《我与地坛》课堂实录统编版高中语文必修上册《我与地坛》教学设计【导入】：2010年12月31日，作家史铁生逝世，这位“用生命书写生命的作家，感动了无数的读者。在他21岁那年，双腿瘫痪，那个时候的他非常迷茫，他无路可走，有两段话可以反映他当时的心态，大家齐读一下。【生齐读显示文字】师：当时的他，双腿瘫痪，彷佛处于社会的边缘，所幸后来他找到了一条路，写作。他的作品慢慢地发表了，被认可了。不过，他又觉得这条路...
统编版五年级语文下册第六单元综合练习（含答案）五下第六单元综合练习作业等级：一、基础知识我能行厦门双十中学海沧附属学校校本作业—六年级数学祝贺你顺利完成练习,再检查一遍,好吗第2页1．看拼音写词语。máodùnróngyùfàngsìshūyíngmóquáncāzhǎng()()()()(___)下列称呼与岁数对应不正确的一项是（）A.豆蔻年华（女子十三四岁）B.弱冠（男子二十岁左右）B.花甲（五十岁）___D.古稀（七十岁）3．下列词语书写完全...
2《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册烛之武退秦师教案教学目标1.解了《左传》相关的文学常识,了解春秋背景。2、整体感知文本内容，把握文言知识。3.感受人物形象的魅力。教学重点:1.整体感知文本内容.2、感受人物形象的魅力.教学过程:一、前文导入孔子55岁离开鲁国开始周游列国，以期自己的“仁政理想得到诸王的赏识，进而有付诸实践的机会，这一走就是十几年。而且，这一路走来，孔夫子四处碰壁，途...
统编版语文八年级下册第三单元综合性学习《古诗苑漫步》作业设计初中语文八年级书面作业设计（下学期）单元名称第三单元课题《古诗苑漫步》节次1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）学校八年级某班拟开展“古诗苑漫步综合性学习活动，请你完成下面的任务。1.【飞花令】班级正在收集飞花令题库，语文老师说本次飞花令比赛将从“春有百花秋有月，夏有凉风秋有雪。”一句的加点字当中抽取，请你自选一个字，...
统编版（五四学制）语文六年级下册第6课《那个星期天》公开课一等奖创新教学设计《那个星期天》教学设计【教材分析】《那个星期天》是人教版六年级语文下册第二单元的第二篇课文。课文写了“我第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等，描写了“我等候时的情景，表现了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，展示了“我细腻、敏感、丰富的情感世界。本单元注重引导学生体验和感受生活，...
1《兰亭集序》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册兰亭集序教学目标1.进行探究式阅读体验，理解作者的情感变化及生死观。2.启发自我人生感悟并进行表达。教学重点进行探究式阅读体验及表达自我感悟。教学难点理解作者的人生感悟和人生态度。（重点为乐、悲、痛的原因）教学课时课时：本设计可安排在第二课时。一、教学过程师：孔子曰：“仁者乐山，智者乐水。凡大仁大智者都愿寄情于山水，青山可以淡定人的思...
1《谏逐客书》公开课一等奖创新教学设计-统编版高中语文必修下册洞察时代展抱负，劝谏有术照古今——《谏逐客书》教学设计教材分析《谏逐客书》隶属于部编版语文必修下册第五单元，人文主题为“抱负与使命，本单元的四篇文章也都体现出作者对时代发展趋势的深刻认识。因此设计本堂课，应考虑让学生体会李斯的个人抱负与时代洪流之间的深切联系，他之所以选择在秦国这块肥沃的土地上施展自己的才华，进而实现理想抱负与人生志向...
八年级语文上册（统编版）第12课《与朱元思书》核心素养公开课一等奖创新教学设计《与朱元思书》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。2.思维发展与提升：学习课文，读通课文，注意文言字词。3.审美鉴赏与创造：赏析课文中的景色描写，总结写作手法。4.文化传承与理解：通过赏读课文，激发对祖国山河的热爱，激发对地域文化的了解、认同和传承。二、教学重点...
统编版四年级语文上册第七单元测试题（含答案）小学四年级语文（上）七单元测试题（3）积累与运用。（36分）看拼音，写词语。（12分）他原来以为会得到一句zànshǎng（），却遭到了无端的xùnchì（）他的脸上现出了疑惑的biǎoqíng（）。大家都mòmò（）地看着他，等他给大家一个交代，但他却zuǒgùyòupàn（）没有回应。下列加点字的读音全部正确的一项是（）（３分）纠缠（jiǖ）拒绝（jù）签订（dìng）昔日（xī）春...
统编版语文二年级下册园地四第一课时公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单作业练习课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题《语文园地四》（第一课时）教科书书名：义务教育教科书语文教材出版社：人民教育出版社作业练习一、基础练习给下列词语归类形容高兴的词语：_______形容生气的词语：________形容难过的词语：_______二、主题拓展童年往事在沙滩上垒城堡、站在树下观鸟、夜晚玩手影丰富多彩的生活构成了天真无...
