1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计教学目标：1熟读课文，疏通文意，掌握、积累重要的文言字词，如：比、俟、哂、喟。2反复诵读课文，提高结合语境准确理解词句及文章的能力。3.学习课文，分析人物形象并了解孔子的治国主张及教育的艺术。4.鉴赏个性鲜明的人物形象，感受生活气息，探究富有生活情趣的写法。教学重点：疏通文意，学习课文，分析...
统编版六年级上册语文3古诗词三首宿建德江公开课一等奖创新教案统编小学语文六年级上册《宿建德江》教学设计【教材分析】《宿建德江》出自唐朝诗人孟浩然之手，此诗细腻描绘了诗人在江心洲停船夜宿时的哀愁情绪。“野旷天低树，江清月近人。孟浩然以雄浑的笔触，将苍茫空旷的野外与低垂的天幕描绘得淋漓尽致，仿佛天幕比树还低，将一切笼罩。而在这清澈的江水中，倒映着一轮明月，与船上的诗人如影随形，平添了几分亲近感。夜幕...
统编版语文四年级上册21古诗三首《出塞》公开课一等奖创新教学设计部编四上《出塞》教学设计教学目标：1.会写“塞、秦、征三个字，会人“将”。2.了解“塞的三个读音。3.了解王昌龄及这首诗的创作背景。4.读通句子，会用自己的话说出古诗的内容。5.体会作者的希望国有良将，征人能还的爱国情感。教学重点：1.会写“塞、秦、征”三个字，会人“将。2.了解“塞”的三个读音。3.了解王昌龄及这首诗的创作背景。教学难点：1.通过跨...
统编版语文七年级下册第17课《陋室铭》公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级七年级学期春季课题陋室铭教学目标1.通过多种形式的朗读，提高学生的朗读能力，引导学生了解“铭这种古代文体的特点。2.通过积累文言词语，理解文章寓意，引导学生体会托物言志的妙处。3.通过分析比兴、类比等表现手法，引导学生感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。教学内容教学重点：1.通过多种形式的朗读，提高学生的朗...
2《与妻书》课堂实录统编版高中语文必修下册《与妻书》课堂教学实录师：仓央嘉措曾说：“世间安得两全法，不负如来不负卿？。人生经常会面临两难的选择，面对这样的人生关口，要怎么选择？（生陷入沉思）师：老师先请大家看一个短视频。（电视剧画面表现加朗诵《与妻书》部分和《禀父书》，约3-4分钟）看完视频，好多学生都落泪了。师（哽咽）：林觉民为了“为天下人谋永福”，留下了两封遗书，与自己的爱妻和慈父诀别，毅然赴...
统编版一年级下册语文园地四第一课时公开课一等奖创新教学设计+练习(含答案)+学习单作业练习课程基本信息学科小学语文年级一年级下册学期春季课题语文园地四（第一课时）教科书书名：统编版教材小学语文一年级下册义务教育教科书出版社：人民教育出版社作业练习（需提供参考答案或评价标准）读一读，填一填。①脖子②鼻子③小腿④眉毛⑤肚子⑥嘴巴⑦手臂⑧脚尖参考答案如下：统编小学语文教科书教学设计与香学一年级下研第四单...
统编版语文二年级下册12寓言二则亡羊补牢公开课一等奖创新教学设计亡羊补牢教学设计课程标题12.《亡羊补牢》内容分析教学目标1．借助拼音会认10个生字，学写2个生字。能正确读与、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补年、羊圈、窟隆、呵走、街坊、后悔、劝告。等问语的意思。2．认识反问句，通过句式比较体会反问句的作用。3．能正确、流利，有感情地朗读课文，抓任重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一列寓言故事。4，...
【核心素养】统编版语文七年级上册20天上的街市公开课一等奖创新教案20天上的街市1．语言运用：积累本课“缥缈、陈列等重点词语和富有表现力的语句。2．思维发展：引导学生掌握一定的朗读技巧，学会有感情地朗读诗歌。3．审美鉴赏：品味诗歌凝练、富有表现力的语言及想象和联想的表现手法。4．文化传承：感悟诗歌主题思想，学习诗人强烈的社会责任意识。品味诗歌凝练、富有表现力的语言，了解联想和想象的作用。反复朗读诗歌，...
统编版语文三年级上册习作《续写故事》公开课一等奖创新教学设计课题习作：续写故事统编版三年级上册第四单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.能根据插图和文字提示，推想故事的发展和结局，把故事写完。2.能运用改正、增补、删除3种修改符号，修改有明显错误的内容。学习重难点能根据插图和文字提示，推想故事的发展和结局，把故事写完。学情分析三年级学生刚刚由低段过渡到中段，虽然一、二年级时有写话的基础，但学生的...
统编版六年级语文第二学期第一单元学习力评价（无答案）第一单元学习力评价(时间:90分钟满分:100分)读句子，看拼音写字词。(6分)除夕夜，人们ránfàng()起鞭炮，在大门口挂起两盏红灯笼，彼此恭hè()新年。妈妈煮了làròu()馅儿的jiǎozi(),又从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头,再用tāngchí()舀了一点儿chéncù(),倒在碟子里当作料。选择题。(7分)1.下列加点字的读音有误的一项是()A.正月(zhēng)杏仁(rén)水浒传(zhuàn)B.肿胀...
