的故事教案设计课题口语交际：名字里的故事课型新授教学准备多媒体课件课时安排共1课时目标确定的依据1.课标分析本此口语交际从交流学生自己名字的含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活，容易激发学生的交际兴趣。2.教材分析教材第一部分引出交际话题。首先要求学生回家向长...
统编版四年级语文下册第一单元培优卷（含答案）统编版四年级语文下册2023-2024学年第一单元培优卷时间：70分钟满分：100分班级：姓名：得分：.识字与写字(14分)1.看拼音写字词，注意书写规范、端正、整洁。(8分)shǎnshuòhétānqīnɡtínɡbiānfú（）（）（）（）bàqìlǎoyīnɡhéxiézhuānɡshì（）（）（）（）2.下列加点字的读音有误的一项是（）（2分）A.篱笆（lí）剥莲蓬（bō）锐利（ruì）B.附近（fù）率领...
统编版语文八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》作业设计初中语文八年级书面作业设计样例（下学期）单元名称第二单元课题综合性学习倡导低碳生活节次第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）新闻快讯：2022年1月15日凌晨格林威治时间4点10分(北京时间当日中午12点10分，汤加时间当日下午5点10分)，位于南太平洋岛国汤加境内的水下火山HungaTonga继14日开始喷发后，又发生了剧烈喷发。火山学家们...
统编版二年级语文下册15古诗二首绝句公开课一等奖创新教学设计《绝句》教学设计一、教学目标：1.让学生了解杜甫及其诗歌创作背景，培养学生对古典诗歌的兴趣。2.引导学生理解《绝句》的诗意，掌握诗歌的主要内容。3.通过朗读、背诵和赏析，提高学生的语言感悟能力和鉴赏能力。4.培养学生观察自然、热爱自然的情感，以及保护环境的意识。二、教学重难点：重点：理解《绝句》的诗意，感受诗歌的韵律美。难点：品味诗歌中的意象，...
【核心素养】统编版语文七年级上册第16课《猫》公开课一等奖创新教学设计《猫》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：积累词语，掌握重点词语的读音、字形并学会运用。2.思维发展与提升：朗读课文，归纳要点，分析三只猫的个性、命运异同。3.审美鉴赏与创造：通过“人眼看猫“猫眼看人”“人眼看人从动物视角体会作者感情，思考其中蕴含的人生哲理。4.文化传承与理解：感受作者巧妙地借物抒情，曲折地表达同情...
统编版五年级下册第二单元《语文园地二》第一课时公开课一等奖创新教学设计《语文园地二》（第1课时）教学设计一、教材分析《语文园地二》共安排了六个板块，本课时主要围绕前两个板块“交流平台和“词句段运用”展开教学。“交流平台引导学生梳理、总结阅读古典名著的基本方法，有的指向人物语句的理解，有的指向人物形象的感知，指导学生根据上下文猜测语句的意思，借助资料了解历史背景，结合看过的影视剧等加深对课文的理解...
统编版语文二年级下册15古诗二首公开课一等奖创新教学设计（2课时）《古诗二首》教学设计教学目标：1.让我们沉浸于汉字的奇妙世界，深入领悟“晓、慈、毕等12个生字的精髓，并以娴熟的笔触，书写出“湖、莲、穷、荷”等8个汉字的优雅与端正，展示其独特的魅力与韵味。2.以圆润悦耳的语音，朗读课文，直至朗朗上口，熟练至背诵如流。让我们陶醉于文本的韵律之美，感受每一个字句的韵味与魅力。3.古诗A中蕴含着丰富的意境与情感，...
统编版语文九年级上册第1课《沁园春-雪》公开课一等奖创新教案部编版初中语文九年级上册集体研课教学设计学期教学计划课程教学总体目标通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学...