统编版一年级下册语文园地二公开课一等奖创新教案统编版语文一年级下册语文园地二教学目标1.学习一组数量短语，初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。2.在熟练背诵《汉语拼音字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母，并能将大小写字母一一对应。3.通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。4.展示从其他学科中学到的生字，激发自主识字的兴趣。5.朗读、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美...
2《为了忘却的记念》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册《为了忘却的记念》教学设计【教学目标】语言构建与运用：进一步了解鲁迅先生的语言特色，学习作品饱含情理的语言。思维发展与提升：学习通过作品语言、用典等手法来表现人物性格和感情的手法。审美鉴赏和创造：欣赏作品的语言，培养正确的价值观和责任意识。文化传承与理解：领略烈士们矢志革命、不惧牺牲的革命精神，激发学生的奉献精神和爱国热忱。...
【核心素养】统编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》公开课一等奖创新教学设计《纪念白求恩》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：会分辨文中记叙与议论的内容。2.思维发展与提升：通过默读勾画关键语句的方法，分清记叙与议论的内容，理解作者的写作意图。3.审美鉴赏与创造：理解作者的写作目的。4.文化传承与理解：通过补相关资料丰富白求恩的形象，帮组学生理解白求恩伟大的精神。情感态度和价值观目标...
统编版六年级语文上册期末测试题（有答案）小学六年级第一学期期末调研测试语文试卷时间:60分钟满分:100分(卷面分:5分)题号一二三四五六卷面分总分得分一、书写展示(3分)默写《草原》一课中描写小丘的句子,展示背诵与书写。摘自《草原》一课二、基础盘点(19分)1.读拼音,写词语。(10分)2020年年初新型冠状病毒肺炎疫情在武汉bàofā()。多少白衣战士逆行而上,不知píjuàn()地fènzhàn()在疫区,守护着人民的生命安全!多少社区工...
统编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》《晚春》公开课一等奖创新教学设计古诗二首《逢入京使》+《晚春》学习目标：1.有感情地诵读《逢入京使》和《晚春》，继续感受诗歌的节奏和韵律美。2.结合相关背景，感知诗歌内容，体会诗人表达的情感。3.品读诗歌，积累优美的诗句，培养对传统文化的审美情趣。教学过程:一、课程导入唐代诗人,灿若繁星,他们在世界文学殿堂中占有崇高的地位。例如为我们所熟悉的富有浪漫...
统编版六年级语文下册第二单元模拟测试（含答案）统编版六年级语文下册第二单元测试卷一、基础知识。(30分)1.看拼音，写词语。(8分)jùpàqīliánɡjìmòwúliáozhàlánzhǎnɡkònɡtiǎotīfùmiè2.给下列句中的加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)绝：①极，最；②没有出路的；③独一无二的；④断绝。(1)法官和他的朋友滔滔不绝地讲了起来。()(2)大刚聪明好学，身怀绝技。___()(3)只要有信心，肯动脑，往往可以绝处逢...
统编版语文三年级下册第一单元综合提升卷（含答案）统编版语文三年级下册第一单元综合提升卷【卷首语】飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。让我们一起踏上自然之旅，展开想象，发现更多的美好吧！积累与运用一、根据语境，看拼音，写词语。(8分)春风chuīfú()着大地，xīshuǐ()解冻了，细雨sǎluò()，lúyá()钻出了地面，yànzi()站在xiānxì()的电线上，fǎnɡfú()一个个小音符，荷花suífēnɡwǔdǎo()，送来阵阵清香。...
2《装在套子里的人》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《装在套子里的人》教学设计第一课时教学目标：走进文本，初步感知，形成对别里科夫的整体认知；2.初步理解套子的内涵；3.以思维导图或者图示的方式来对“别里科夫死亡”一案做侦查。教学重难点：走进文本，初步感知，形成对别里科夫的整体认知；初步理解套子的内涵。2.以思维导图或者图示的方式来对“别里科夫死亡”一案做侦查。核心素养：不断提升认知，培养学生...
1《百合花》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册教学设计课程基本信息学科高中语文年级高一学期秋季课题《百合花》教科书书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册出版社：人民教育出版社教学目标1.语言建构与运用梳理情节，整体感知课文内容。2.思维发展与提升分析作品中主要人物性格特征和具体表现；在悲剧的结局中体会青春的“真、善、美。3.审美鉴赏与创造探索这篇战争题材的短篇小说，跟随人物矛盾关系戏剧性...
2《变形记（节选）》公开课一等奖创新教案统编版必修下册《变形记（节选）》教案核心素养语言建构与运用：通过阅读获得深入的情感体验。思维发展与提升：理解小说的思想内涵与艺术手法。审美鉴赏与创造：通过本课的学习，能够了解西方现代主义文学的主要思想和艺术手法，触发对现代社会人类生存处境的反思。文化传承与理解：学习西方现代主义文学，了解西方现代主义文学的产生、流派、影响，理解和尊重世界文化的多样性。教学重...
