统编版语文三年级上册语文园地三第二课时公开课一等奖创新教学设计+学习任务单+作业练习（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级三年级学期秋季课题语文园地三第二课时教科书书名：小学语文（统编版）教科书出版社：人民教育出版社教学目标1.能了解三组带有口字旁的字不同字义的特点。2.能了解改正、增补、删除三种修改符号的用法，并尝试运用三种符号修改句子。教学内容教学重难点：了解表示改正、增补、删除的修改符号，...
9《复活（节选）》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册复活（节选）【素养目标】1.了解列夫托尔斯泰的生平经历和主要作品，了解《复活》的主要内容，积累文学常识。2.梳理小说的情节，分析并概括人物形象。3.分析并学习小说中的细节描写，以及对于人物语言、动作、心理的精妙刻画。4.结合小说的内容及创作背景，探究小说的思想主旨。【教学重难点】鉴赏小说的艺术手法，体会“复活的含义【教学方法】合作探究法，...
统编版八年级语文下册23《马说》则练习题（含答案）马说积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是()A.不以千里称(chēng)也B.骈(pián)死于槽枥之间C.食(shí)马者不知其能千里而食也D.其真无马邪(yé)2．下列句子的朗读停顿划分不准确的一项是()A．千里马/常有，而/伯乐/不常有B．骈死/于槽枥之间C．食马者/不知其能/千里而食也D．且/欲与常马等/不可得3.解释下列各组句子中加点的词。(1)食不饱,力不足(_)食之不能尽其材(_)(2...
统编版必修上册第五单元《乡土中国》公开课一等奖创新教学设计高中语文必修上第五单元《乡土中国》【教学目标】1.把握《家族》、《男女有别》两章的逻辑关系。2.理解理解“家庭“男女有别”“阿波罗式的文化“浮士德式的文化”的内涵。3.能够运用“家族“男女有别”的特点解释现实生活中的某些现象。【教学重难点】1.能够通过提炼概念内涵、概括各章节观点，绘制思维导图。2.能够运用速读、细读、通读等阅读方法，理解文本内容...
统编版语文五年级下册第六单元测试（含答案）统编版五年下册语文第六单元提优练习时间:70分钟满分:100分一、积累与运用。(共35分)1.看拼音,写词语。(5分)小语想请小文给自己tuījiàn()好玩的地方。小文说：“我建议你在fēngpínglàngjìng()的日子去大海上hángxíng(),走出chuáncāng()去看展翅飞翔的hǎiōu()。2.下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是()。(2分)A.放肆(sì)撕打(sī)B.桅杆(wéi)龇牙(cī)C.咧嘴(li...
统编版五年级上册第三单元习作缩写故事公开课一等奖创新教学设计五年级上册习作三缩写故事习作指导课【教学目标】1.缩写《猎人海力布》或其他民间故事。2.运用摘录、删减、概括、改写等方法进行缩写。3.缩写后的故事内容完整，情节连贯，语句通顺。4.和同学分享习作，根据同学意见适当进行修改。【教学重难点】1.运用摘录、删减、概括、改写等方法进行缩写。2.缩写后的故事内容完整，情节连贯，语句通顺。教学过程一、情境导入...
1《林教头风雪山神庙》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册第六单元13.1林教头风雪山神庙教案【教学目标】1．学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。2．了解景物描写和细节描写的作用。3．理解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会“官逼民反的本质，体会被压迫者走上反抗道路的必然性。【教学重难点】理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛...
统编版语文四年级下册第二单元第4课时大单元子任务二媒体沟通会（新科技我知道）课件+公开课一等奖创新教案部编版四年级下册媒体沟通会课程目录第课时4课时目标1.通过多种途径收集新闻，能够清楚、连贯、准确地传达信息。2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和梦圆的经过，激发民族自豪感。2.学会沟通和交往，培养合作精神。3.培养热爱生活、乐于表达的生活态度，养成关心国内外的大事和关心别人的习惯。4.理解“桌面、窗口...
统编版五年级下册第一单元习作那一刻，我长大了讲义第一单元那一刻，我长大了从出生的一瞬间，我们就坐上了成长的列车，慢慢地长大，从天真幼稚走向成熟懂事。在这个过程中，我们会遇到一个特别的瞬间，那一刻，就标志着我们褪去了幼稚，标志着我们又长大了一点。本单元《月是故乡明》的作者背井离乡的瞬间长大了，他意识到了故乡的好；《梅花选》的作者在外祖父因不能回国而落泪的那一刻长大了，她感受到了外祖父对祖国的无限...
