2《荷塘月色》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《荷塘月色》朱自清教学目标：1、知识与能力目标:揣摩文中优美的艺术语言，赏析情景交融的写作手法。2、过程与方法目标:通过理清文中明暗两条线索，把握文眼，从而更好地掌握作者在特定情景下所流露出的“淡淡哀愁和“淡淡的快乐”;结合具体的景物描写，掌握比喻、拟人、通感等修辞手法。3、情感态度与价值观目标:了解作者“淡淡的哀愁和“淡淡的快乐”从何而来，...
统编版五年级下册第三单元综合性学习遨游汉字王国汉字真有趣第1课时公开课一等奖创新教学设计《综合性学习：汉字真有趣》（第1课时）教学设计一、教材分析本次综合性学习是本套教材第一次以单元整组的方式编排的综合性学习单元，本节课的目标主要是明确本次综合性活动任务，打开资料搜集思路，学习一定的资料搜集方法，制订活动计划，为单元后续的资料搜集整理以及成果的展示交流，感受汉字趣味和汉字文化做有效的铺垫。“学习...
统编版六年级语文下册第六单元综合性学习难忘小学生活回忆往事公开课一等奖创新教学设计《综合性学习：回忆往事》（第3课时）教学设计一、教材分析：“难忘小学生活是小学毕业前夕的最后一次语文综合性学习。其节点设置、活动建议、内容提示以及阅读材料的编选，都很贴近生活现实，容易激发学生共鸣。“分享难忘回忆”是第一个活动板块“回忆往事中的活动任务之一。本课时是“填写时间轴”的延伸，是“制作成长纪念册的基础。这...
统编版五年级下册第一单元习作那一刻，我长大了公开课一等奖创新教案《那一刻，我长大了》教学设计教学目标1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。3.体验“长大的自豪，理解“长大”的内涵。4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人...
2《登高》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册登高教案【教材分析】《登高》是部编版语文必修上册第三单元第八课的第三首诗。该单元的人文主题是“生命的诗意。本单元汇集了不同时期、不同体式的诗词名作，每首诗都表现出诗人各自的人生境遇和情感世界。单元要求掌握古诗词鉴赏的基本方法，在朗读和想象中感受诗歌的意境，提高自身的文化品位，并尝试写作文学短评。《登高》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗作于大历二年...
【大单元】统编版六下第三单元第4课时那个星期天课件+公开课一等奖创新教案部编版六年级下册那个星期天课程目录第课时单元任务活动流程：子任务二：光影新世界内容总览素养目标01认识作者02梳理文意03合作探究04学习写法05掌握字词06素养目标文化自信：学习作者的写作手法，感受汉语文字的魅力。语言运用：学会用文字表达自己的真实情感。审美创造:学会选择合适的内容写出真情实感。思维能力:感受作者将感情融入细致描写的表达...
【2022新课标】统编版语文七年级下册8土地的誓言公开课一等奖创新教案（表格式）8*土地的誓言设计说明《土地的誓言》写的是作家端木蕻良对故乡土地的热爱,表达了他最朴素、真挚的故乡情。由于学生远离那个时代,对作者乡情的理解不够深入,且缺乏支撑点,因而,教学时宜采用多种形式朗读课文,如教师范读、学生跟读、学生练读等,在反复朗读中,体味作者蕴藏其中的家园情、故国情。同时,教学时要引导学生在结合时代背景的前提下,通过对...
统编版四年级下册语文第二单元习作我的奇思妙想公开课一等奖创新教学设计四年级下册习作二《我的奇思妙想》教学设计【教学目标】1.把你想发明的一种东西介绍给大家。2.写清楚你想发明的东西的样子。3.写清楚你想发明的东西的神奇功能。4.自评互评习作，用修改符号修改习作。【教学重难点】1.写清楚你想发明的东西的样子。2.写清楚你想发明的东西的神奇功能。【教学重难点】一、情境导入话题，激发习作动机1.同学们，生活中，我...
统编版语文五年级下册第六单元测试（含答案）统编版五年下册语文第六单元巩固练习时间:70分钟满分:100分一、积累与运用。(共41分)1、看拼音,写词语。(10分)qǔlèfàngsìshǎngshíyǐnjiànchuáncāngwéigānyúgōuhǎiōuxiàhuhángxíng2.用“画出加点字的错误读音，并在括号里改正。(2分)(1)吾师(wú)弗能应(fú)龇牙咧嘴(cī)____________()(2)田忌(jì)盾牌(dùn)夫不可陷之盾(fū)_________()3.选择题。(12分)(1)下...
统编版五四制）8红楼春趣公开课一等奖创新教学设计课题8*红楼春趣统编版五年级下册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“屉、嫣等11个生字，读准多音字“喇”。2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。3.感受故事中的人物形象。学习重难点1.运用学到的阅读名著的方法读懂课文。2.在了解故事情节的基础上感受人物形象。学情分析略读课文的教学方法应该是出示阅读提示，放手让学生自读自悟。但这篇课...
