10《苏武传》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修中册苏武传班固教学目的：1、了解班固以及《汉书》的相关知识。2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。4、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。教学重点：积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法。教学难点：引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。课时...
初中语文统编版九年级上册16《我的叔叔于勒》公开课一等奖创新教案（两课时打包）我的叔叔于勒第2课时教学目标：1.品析重点语段，梳理主要人物形象变化。2.把握小说主题，感受当时社会价值取向。教学重难点：教学重点：品析重点语段，梳理主要人物形象变化。教学难点：把握小说主题，感受当时社会价值取向。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法教学过程：一、新课导入（一）导语同学们，通过上节课分析小说的内容，我们看出文...
统编版语文五年级下册第一单元《习作那一刻，我长大了》公开课一等奖创新教学设计统编语文五年级下册第一单元《那一刻，我长大了》教学设计一、教学目标1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。2.探寻梳理习作密码，能把感到自己长大了“那一刻的情形写具体，记录当时的真实感受。3.能和同学交流自己的习作，进行修改。二、教学重难点教学重点：能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的...
统编版语文六上第三单元语文园地公开课一等奖创新教案共案设计课题语文园地课型新授教学准备多媒体目标确定的依据1.相关课程标准的陈述在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断；受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。2.教材分析“交流平台对如何根据阅读的目的，选择合适的阅读材料、运用恰当的阅读方法进行了梳理和总结，提示学生要...
2《答司马谏议书》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册第八单元15.2答司马谏议书教案【教学目标】能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。【教学重难点】1、体会该文说理严谨，立足气盛的行文风格，把握其主要观点.2、学习其思虑周祥的说理艺术。【新课导入】回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到...
统编版二年级语文下册15古诗二首晓出净慈寺送林子方（公开课一等奖创新教学设计）《晓出净慈寺送林子方》教学设计教学目标：1.会认“晓等5个生字，会写“莲”“荷两个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.结合图画、了解诗句的大致意思。想象“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的画面，能用自己的话说出来。教学重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：结合图画、了解诗句的大致意思。想象“接天莲叶无穷碧...
统编版五年级语文下册第三单元综合练习（含答案）五下—3—第三单元综合练习作业等级：基础知识我能行1.“一半甜一半辣这则字谜的谜底是（)。A.曼___B.辞___C.日D.玑2.按照汉字字体的演变过程排序，下列排列错误的一项是（)。A.___B.C.c.C.___D.3.右图表现的是“秉”字的字义——用手拿着。下列句子中，“秉字的意思与图中表示的字义相同的是（)。A.他勤奋刻苦，常在夜里秉烛苦读。B.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅...
统编版语文八年级下册名师备课系列2《回延安》备课导航（公开课一等奖创新教案）《回延安》备课导航学习目标1.感知诗歌内容,理解诗歌中的地域文化特点和民俗内涵。2把握诗歌的形式特点和语言风格。3.体会诗人对“母亲延安的感情,培养爱国情操和“大我”情怀。方法指导1.了解诗歌的创作背景,感知诗歌中描绘的陕北高原的自然景象和文化景观，深入理解诗歌内。2.高声朗读,品析诗歌中的比兴手法,品味诗歌采用的“信天游这一语言形式...
2《与妻书》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《与妻书》教学设计教学目标：1.理清文章思路，感受情理交融的表达特点。2.赏析重点语句，体会矛盾纠葛的复杂情感。3.感召前人精神，学习使命担当的远大抱负。教学重点：赏析重点语句，体会矛盾纠葛的复杂情感。教学难点：理清文章思路，感受情理交融的表达特点。课时安排：1课时一、情境导入：1911年，黄花岗起义前三天，预感到革命形势的严峻，林觉民给他的妻子和...
【核心素养目标】统编版必修下册第四单元《信息时代的语文生活》公开课一等奖创新教学设计《信息时代的语文生活》教学设计【教学目标】1、语言建构与运用：探讨不同媒介的语言特征，能够运用多种媒介进行有效的表达交流。2、思维发展与提升：理解、辨析媒介信息，学会多角度分析问题，提高理性思维水平。3、审美鉴赏与创造：学会辨别是非、善恶，能够形成自己独立的判断。4、文化传承与理解：管制网络信息和网络文化，树立正确...
