统编版语文四年级下册语文园地一公开课一等奖创新教案语文园地一教学目标1.学会从关键词句中体会课文所表达的思想感情。2.学习和积累词语，体会乡下和城市生活的不同。3.选择一幅图画，仿照片段写一段话。4.理解并积累《卜算子咏梅》。教学重点学习和积累词语，体会乡下和城市生活的不同。教学难点选择一幅图画，仿照片段写一段话。教学课时1课时教学过程一、学习“交流平台1.本单元学习的课文中，有些语句特别能表达作者的情感...
统编版五年级上册语文第五单元交流平台与初试身手（表格式）五年级教学设计年级五年级学科语文备课时间11.6课题交流平台与初试身手主备教师审核教师单元主题习作单元，主要学写说明性文章单元解读民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事。这是在中年级“详细复述”“简要复...
【核心素养】统编版语文七年级上册第17课《动物笑谈》公开课一等奖创新教学设计《动物笑谈》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：默读课文，了解作者与动物相处的趣事。2.思维发展与提升：欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼、幽默的特点。3.审美鉴赏与创造：整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言，提高审美情趣。4.文化传承与理解：培养关心动物、热爱动物的情感；学习科学工...
统编版语文七年级上册第8课《世说新语》二则同步公开课一等奖创新教案（表格式）教学案七年级语文学科主备人使用人课题名称世说新语课时安排共1课时备课时间9月17日第1课时授课时间9月22日教学目标1、用符号标出需要重点理解的词语。2、结合文下注解、工具书疏通文意，翻译故事。3、了解并积累古代少年儿童的故事，从中获得启示。教学重难点结合文下注解、工具书疏通文意，翻译故事。课前准备PPT课型选读课学案教案设计意图一、...
统编版语文四年级上册第五单元习作生活万花筒公开课一等奖创新教学设计统编四年级上册第五单元《生活万花筒》习作教学设计教学目标：1.选取生活中印象深刻的一件事情，按一定的顺序写清楚起因、经过、结果，尤其把事情发展过程中的重要内容写清楚。2.留心生活，把生活中发生的事变成自己的写作素材，体会表达的乐趣。教学重点：按一定的顺序写清楚起因、经过、结果，尤其把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学难点：留心生活...
12《祝福》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册《祝福》教学设计教学设想高中语文新教材几经变动，文本有删有增，而《祝福》却始终是保留篇目之一，自然有它独到的魅力，可学可用的地方很多。那么，如何让“老教材焕发新意，也就成为我着力思考的问题。宁鸿彬老师说“不能被动地去教课文，不能所有课文一律从内容到形式面面俱到地精读细讲而要主动地去教，让课文为达到语文教学的目的服务。“我以为中学生写作记叙文困难很...
统编版语文二年级下册课文（一）快乐读书吧公开课一等奖创新教学设计《快乐读书吧》教案一、学情分析在教学的过程中，教师应当引领学生细心观察，巧妙地将书中的信息融会贯通，鼓励他们主动探索多样的阅读方法，同时培养他们与同伴互动交流、分享阅读心得的能力。鉴于低年级学生在独立阅读课外书籍的能力方面仍有待提升，并且他们可能尚未熟练掌握如何向他人分享个人见解的技巧，因此，教师需格外关注教授他们如何有效地分享和...
统编版二年级语文下册口语交际推荐一部动画片名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）口语交际：推荐一部动画片教学目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3.能认真听，了解别人讲的主要内容。教学重难点注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。教学准备多媒体课件。教学课时1课时教学过程板块一创设情境，激趣导入1.欣赏图片，猜名称。（1）结合经历谈话。同学...
统编版五年级语文下册第一单元综合练习（含答案）五下第一单元综合练习作业等级：一、基础知识我能行1.看拼音写词语。gēngyún早稻一收割完，农民就开始早出晚归，辛勤地（），生怕耽误了农时。田野húdiéqīngtíngmàzha里，五彩斑斓的（）、绿色的（）、金色的（）、胖乎乎的piáochóng厦门双十中学海沧附属学校校本作业—六年级数学（），全都赶着出来嬉戏，呈现出一派热闹的景象。祝贺你顺利完成练习,再检查一遍,好吗第...
统编版语文四年级下册第一单元大单元教学课件+公开课一等奖创新教学设计部编版四年级下册第一单元导读课迷人的乡村风景部编教材四下第一单元单元目标1.认识本单元21个生字，掌握1个多音字“和，会写40个字，26个词语。2.有感情地朗读课文，背诵3.能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4.能通知要求进行转述。5.有条理地写清自己在乐园中的见闻与经历，并能表达出真情实感。情景导入走在乡间的小路上，有暮归的老牛，蔚...