统编版语文四年级上册21古诗三首《出塞》公开课一等奖创新教学设计《出塞》教学设计教材分析《出塞》是部编版小学语文四年级上册第七单元的一首古诗。单元导语是以明朝著名的思想家顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责开篇洋溢着强烈的爱国热情。单元选文的设置，将人文主题定为“天下兴亡，匹夫有责”，本单元的语文要素设立为两个大方面：1.关注主要人物和事件，学习文章的主要内容。2.学习写书信。本课学习《出塞》和《凉州词...
1《谏太宗十思疏》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《谏太宗十思疏》教学设计教学目标：1.循序渐进地引导学生理解本文的论证逻辑，首先从生动的比喻出发，深入浅出地阐释道理，随后借助事实进行详尽的拓展论述，最终水到渠成地揭示文章的核心主旨。2.深入探讨本文所运用的对比论证与比喻论证手法，学习如何巧妙运用这些方法，使论证更具说服力与感染力，为读者留下深刻印象。3.精确掌握文章中的实词与虚词运用，...
统编版二年级语文下册第五单元大单元公开课一等奖创新教学设计二年级下册第五单元围绕“办法这一人文主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文以及口语交际“图书借阅公约”、语文园地五等内容。课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；故事主角有人物，也有动物，每个故事中都寄寓了深刻的道理。故事中蕴含的丰富人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。《寓言二则》一课由《...
统编版语文三年级下册习作《我做了一项小实验》公开课一等奖创新教学设计习作我做了一项小实验【教学目标】1.学习记录图表，把实验名称、实验准备、实验过程、实验结果写清楚。2.能按顺序用“先接着然后等连接词将实验过程写清楚。3.写出实验的变化、自己做实验时的心情、自己的疑问、自己的发现等。4.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。【教学重点】1.学习记录图表，把实验名称、实验准备、实验过程...
统编版五年级下册语文第二单元口语交际怎么表演课本剧公开课一等奖创新教学设计口语交际怎么表演课本剧教学目标1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。教学重点通过自己的演绎，通过表情、动作等肢体语言来反映...
统编版语文三年级下册第四单元大单元整体学习教师备课公开课一等奖创新教案三年级下学期第四大单元《有趣的生物习性》大单元整体学习备课设计单元主题生物习性的科学表达主备人单元概述1.课标要求单元教材学情分析单元内容本单元以“奇妙大自然为主题，编排了两篇精读课文《花钟》《蜜蜂》，一篇略读课文《小虾》，三篇课文从不同角度介绍了留心观察获得的各种发现。学生通过学习，了解到细致观察能够对事物有更多更深的认识，...
1《兰亭集序》一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修下册《兰亭集序》教案教学目标：1.了解王羲之其人其书其事2.掌握“序”这种文体3.梳理《兰亭集序》大致内容，并能探究作者在文中的思想情感变化及原因4.正确认识并评价作者的生死观5.引导学生树立乐观积极的生活态度，培养他们热爱生活的情趣6.通过《兰亭集序》书法价值的认识，激发学生感悟书法艺术魅力教学重难点：1.作者在文中“乐-痛-悲”情感变化的原因分析2.学生积极...
统编版五年级下册语文第一单元习作那一刻，我长大了公开课一等奖创新教学设计习作那一刻,我长大了教学目标1.记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，自己的感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。3.体验“长大的自豪，理解“长大”的内涵。4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。教学...
统编版五年级下册语文第八单元作文技巧点拨习作漫画的启示讲义第八单元漫画的启示生花小练笔练笔习题丰子恺是中国著名的漫画家、散文家。他在《手指》一文中，以风趣、幽默的语言介绍了人的五个手指各自不同的姿态和性格。全文采用拟人、比喻等多种修辞手法，刻画出了姿态各异、性格迥然不同的五根手指的形象。你能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话吗？妙笔分析本次的小练笔，意在引导我们学习运用“把事物当...
1《梦游天姥吟留别》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《梦游天姥吟留别》教学设计素养目标语言建构与运用学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等表现手法；【重点】思维发展与提升在诵读中发挥想象，品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求；【重难点】文化传承与理解理解封建社会中知识分子的不幸遭遇和苦闷心情，体会诗人丰富而复杂的思想感情。【难点】教学过程新课导入我们每个人都做过梦，我们中国有“周...
【核心素养】统编版语文九年级上册17孤独之旅公开课一等奖创新教案17*孤独之旅1．语言运用：理解并积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里等词语。2．思维发展：体会小说中环境描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。3．审美鉴赏：品味小说精美传神、意味深长的语言；体会细腻的环境描写的作用。4．文化传承：感悟人物的成长历程，开阔视野，丰富情感体验，树立积极的人生观，培养战胜困难的勇气。1．把握文章情节，...