统编版五年级下册语文第七单元扫码识古街公开课一等奖创新教学设计扫码识古街——五年级下册第七单元教学设计【任务分析】五年级下册第七单元以“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒为人文主题，编排了三篇介绍欧洲、非洲不同国家景色与文化的写景文章，体现世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，激发学生了解世界多元文化的兴趣。《威尼斯的小艇》动静结合，体现“人动艇动，人歇艇歇”的特点，展现了水城威尼斯独特的城...
《天文学上的旷世之争》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册第14课《天文学上的旷世之争》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第14课《天文学上的旷世之争》一、素养目标1.体会文章严谨的行文结构，概括文中内容要点和把握作者观点态度。2．赏析文中鲜明的比较和引用的表现手法，赏析精准的论述语言，感受严谨的科学精神。3．探讨科学理论、思想的演变对科学...
《实践是检验真理的唯一标准》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册《实践是检验真理的唯一标准》教学设计教材定位①这篇文章刊登于1978年5月11日的《光明日报》。在20世纪70年代中后期，我国面临重大的历史转折，“解放思想成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。引发这场大讨论的，正是《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章。文章深刻体现了马克思主义认识论...
统编版二年级语文下册12寓言二则第一课时公开课一等奖创新教案12寓言二则第一课时教案班级：________课时：_______课型：______一、学情分析本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》二则寓言组成。课文勾画了两个人物形象：一个做错事了，懂得及时纠正；一个做事急于求成，结果更糟。第一课时除了注重学生的生字认读，在教授课文时要注意抓住故事的趣味性，结合课文插图，帮助理解重点词语，让学生能用自己的话复述第一则寓言故事，体...
统编版语文四年级下册第四单元单元测试（无答案）2023-2024学年第二学期小学语文四年级下册第四单元练习卷考试时间：90分钟知识98分书写2分总分100分第一部分积累与运用（33分）一、看拼音写词语。（8分）zhōnghòutáoqìjúcùpìrújíjiāngjìnzhímǐnjiéjiěmèn按要求选择正确答案，填序号（单选）。（16分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（）A.屏（bǐng）息枝折（zhé）花落B.侍（sì）候一撮（zuǒ）儿毛C.欺...
初中语文统编版七年级下册第二单元5黄河颂公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下册《黄河颂》教学设计一、教材分析《黄河颂》这篇课文，被精心安排在人教版七年级下册的第二单元之首。这一单元集结了一组以家国情怀为主线的文章，其深远用意在于点燃学生的爱国热情，培养他们的爱国主义情操。按照课标的建议，学生在学习这一单元时，应投入深情朗读，全面把握课文的核心思想，使自身沉浸在作品营造的浓厚氛围中，体验那份深...
10-2《师说》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《师说》教学设计授课教师：语文小妖【教学目标】1.掌握重点字词翻译。2.理解文意，掌握论证方法。【教学重难点】1.掌握重点字词翻译。2.理解文意，掌握论证方法。【课前准备】1、指导学生完成预习2、制作课件【教学过程】一、作者简介韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。列唐宋八大家之首（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼...
【新课标】统编版三上第六单元第4课时饮湖上初晴后雨课件+大单元公开课一等奖创新教学设计部编版三年级上册跟着古诗去旅行课程目录第课时内容总览项目提要01趣味导入02诗意想象03诵读古诗04方法迁移05课后拓展06素养目标文化自信：体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌的意境。语言运用：能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。审美创造：培养热爱大自然，热爱祖国的情感。思维能力：引导学...
统编版语文三年级下册语文园地四公开课一等奖创新教案（共两课时）语文园地教学目标：文化自信：引导学生用关键语句进行简单的概括语言运用：引导学生和调动学生积累，对描写的语言素材提高其运用和迁移能力。思维能力：引导学生主动提出问题，并进行解答。审美创造：重点引导学生主动思考，并在观察中发现问题所在。教学重、难点：理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。教学准备：教师:制作多媒体课件。第一课时教学过...
5《人应当坚持正义》公开课一等奖创新教案统编版选择性必修中册高中语文（统编版）选择性必修中册教案1.5人应当坚持正义柏拉图【教学目标】把握文中一系列正义理念的内涵，准确理解苏格拉底提出的观点。体会高超的劝说艺术和严密的逻辑思维。。【教学重难点】准确理解苏格拉底提出的观点。【教学方法】讲授法、自主学习法、合作探究法【教学过程】一、新课导入公元前399年的一天，苏格拉底被古希腊500人陪审团法庭判处死刑，被...