统编版三年级语文下册第一单元检测（A）卷（含答案）2023-2024学年三年级语文下册第一单元检测（A）卷（统编版）(时间：90分钟满分：100分)题号一二三四五六七八九十总分得分一、积累与运用（50分）一、卷面书写展示。（共4分）小小书法秀：书写展示。小小书法家，比一比谁写得更漂亮。二、品句子，读拼音，写词语。（7分）（1）春日里，微风chuīfú着大地，柳树发芽了。小溪里的冰rónghuà了，一对yuānyāng在水里嬉戏玩耍...
统编版四年级下册语文期末总复习句子专项练（含答案）期末总复习句子专项练一、品析句子，完成练习。1.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（1）这段话通过连用两个“、具体的数字“”以及把“与“”作比较，写出了纳米的“小。（2）注意加点的部分，照样子写一个事物。2.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞...
统编版语文八年级下册第7课《大雁归来》公开课一等奖创新教学设计初中语文八下《大雁归来》教学设计教学目标：1.了解关于大雁归来的知识，反思“事理说明文的定位。2.通过大雁低语、玉米地觅食、沼泽地集会鸣叫三段细节描写的品读，理解作者“土地共同体”的伦理观。3.通过大雁联合的联想，深入思考“人类共同体的理念。4.帮助学生树立“地球共同体”的观念。教学重点：通过大雁低语、玉米地觅食、沼泽地集会鸣叫三段细节描写的...
【新课标】统编版三上第四单元第8课时语文园地四课件+大单元公开课一等奖创新教学设计部编版三年级上册语文园地（基础知识）课程目录第课时内容总览核心素养01趣味导入02合作探究03符号运用04辩词字音05方法歌谣06素养目标文化自信：本单元语文园地主要采用“衔接回顾——观察发现——小组讨论——合作探究的学习策略。语言运用：能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点，并说出其他类似的成语。审美创造：结...
统编版语文四年级下册9《短诗三首》公开课一等奖创新教学设计短诗三首教学设计一、教材分析《短诗三首》是部编版四年级语文下册第三单元诗歌单元的第一课。课文选编了冰心《繁星》中的三首短诗，诗歌意境优美，意蕴深长，分别表达了怀念童年、热爱大海、歌颂母亲的主题，表现了冰心对童真、母爱、自然的歌颂。二、学情分析1.学生在四年级上册通过学习《短诗二首》，对诗歌有了初步的了解。2.学生在领悟作者表达方式，把握课文内...
统编版语文三年级下册习作这样想象真有趣公开课一等奖创新教学设计《习作：这样想象真有趣》教学设计【教学目标】1.能够选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个故事情节。2.能够与同伴分享，尝试运用修改符号修改习作。【教学重难点】重点:想象小动物失去原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异事情。难点:在大胆想象清楚明白地编写出小动物的奇幻经历。【教学准备】教师准备：《颠倒歌》视频...
2《再别康桥》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册再别康桥【教材分析】本文选自高中语文部编版选择性必修下册第二单元。本单元的作品属于“中国现当代作家作品研习学习任务群，代表了不同文体的风格，在中国现当代史上有着重要的地位。《再别康桥》是徐志摩的代表作，同时也是新月派的代表作品，体现了“三美”主张，具有独特的意境和风格，对学生掌握诗歌艺术技巧，深入体会诗人的情感有着重要意义。《再别...
统编版（五四制）三年级下册第一单元习作我的植物朋友公开课一等奖创新教学设计课题习作：我的植物朋友统编版三年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.观察一种植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。3.感受植物朋友的美好，激发学生习作的兴趣。学习重难点能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。学情分析提前布置任务，让学生选择身边的一种...
统编版四年级下册语文1古诗词三首清平乐-村居公开课一等奖创新教案《清平乐村居》教案【教学目标及重难点】1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）3.理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。（难点）【教学准备】多媒体课【教学过程】一、介绍“背景1.同学们，这节课我们一起来学习宋朝一位著名的词人辛弃疾写的一首词《清平乐村居》。（板...
