统编版四年级语文上册寒假30天专项练习第3天第三单元复习篇(含答案）第3天——复习篇(第三单元)一、读拼音写字词。1、瞧，学校操场的北墙上满是爬山虎，那叶子是nèn()绿的，在墙上铺得很jūnyún()，没有chòngdié()起来的，也不留一点儿空隙。2、蟋蟀不利用现成的dóngxué()，它的shūfu()的zhùzhái()是自己一点儿一点儿挖掘的，从大tīng()一直到wóshì()。二、选择题。1、下列加点字中读音全对的一项是()。A.琴瑟(sè)...
统编版语文四年级下册22古诗三首芙蓉楼送辛渐公开课一等奖创新教学设计《芙蓉楼送辛渐》教学设计教学目标1.认识“芙、蓉、洛3个生字,会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。2.能有感情地朗读和背诵《芙蓉楼送辛渐》,在真实语境中进行评比，能默写这首诗。3.能理解“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶的意思,感受诗人洁身自好、高洁的精神品格。教学重难点能理解“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思,感受诗人洁身自好、高洁的精神品...
3《庖丁解牛》公开课一等奖创新教案统编版必修下册庖丁解牛教案【教学目标】1.积累常见文言字词，掌握文言句式，掌握“游刃有余、“目无全牛”、“踌躇满志、“肯綮”等词语的意思。了解“乎、“然”、“为、“于”等虚词的用法。2.从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余。3.培养质疑探究合作精神，探讨作品主旨。4理解“庄子之道”的内...
第5课《秋天的怀念》说课稿统编版语文七年级上册《秋天的怀念》一、说教材学情——利用巧妙《秋天的怀念》是七年级语文上册第二单元的第一篇课文，属精读课文。本单元主题为“人间自有真情在，这一单元的课文都是以“爱”为主题，一个“情字贯穿每篇文章的始终。《秋天的怀念》是当代作家史铁生写的一篇怀念母亲的散文，作者回忆了母亲在自己瘫痪后的几件小事，一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵，课文语言含蓄，情感...
统编版六年级上册语文第七单元《口语交际聊聊书法》公开课一等奖创新教学设计六年级上册语文第七单元《口语交际：聊聊书法》教学设计教学目标：搜集资料，了解古代著名书法家和名家作品。表达自己看法时观点明确，阐述充分，结合图片和实物。在交际过程中感受书法的艺术魅力，产生民族自豪感。能围绕有关书法的话题，有条理地表达，并且交流时能互相提问或追问，对感兴趣的话题进行深入交谈。教学重难点：能围绕有关书法的话题...
统编版（五四制）11赵州桥第二课时公开课一等奖创新教学设计课题11赵州桥统编版三年级下册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵下来。2.通过理解重点词句，特别是中心句，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。3.指导书写“创、举2个字。学习重难点本课要求认识的字中，前后鼻音的字和翘舌音的字比较多，教学时要注意正音。“爪”的甲骨文形似一只手，其造字本义是用手...
统编版语文五年级下册第七单元口语交际我是小小讲解员《小守门员和他的观众们》公开课一等奖创新教案小守门员和他的观众们本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过看图和学文，了解小守门员和观众们的特点，进一步巩固描写人物的基本方法及其要点。（二）通过分析例文和批注，学会运用语言、动作、外貌、神态、心理等描写人物的基本方法，具体地表现人物的特点。（三）通过体悟运用描写人物的基本方法表现...
统编版语文六年级上册第二单元口语交际《演讲》公开课一等奖创新教学设计及反思口语交际：演讲【课前解析】关注演讲的定义演讲就是在公开场合面对听众的讲话，是一个互动的过程，它既兼有书面用语的正式，又具有口语的特点和感染力。演讲的目的往往是把演讲者的观点、主张、思想感情传达给听众，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。关注演讲的选题关于演讲的话题范围，可以是有关科学、读书...
统编版语文三年级下册第三单元达标试题（A）（含答案）第三单元达标试题（A）三年级下册语文-----学校-----班级姓名_______成绩_______时间：90分钟满分：120分积累运用一、我会查字典填空。（3分）1、“铺字，用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节()；用部首查字法，应先查()部，再查()画。“铺”的读音有pū和pù。在下列句子中分别选哪个读音。（1）街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆（）（2）水泥路上铺满了...
统编版一年级下册语文园地三第二课时公开课一等奖创新教学设计(表格式)课时教学设计课题《语文园地三》第二课时1.教学内容分析本单元语文园地安排了3个板块的内容。这一节课学习“日积月累和“和大人一起读”部分。“日积月累是一首古诗——李白的《赠汪伦》，整首古诗标注拼音，有助于学生借助拼音把古诗读正确。教材还配有一幅李白和汪伦在岸边告别的插图，学习中可以借助课文插图，大致了解这首古诗的意思，并知道这是一首送...
