8《大卫-科波菲尔(节选)》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册大卫科波菲尔（节选）【素养目标】1.了解狄更斯的生平和《大卫科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。2.紧扣“成长这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。3.学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征。【教学重难点】理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效...
统编版四年级语文上册寒假30天专项练习第6天第六单元复习篇(含答案）第6天——复习篇(第六单元)一、读拼音写字词。1、他十分wánqiáng()，rènpíng()敌人怎么严刑拷打，他也不肯屈服，敌人hènbùde()杀掉他，却也为他的pǐngé()所折服。2、他dàgài()逃走的时候shuāidǎo()受了伤，伤口已经kuìlàn()。直到看到部队，他才支撑不住hūnmí()过去。二、选择题。1、下列加点字的读音完全正确的一项是()。A.踱(dù)步彻(chè...
统编版语文六年级下册第五单元《习作插上科学的翅膀飞》公开课一等奖创新教学设计及反思习作：插上科学的翅膀飞【教学目标】能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。2．能根据别人的建议修改习作。【教学重点】感知科幻故事的基本特点，启发学生展开科幻想象。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.了解科幻故事的特点。2.展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。【教学过程】一、创设情...
统编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约公开课一等奖创新教学设计口语交际：图书借阅公约教学目标1.鼓励学生为班级图书借阅管理积极出谋划策，勇于表达具有建设性的观点和建议。2.在互动交流中，教导学生学会以耐心和谦逊的态度聆听他人的看法，并在他人发言完毕后，以温文尔雅的方式阐述自己的见解。通过这一过程，培养学生的倾听能力和尊重他人的优秀品质。教学重点锤炼学生清晰阐述自我见解与想法的表达能力，同时塑造学...
【核心素养】统编版一年级下册语文园地四公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）+分层作业(含答案)课题语文园地四课型新授课课前分析本单元语文园地共安排了5个板块的内容：“识字加油站通过归类识记，引导学生发现表示人体部位的字大多是月字旁这一规律，然后继续拓展同部首的字，拓宽其识字渠道。“字词句运用”中“读一读，要求读好后缀为“子”的轻声词和叠声轻声词，还有其他类型的轻声词。“书写提示要引导学生掌握有“点...
九年级语文上册（统编版）22《智取生辰纲》公开课一等奖创新教学设计《智取生辰纲》教学设计1.了解施耐庵和《水浒》的文学常识。理清线索，把握情节发展的脉络，理解环境描写的作用。(重点)2.学习本文通过故事情节和人物的语言、行动展示人物性格的方法。(难点)3.了解封建社会错综复杂的阶级矛盾，正确认识起义英雄对社会发展的推动作用。(重点)2课时1.看视频，感受梁山好汉的豪情。2.常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水...
2《蜀相》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册蜀相杜甫教学目标：1、了解诗歌常见的表现手法。2、了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境。3、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。4、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。教学重点：1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。教学过程一...
统编版语文五年级下册第八单元测试（含答案）统编版五年下册语文第八单元巩固练习时间:70分钟满分:100分一、积累与运用。(共36分)1.选择正确的汉字或读音，打“。(6分)给人(搔骚)痒却得不到感谢的大(姆拇)指，主干拧(níngnǐng)螺丝、解(妞纽)扣等工作的食指，曲(qūqǔ)线优美的中指，能力薄(báobó)弱的无名指和小指，这些手指让我们联想到生活中类似的人。2.选择题。(10分)(1)下列词语中，书写正确的一项是()。(2)下列句子...
统编版语文三上语文园地二公开课一等奖创新教案设计语文园地二教案设计课题语文园地二课型新授教学准备多媒体课件课时安排共1课时目标确定的依据1.课标分析(1)养成独立识字的习惯，有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到书写规范、端正、整洁。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。积...
1《大堰河——我的保姆》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册新教材统编版语文选择性必修下册第二单元第6课教学设计第6课《大堰河——我的保姆》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第6课《大堰河——我的保姆》一、素养目标1.分析诗歌中的人物形象，体会诗歌的意象。2．鉴赏诗歌的艺术特色，感受现代诗歌独特的结构之美。3．反复吟诵，体会诗歌流露出的情感...
1《读书目的和前提》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修上册13.1《读书：目的和前提》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第13课《读书：目的和前提》一、素养目标1．把握文章的主要内容，理解文中重要词句的含意。2．归纳内容要点，领会作者的思想观点。3．分析文章中引用手法的运用。二、教学素养人类从蒙昧走向智慧，离不开读书。读书，最好的去处便是图书馆。德国作家...