统编版语文二年级上册园地八公开课一等奖创新教学设计（2课时）课题：语文园地八第一课时课型：新授课教学目标：读词语，认识10个生字。（教学重点）2.了解拟声词，并尝试在具体语境中运用。（教学难点）教学过程：预习检测：始（）（）（）帮（）（）（）便（）（）（）整（）（）（）合作探究：板块1识字加油站1.活动一：快速认读。借助拼音读一读这些词语，看谁读的又快又准！2.活动二：图文结合巧识字（1）结合图片认识一下...
统编版四年级语文下册语文园地三公开课一等奖创新教学设计课题语文园地三统编版四年级下册第三单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.通过朗读感悟诗歌的韵律美，感悟作者想表达的情感。2.借助拼音认读8组词语，通过查阅资料了解古代文人及著作。3.通过朗读，体会“色彩在每组句子中的表达效果。4.能展开想象仿写诗歌短语。5.积累关于“诗歌”的四句名言，养成主动积累的好习惯。学习重难点主要指导学生朗读观察句子的特点，...
统编版语文四年级下册第一单元核心素养达标测试卷（有答案）统编版语文四年级下册第一单元核心素养达标测试卷一、读拼音，写字词。(5分)暑假里，我来到乡下，看到wūyán()下一位老wēng()在bō()莲蓬，几只qīngtíng()围着fèng()仙花飞舞，老母鸡shuàilǐng()着一群小鸡在屋前草地上觅食。好一幅和xié()的乡村风景画。二、选择正确的答案。(6分)1.下列加点字的读音全部正确的一项是()。A.应和(hè)鸡冠(guān)捣衣(dāo)B....
1《陈情表》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修下册融理于情，融情于事——《陈情表》教学设计第一部分单元解读一、第三单元单元目标1.阅读古代散文佳作，体会古人的情感、思想和人生感悟，把握文章承载的文化观念，从中受到陶冶，汲取智慧、感受民族文化的无穷魅力，增进对中华优秀传统文化的理解和认同。2.深入研读单元选文，在反复诵读涵泳的基础上，领会不同作者在审美上的独特追求;理解作者抒发情怀、表达思想的个...
统编版语文四年级上册9古诗三首题西林壁公开课一等奖创新教学设计《古诗三首--题西林壁》教学设计教学目标：1.知识能力目标：有感情的朗读、背诵和默写古诗，了解诗句的意思。2.过程方法目标：学习如何让解读诗歌。3.情感态度价值观目标：培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。教学重点：通过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理。教学难点：体会诗中描绘的景象。教学过程：一、谈话导入。1、导课：老师...
统编版三下语文第六单元语文天地名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）语文园地教学目标1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿等6个生字，并能根据词语想象画面。3.能读懂句子，体会一词多义；能仿照例句，围绕一个意思写句子。4.正确朗读四句关于“知错就改”的名言，背诵积累中华优秀文化知识。教学准备多媒体课件。教学课时2课时第1...
统编版五年级语文下册期末测试卷（含答案）统编版五年级语文下册期末测评卷时间：90分钟满分：100分一、用“√选出下列加点字的正确读音。(6分)龇牙(cīzī)迸溅(bèngbìng)宝钗(chāchāi)窈窕(tiǎotiáo)哞哞(mūmōu)旖旎(nínǐ)二、组词。(9分)1.比一比，再组词。(3分)裆()瞄()虬()挡()锚()轧()2.给下列多音字注音并组词。(6分)泊()___()吓()___()薄()___()三、补全下列词语，并填空。(8分)若有()()()()处优心()胆()自相...
15《我与地坛（节选）》一等奖创新教案统编版高中语文必修上册《我与地坛》教案第一课时教学目标1.熟读课文，把握文章的脉络线索，品味文章中的一些比较含蓄的语言。2.理解文章的情与景的内在关系，培养学生主动探究问题的能力。3..体会作者遭遇重大打击后的心路历程，引发学生对人生的顽强精神和亲情的思考。教学重点1、理解作者是如何从地坛中得到启发的，理解“我”、“地坛”之间的关系。教学难点1、对“我与地坛”的内涵理...
统编版五年级下册第八单元习作漫画的启示公开课一等奖创新教案《漫画的启示》习作指导教学目标1、运用“仔细观察、展开联想、联系生活、思考含义的方法观察漫画，读懂漫画。2、借助标题或提示语，联系生活，思考漫画的含义，写清楚漫画的内容及从漫画中获得的启示。教学重点运用方法，读懂漫画。写清楚漫画的内容及从漫画中获得的启示。教学难点联系生活，思考漫画的含义，写清楚从漫画中获得的启示。教学过程一、图画引入，了...
统编版语文二年级下册第一单元春天单元公开课一等奖创新教学设计第一单元：春天单元备课一、单元教材内容分析与教学设计说明本单元以“春天这一人文主题统领，四篇课文文体各异，有古诗、有散文、有童话、有伟人故事。课文描绘了春天的美景和人们的活动，尽显春天的美好，流露出古往今来人们对春天的喜爱之情。《古诗两首》中的《村居》是一首田园诗，诗人通过“草长”“莺飞“杨柳”“儿童“东风”“纸鸢等意象，描绘了一幅儿...