统编版语文二年级下册快乐读书吧读读儿童故事公开课一等奖创新教学设计快乐读书吧《读读儿童故事》教案——读读“儿童故事，种下“愿望”种子【教学内容】统编教材二年级下册第一单元快乐读书吧【教学目标】1.在故事的阅读中，发现愿望的种子。2.依据人物的愿望，猜测故事的情节。3.联系自己的生活，遇见美好的愿望。【教学重难点】1.在故事的阅读中，发现愿望的种子。2.依据人物的愿望，猜测故事的情节。3.联系自己的生活，遇...
统编版语文四年级下册第一单元口语交际转述+语文园地一公开课一等奖创新教学设计（3课时）梳理与探究——“口语交际“语文园地”教学设计教学目标1．能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。2．能总结并交流借助关键词句体会课文表达思想感情的方法。3．积累描写城乡生活的词语，并能运用。4．能仿照例句把图画的内容写下来。5．朗读、背诵毛泽东的《卜算子咏梅》。教学重点1．转述时能正确转换人称。2．能总结并交流借助...
2《装在套子里的人》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册莫笑他人多束缚，人人都是套中人——《装在套子里的人》教学设计教学目标：1.夯实字音字形基础知识；概括小说情节；分析作品塑造的人物形象。2.品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画，准确把握人物形象，通过人物语言动作、细节把握人物性格并初步形成表现能力。3.赏析小说中富有特色的人物刻画，分析小说情节，从小说三要素和塑造人物的手法入手分析人物...
统编版一年级下册识字二口语交际打电话公开课一等奖创新教学设计《打电话》口语交际教学设计方案教学目标：1.知识与技能：o学生能够了解电话的基本礼仪和常见用语。o学生能够模拟打电话的情境，进行简单的口语交际。o培养学生的语言表达能力和倾听能力。2.过程与方法：o通过小组合作和角色扮演，提高学生的互动交流能力。o通过情境模拟，让学生在实践中掌握打电话的技巧。3.情感态度与价值观：o培养学生文明礼貌的交际习惯。o激...
统编版语文三下《第六单元》备课分析规划小学语文基于标准的教学单元备课《第六单元》【目标确定的依据】1、教材分析:本单元围绕“多彩童年这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实...
统编版一年级下册口语交际一起做游戏公开课一等奖创新教案统编版语文一年级下册口语交际：一起做游戏教学目标1.在活动情境中明白游戏规则。2.在交际互动中初步学习条理表达。3.初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。教学重难点初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。教学课时1课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣同学们，你们一定都喜欢玩游戏吧大家都来说一下你们最喜欢玩什么游戏。(学生自由发言)从同...
《种树郭橐驼传》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册统编版高中语文选择性必修下册《种树郭橐驼传》教案【教学目标】1.了解柳宗元的生平及作品写作背景。2.了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民之理。3.体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。【教学重点】积累重要文言文语法现象。【教学难点】体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。【教学方法】...
统编版四年级下册语文第一单元习作我的乐园公开课一等奖创新教学设计《我的乐园》教学设计教学目标1.懂得“乐园是自己喜欢并能够享受快乐的地方，有能过文字与大家交流分享乐园的愿望2.能借助表格把乐园的样子，在这个乐园里做了什么，乐园给你带来了怎样的快乐写具体。3.能与同学交流习作，分享习作表达的快乐。教学重难点能借助表格把乐园的样子，在这个乐园里做了什么，乐园给你带来了怎样的快乐写具体。教学过程一、借助评...
【核心素养】统编版语文八年级下册7《大雁归来》公开课一等奖创新教案7*大雁归来1．语言运用：正确认读并理解“缄默、雾霭、迁徙、目空一切等富有表现力的词语。2．思维发展：把握本文的主要内容，了解大雁的生活习性。3．审美鉴赏：品味语言的生动性，欣赏作者的抒情笔法，感受作者的浪漫情怀。4．文化传承：培养热爱自然、珍爱野生动物的感情。1．通过筛选，提炼文章关键信息，了解“科学观察笔记”的知识性和严谨性。2．通过...
2《大战中的插曲》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册大战中的插曲【教学目标】1.了解作者、背景及了解回忆录的特点；2.归纳课文内容并梳理层次结构；3.学习本文选材的特点；4.理解百团大战的插曲所体现出来的革命人道主义精神以及对日本侵略者残酷暴行的控诉之情。【教学重点】1.了解课文内容，体会中国人民在残酷的战争中坚守革命人道主义的精神。2.学习本文选材的特点。【教学过程】一、情景导入在抗日战...