统编版七年级语文下册21古代诗歌五首练习题（含答案）古代诗歌五首积累与运用1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.悠悠(yōu)怆然(zhuàng)涕下(tì)岱宗(dài)B.未了(liǎo)曾云(céng)决眦(zì)伫立(zhù)C.箫鼓(xiāo)衣冠(guān)叩门(kòu)吟鞭(yín)D.萋萋(qī)涉足(shè)忧郁(yōu)鸡豚(tún)2.给下列诗句中的加点字选择正确的解释。(1)独怆然而涕下()A.眼泪_B.鼻涕(2)齐鲁青未了()A.结束B.不尽(3)阴阳割昏晓()A.黑...
统编版五年级下册第一单元《习作那一刻，我长大了》第1课时公开课一等奖创新教案《习作：那一刻，我长大了》（第1课时）教学设计一、教材分析本次习作要求学生“写一件自己成长过程中印象最深的事情。习作文体属于记事记叙类文体，习作的顺序宜按时间顺序或事情发展的顺序组织写作内容。《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作年段目标要求，五年级的学生要“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实”。在...
【核心素养】七年级语文上册（统编版）第8课《世说新语二则》公开课一等奖创新教学设计《二则》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：借助注释疏通文意，用自己的话讲述故事，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。2.思维发展与提升：感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和品行，拉近与古人的心理距离。3.审美鉴赏与创造：感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正。4....
统编版语文四年级下册第一单元课外阅读提升卷（含部分答案）语文四年级下册第一单元课外阅读提升卷（一）天窗老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房.对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜,穿着母亲缝（féngfèng）制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑...
【新课标】统编版三上第三单元第4课时卖火柴的小女孩课件+大单元公开课一等奖创新教学设计部编版三年级上册卖火柴的小女孩课程目录第课时素养目标文化自信：感受童话丰富的想象力。语言应用：流利，通顺有感情的读课文。思维能力：发挥想象力，感受童话中主人公的不幸遭遇，在阅读中体会作者所要表达的感情。审美创造：体会作者对当时黑暗社会的痛恨，对贫困人民的深切同情。旧饿卷挣几燃焰简蜡烛富晃划喷强烈`点亮小火柴补充句...
第13课《不求甚解》说课稿统编版语文九年级下学期13《不求甚解》说课稿一、说教材《不求甚解》是人教版初中九年级下册第四单元《短文两篇》中的第二篇，是马南邨的一篇杂文，选自《燕山夜话》。这篇文章以陶渊明的名言“好读书，不求甚解为基础，探讨了读书的态度和方法。作者认为，读书不求甚解并非一味地浅尝辄止，而是在理解要旨的基础上，灵活运用，做到心领神会。本文语言生动、幽默，作者运用举例、对比、反问等手法，使...
统编版语文七年级上册第21课《女娲造人》公开课一等奖创新教学设计初中语文七上《女娲造人》教学设计教学目标：1、整体感知课文内容，概括女娲造人的方法。2、从描写角度赏析句子。3、概括女娲的形象。教学重点：引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。教学难点：体会这个神话故事想象丰富的特点。教学过程：一、导入新课：（略）同学们，依据我们现有的知识水平，我们知道现阶段的人是由父母创造而来。那么...
统编版语文七年级下册第17课《短文二篇——陋室铭》公开课一等奖创新教学设计《陋室铭》教学设计一、教学目标知识与技能：1.朗读课文，积累文言实词，理解内容，熟读成诵。2.理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。过程与方法：1.诵读法：通过多种层次和形式的诵读培养学生良好的文言语感。2.情境法：以故事串联起整篇文章，通过设计人物对话理解课文内容，体会作者的高洁志趣。情感态度与价值观：感受作者安贫乐道、高洁傲...
1《故都的秋》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修上册14.1《故都的秋》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、预习任务五、作者背景常识六、鉴赏活动七、文本研读第14课《故都的秋》一、素养目标人文主题——自然情怀感受自然之美，提升感悟力，激发对自然的珍爱和对生活的热爱；培养与自然和谐相处的理念，树立合理的自然观；探寻民族文化观念和审美心理。语文素养1．整体感知文学作品，涵泳品味，领悟作品的内涵...
统编版语文二年级下册口语交际长大以后做什么公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题口语交际：长大以后做什么教学目标1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对自己感兴趣的内容提出疑问。教学内容教学重点：能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。教学难点：乐于与别人交流“长大以后做什么这个话题，态度大方、有礼貌，对自己感兴...
