1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计教材分析《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选入统编高中语文教材必修下册第一单元。该单元属于“思辨性阅读与表达学习任务群。单元导语中提到“学习本单元，要在理解文意的基础上，整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。初步了解儒家、道家思想的特征,体会相关篇章论事说...
10《老人与海（节选）》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册课题统编版高中语文选择性必修上册《老人与海（节选）》课型新授课课时2课时教材分析《老人与海（节选）》展现了人与自然之间一场惊心动魄的搏斗。一个孤单的老人，面对险恶的大海，力量对比是悬殊的，结果似乎也是不言而喻的；然而，小说却通过接踵而至的搏斗，展现出一种永不言败的精神。学习这篇文章时，要围绕老人这一失败英雄的形象及其象征意义，体...
统编版语文二年级上册口语交际商量公开课一等奖创新教学设计《商量》教学设计教学目标:情感态度价值观：让学生有主动商量的意识，知道商量是一种好的解决问题的方式。说：学会用商量的语气，能把理由说清楚。听：认真倾听别人的想法，别人拒绝时不勉强。教教学重点：说：学会用商量的语气，能把理由说清楚。听：认真倾听别人的想法，别人拒绝时不勉强。教教学难点：说：学会用商量的语气，能把理由说清楚。让学生有主动商量的意...
8《茶馆》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修下册大茶馆与小社会，小茶馆与大中国——《茶馆》教学设计教学目标1.通过人物对话的语境分析读懂关键语句的潜台词，鉴赏个性化的戏剧语言，从而把握剧情和人物形象。2.了解戏剧的主旨及特殊的矛盾冲突，进一步理解老舍先生“埋葬旧时代的创作意图。教学重难点1.通过人物对话的语境分析读懂关键语句的潜台词，鉴赏个性化的戏剧语言，从而把握剧情和人物形象。2.了解戏剧的主旨...
2《为了忘却的记念》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册高二语文选择性必修中《为了忘却的记念》教学设计学习目标1.理解白莽、柔石等革命志士的形象特点，学习他们的精神品质。2.通过分析作者对五位青年作家被国民党反动派枪杀的悲愤之情，感受鲁迅的形象。3.学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的表达方式，分析曲笔手法的运用，感受含蓄蕴藉的情感。教学重点理解关键语句，体会思想情感。教学难点能够自主梳理文...
统编版五年级下册第五单元作文技巧点拨习作形形色色的人讲义第五单元把一个人的特点写清楚生花小练笔练笔习题“生活是作文的源泉。在生活中，我们要养成认真观察的好习惯。今天，就让我们利用课间十分钟的时间，来观察班上的同学。仔细观察其中一位同学下课时的表现，并捕捉一个瞬间，运用学过的方法写出他的特点。妙笔分析本次小练笔，要求我们观察一位同学下课时的表现，捕捉其一个瞬间，运用学过的方法写出他的特点。我们首...
统编版语文三年级下册习作看图画，写一写公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题习作：看图画，写一写教科书书名：义务教育教科书语文三年级下册出版社：人民教育出版社学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能按一定的顺序观察图画。2.展开想象，写清楚图中人物的动作、语言。3.分享习作，互评习作，根据他人的意见修改习作。课前学习任务1.能用几句话表达一个意思，并...
1《赤壁赋》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册新教材统编版语文必修上册第七单元第16课教学设计第16课《赤壁赋》目录一、素养目标二、教学素养三、作者背景常识四、鉴赏活动五、文本研读六、文本联读第16课《赤壁赋》一、素养目标1．理解作者在文中流露出的情感、情趣和人生态度。2．学习课文景、情、理交融的写法及烘托手法和比喻、拟人等修辞手法的运用。3．分析文章写景的特点及语言特色。二、教学素养散文家...
【同步-教学详案】统编版语文八年级下册第五单元19登勃朗峰19*登勃朗峰教学目标1.了解文中描写的景物、人物的特点，领会作者的态度。2.把握作者综合运用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。3.欣赏课文的语言，品味“马克吐温式的幽默。重点难点1.作者综合运用散文笔法和小说笔法的写作技巧，及其表达效果。2.欣赏课文的语言风格，体会写景部分、写人写事部分的不同风格。课前准备查阅马克吐温的有关资料，...