（统编版-五四制）第2课《少年闰土》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题2.少年闰土统编版五年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“郑、拜等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语。2.背诵第1自然段。3.能体会“我记忆中的和初识时的闰土形象。学习重难点1.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。2.能抓住关键词句，借助资料，体会“我的内心世界。学情分析结...
统编版二年级上册语文第七单元语文园地公开课一等奖创新教学设计1二年级上册语文第七单元语文园地教学设计教学目标：梳理本单元易读错字、多音字、偏旁相同字；认识“滩、椰等生字，能根据词语的意思判断多音字的读音。复习部首查字法：积累描写天气景色的词语：云开雾散、微风习习等8个词语，并选择一两个词语描述其情景：学习拟人句，体会句子的有趣。引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。培养学生通过合理想象，完...
【核心素养】统编版语文七年级上册10再塑生命的人公开课一等奖创新教案10*再塑生命的人1．语言运用：继续学习默读，逐步提高阅读速度。2．思维发展：培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。3．审美鉴赏：体味文章语言的清新朴实，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。4．文化传承：学习海伦凯勒自强不息的精神，感悟安妮莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。1．梳理重塑生命的历程。体味文章语...
《中国人民站起来了》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册《中国人民站起来了》教学设计【学习目标】1.品读文本，理清层次结构，把握文章脉络。2.感悟文中重点语句，体会其中蕴含的情感，感受毛泽东同志讲话的感染力与号召力。3.了解开幕词的相关知识，学习开幕词的一般结构及基本写法。4.认识新中国成立的历史意义，培养爱国热情，提升民族自豪感。【教学重点】1.感悟文中重点语句，体会其中蕴含的情感，感...
统编版五年级上册语文第六单元《口语交际父母之爱》公开课一等奖创新教学设计五年级上册语文第六单元《口语交际：父母之爱》教学设计教学目标：能采用恰当的材料支持自己的观点。能尊重别人的观点，对别人的发言给与积极回应。教学重难点：能尊重别人的观点，对别人的发言给与积极回应。教学过程：任务一：搜集资料，整理材料。1.阅读书上的三个事例，根据自己的初步想法和感受，从以下方面搜集相关的材料：①自己类似的经历。...
统编版一年级下册识字二口语交际打电话公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单作业练习课程基本信息学科语文年级一年级学期春季课题口语交际：打电话教科书书名：统编版语文教材出版社：人民教育出版社作业练习一、请判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。打电话时不需要用礼貌用语。（）打电话没听清时，可以请对方重复。（）给别人打电话时，要先说自己是谁。（）二、打电话时要注意什么，请填上合适的序号（多选）_____...
统编版五年级下册第六单元《习作神奇的探险之旅》第1课时公开课一等奖创新教案《习作：神奇的探险之旅》（第1课时）教学设计一、教材分析《神奇的探险之旅》是统编版小学语文教材五年级下册第六单元“思维的火花主题下的单元习作。本单元要求学生写一篇有关探险过程的习作，引导学生联系已有的知识和经验，展开合理、丰富而又奇特的想象，根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。统编教材第二学段要求学生“能写简单的想...
统编版四年级下册语文第一单元综合测试卷（含答案）四年级下册语文第一单元综合测试卷考试时间：90分钟满分：100分山水之间，游乐一场。乡村特色嘉年华开幕了，邀请你和伙伴们在田野乡间感受农家之乐。一、给小伙伴发邀请函。(13分)想看蝴dié与qīngtíng的舞蹈吗？想体验采藕bō莲吗？想宿在hétān边的zhàngzi吗？dútè的田园风光，huálì的嘉年华派对，这场qíhuàn之旅正在等我们开启！1.根据拼音，将正确的汉字写在下...
统编版语文五年级下册第二单元达标测试卷（含答案）统编版语文五年级下册第二单元达标测试卷一、根据拼音写字词，并用“√标出加点字的正确读音。(7分)看到军师来到yíngzhài()前dū()战，张飞一拍xiōngtáng()，骑马冲下山gāng()。张飞咆(páobào)哮(xiàoxào)一声，似半天里起了个霹(bīpī)雳(lǐlì)，吓得敌人魂飞魄散。蜀军将士连忙léigǔ()nàhǎn()，为张将军助威。二、选择。(12分)1.下列加点字读音相同的一项是...
统编版五年级上册语文第五单元《习作例文》公开课一等奖创新教学设计五年级上册语文第五单元《习作例文》教学设计教学目标：1.阅读例文，能知道例文介绍了鲸和风向袋的哪些内容；能对照批注和例文内容，说出例文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点，例文是如何把风向袋的制作过程说清楚的。2.能知道在介绍事物时可以通过查阅资料和进行观察积累习作素材。3.能知道在介绍某一事物特点和流程性操作过程的说明文时可以借鉴例文的写...