统编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》公开课一等奖创新教学设计《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计【教学目标】：1.素读文章内容，感知闻一多先生言行片段；2.细读诗意语言，感受闻一多先生光辉形象；3.丰读如火诗篇，感悟闻一多先生高尚品质。【教学重点】：通过赏读文章诗意的语言，感受闻一多先生知行合一的精神品质。【教学过程】：导入：有这么一个人，他出身书香门第，他写了澳门回归的...
统编版六年级语文下册第一单元模拟测试（含答案）统编版六年级语文下册第一单元测试卷基础知识巩固+综合素养提升一、基础田园。(30分)1.下列加点字的注音全对的一组是()。(3分)A.大蒜(shuàn)水浒(hǔ)熟悉(shú)吃醋(cù)B.腻味(nì)下咽(yàn)筷子(kuài)汤匙(chí)C.纤纤(qiàn)栖身(qī)盈亏(yíng)獠牙(liáo)D.彻底(qiè)缰绳(jiāng)栗子(lì)游览(lǎn)2.看拼音，写词语。(8分)(1)妈妈准备了我最爱喝的làbāzhōu(),那...
统编版语文一年级下册口语交际打电话公开课一等奖创新教学设计口语交际《打电话》教学设计【教材分析】这是本册教材的第三次口语交际，是以打电话为主题设计的。教材通过提出两个问题“你打过电话吗“应该怎样打电话呢”，明确地告诉学生本次口语交际的要求和内容。下面配了一幅图，呈现了一次打电话的情景：李中给张阳打电话，接电话的却是张阳的妈妈。这为学生学习打电话提供了非常直观的范例，让学生知道打电话包括“打电话...
统编版二年级下册语文口语交际注意说话的语气公开课一等奖创新教案口语交际《注意说话的语气》教案教学目标：1.初步感受在人际交往中，运用得体的礼貌用语和适宜的语气所起到的至关重要的作用。2.能够将所学知识灵活运用，在互动交流中敢于积极发言，从而有效地锻炼自己的口头表达能力。教学重点：了解在人际交流中运用合适语气的重要性是至关重要的。教学难点：具备将所学知识应用于实际情境的能力，并能根据沟通情境选择合适...
11《反对党八股(节选)》一等奖创新教案统编版高中语文必修上册《反对党八股(节选)》教案【素养目标】1、厘清论证思路，理解“分项列举，边破边立”的论证方法。2、体会引例、设喻的表达方式和生动活泼的语言风格，理解议论文的语言特点。【教学重点】理解议论文的语言特点。【教学难点】理解“分项列举，边破边立”的论证方法【教学方法】阅读法、讲授法、点拨法、小组讨论法【教学课时】1课时【教学过程】第一课时一、导入毛泽...
统编版语文四年级下册第二单元第7课时大单元子任务二媒体沟通会（我是播音员）课件+公开课一等奖创新教案部编版四年级下册媒体沟通会课程目录第课时7课时目标1.认识鹏、揽等10个生字。2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和梦圆的经过，激发民族自豪感。3.在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。单元任务子任务二：媒体沟通会之我是播音员激趣导入千年的梦想在今天实现了。8.*千年梦圆...
统编版语文八年级下册第19课《登勃朗峰》作业设计初中语文八年级书面作业设计样例（下学期）单元名称第五单元课题19《登勃朗峰》节次第2-1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.正音正字理解词语（1）给加点字写拼音翌（）日妩（）媚旷（）野瞬（）息万变（2）根据拼音写汉字浮zào（）颠bǒ（）纷至tà（）来名fù（）其实积累好词（至少5个）_____________参考答案：（1）yìwǔkuàngshùn（2）躁簸沓...
3《峨日朵雪峰之侧》一等奖创新教案统编版高中语文必修上册《峨日朵雪峰之侧》教学设计教学背景分析：（一）教材分析：《峨日朵雪峰之侧》是统编版高中语文必修上册中的一篇课文，是一首现代诗。这首诗歌语言优美，意象丰富，主题深刻，情感真挚，是一篇非常优秀的诗歌作品。诗歌通过描绘峨日朵雪峰之侧的壮美景色，表达了对自然、生命和人类命运的深刻思考和感悟，呼唤人们珍爱自然、珍爱生命，追求真理和美好。这首诗歌的学习...
统编版四年级上册语文第八单元习作我的心儿怦怦跳公开课一等奖创新教学设计《我的心儿怦怦跳》教学设计教学目标1.写一件令自己心儿怦怦跳的事情。2.写清楚事情的经过。3.写清楚当时的感受。4.自评互评习作，用修改符号修改习作。教学重难点1.写清楚事情的经过。2.写清楚当时的感受。教学过程一、借助评改支架，整体反馈习作1.聆听你我心跳，分享彼此成长，欢迎来到心情故事会。同学们，上节课，我们记录点滴生活，分享缤纷心情...