统编版语文八年级下册第3课安塞腰鼓公开课一等奖创新教学设计“茂腾腾的散文诗——《安塞腰鼓》教学设计教材分析：《安塞腰鼓》是一篇充满磅礴力量的、具有诗意美感的抒情散文。作者主要描写了后生们的腰鼓表演及观看感受，运用了多种修辞手法——反复、排比、比喻、拟人和叠词等，句式多变，长短句结合，语言优美，涌现一股奔腾的力量，呈现阳刚之美。文中描写的高粱地、四野长着酸枣的山崖、安塞腰鼓、打鼓的汉子，都体现陕北...
统编版语文二年级下册口语交际长大以后做什么公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题口语交际：长大以后做什么教科书书名：部编教材语文二年级下册出版社：人民教育版社学习目标1.能用通顺的话清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。2.能认真倾听同学发言，明白同学说的内容。3.能对自己感兴趣的内容提出疑问、补充或表达意见。课前学习任务1.了解生活中常...
4《窦娥冤（节选）》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册《窦娥冤》教学设计【教材分析】关汉卿的《窦娥冤》是中国传统戏剧的代表作之一。统编版必修（下册）戏剧单元中节选了第三折，其传统文化层面的艺术价值值得我们关注，教学中可以引导学生通过课文的学习，初步认识传统戏剧的基本特征及独特的艺术创造。《普通高中语文课程标准（2017年版）》的中华传统文化经典研习任务群中提出：“引导学生通过阅读中华传统文化...
统编版三下第五单元《习作奇妙的想象》简案设计小学语文基于标准的教学单元备课《习作：奇妙的想象》适用年级：三年级设计者：三年级语文组课题：习作：奇妙的想象【相关课程标准的陈述】（1）乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。（2）观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（3）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，...
古诗词诵读《临安春雨初霁》练习（含解析）统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读《临安春雨初霁》练习一、古代诗歌阅读感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？【注】①奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十余年。1．下面对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．首联回忆当年，紧扣诗题，写出了诗...
1《蜀道难》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》教学设计学习目标：1、了解李白的生平、作品的风格，了解诗歌的创作背景和创作目的，把握诗人奔放的情感和诗歌的寓意。2、通过分析和综合，提高诗歌鉴赏的能力。3、品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和音韵美。一、知人论世，了解作者生平1、“昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神-——杜甫“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分...
1《梦游天姥吟留别》说课稿统编版高中语文必修上册《梦游天姥吟留别》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是必修上册中的《梦游天姥吟留别》。接下来，我将从以下几个方面进行阐述。一、说教材《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白的一首长篇抒情诗，也是其浪漫主义诗歌的代表作之一。通过对梦境的描绘，诗人表达了对自由的向往和对现实的不满。这首诗在必修上册的教材中具有重要地位，对于学生理解李白的诗歌...
统编版语文四年级下册第一单元第二课时大单元子任务一（走进乡下人家）课件+公开课一等奖创新教案部编版四年级下册乡村风光大家赏课程目录第课时2内容总览01学习字词02初读课文03新知讲解04结构梳理05课后作业06趣味导入课时目标1.认识“构、芍等11个生字，会写“构、饰”等15个生字，正确读写屋檐、构成、装饰“等17个词语。2.可以正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。3.可以理清课文层次，给课文描写的乡下生活...
统编版五年级下册第二单元快乐读书吧读古典名著，品百味人生公开课一等奖创新教案部编版五年级下册：快乐读书吧读古典名著，品百味人生教学目标：1.引导学生了解耳熟能详的名著故事,并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。2.学生在阅读和交流中了解名著故事的特点，了解名著故事中蕴含的丰富的知识、情感及道理。3.指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅读名著故事的兴趣，养成良好的...
统编版三年级语文下册第七单元习作国宝大熊猫公开课一等奖创新教学设计《国宝大熊猫》教案设计教学目标：1.借鉴示范，熟练掌握如何为熊猫构建详尽档案，深入理解大熊猫独具特色的性格及日常行为；2.通过对比分析，领略文章精准而生动的叙述技巧；3.结合课文内容，勇于发表个人见解，增强保护动物的自觉性和使命感。教学重难点：1.深入了解和掌握熊猫的独特外貌特征、生活习性和生态角色，以加深对其生态环境适应性和保护意义的...
