统编版（五四制）10纸的发明第二课时公开课一等奖创新教学设计课题10纸的发明统编版三年级下册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.概括自然段大意，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。2.能解释蔡伦的造纸术传承下来的原因，体会中国造纸术对人类社会进步的促进作用。学习重难点能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。学情分析引导学生学习《纸的发明》一文时，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式...
1《劝学》一等奖创新教案统编版高中语文必修上册第10课《劝学》一、【教学目标】（1）了解《荀子》及相关知识。（2）通过翻译原文掌握并积累重要的文言文实词和虚词。（3）掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。（4）明确《劝学》关于刻苦学习的观点态度，积累《劝学》的论证方法。二、【教学重难点】（1）掌握积累文中的文言字词和文言句式。（重点）（2）掌握并学会运用文中的论证方法。（难点）三、【教学方法】诵...
2《与妻书》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册高中语文教学设计《与妻书》教学设计教学目标1.揣摩重要语句，品味语言的深层含义，理解作者在字里行间中表达的深情；2.通过品味语言，理解革命先驱抛弃私情英勇就义的大无畏精神；3.学习革命前辈“为天下谋永福的高尚情操，感悟伟大的家国情怀；4.通过感悟烈士对妻子和国家的真情，激发对烈士的敬仰之情，唤起爱国热情。教学重点难点1.理解文中“爱”与“悲、“生”与“死和...
统编版六年级语文下册第三单元跨学科大单元学习任务群公开课一等奖创新教学设计案例解析小学语文六年级下册第三单元跨学科大单元学习任务群教学设计01大单元大主题统编版六年级语文下册第三单元以“让真情在笔尖流露为主题，本单元为习作单元主要是通过阅读教学中学习“体会文章是怎样表达情感的”的方法，进而在习作中学会选择合适的内容让真情自然流露。于是围绕最后要达成的习作的总体要求，可以把“阅读、交流、倾听、辨别...
2《登高》一等奖创新教案统编版高中语文必修上册登高教学设计教学目标1.学习杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。2.感悟其忧国忧民的深沉情感，领会其生命的诗意。3.学习杜甫这种“以天下为己任”的担当意识，为实现中华民族的伟大复兴事业而努力奋斗。教学重难点1.学习杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格。2.感悟其忧国忧民的深沉情感，领会其生命的诗意。教学过程一、导入同学们，杜甫是唐代诗坛上一颗璀璨的明星。韩愈曾推崇说：“李杜文章...
统编版语文八年级下册第12课《蒹葭》说课稿《蒹葭》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我是[姓名]，今天我说课的篇目是《蒹葭》。我的说课稿分为五个部分，分别是：说教材，说课程目标，说学情，说教学方法，说教学过程。一、说教材本课《蒹葭》是人教版语文八年级下册《诗经》二首的第二首，被称为诗经中最为优美的一篇，它虽已时隔千年，却依然有让人读人思考的朦胧美感。本诗历来被看作是“怀人诗”，全诗一共三章，描写一个青...
统编版四年级下册语文第一单元习作我的乐园公开课一等奖创新教案《我的乐园》教学设计教学目标1.选择你的一个乐园介绍给同学。2.写清楚你的乐园的样子。3.写清楚你在乐园里的活动。4.表达乐园带给你的快乐。5.自评互评习作，用修改符号修改习作。教学重难点1.写清楚你的乐园的样子。2.写清楚你在乐园里的活动。教学过程一、谈话导入话题，激发习作动机同学们，平时周末和放假期间你们最爱去哪里玩？心情怎样？预设1：周末我喜欢...
统编版五年级下册第四单元《语文园地四》公开课一等奖创新教学设计统编版五下《语文园地四》教学设计教材解读本单元语文园地安排了四个板块的内容。“交流平台结合本单元课文，引导学生梳理、总结抓住动作、语言、神态体会人物内心的阅读方法。教材从不同的角度进行了分析：一是从人物的语言中体会人物的精神：二是从人物神态的一系列变化中，体会人物的内心变化。“词句段运用”安排了两项内容。第一题提供了三组例句，要求学...
【核心素养】统编版语文七年级上册写作第四单元《思路要清晰》公开课一等奖创新教学设计《写作思路要清晰》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：学会运用关键词句确定文章的写作顺序。2.思维发展与提升：学会拟写提纲，使文章结构合理、层次分明。3.审美鉴赏与创造：通过案例分析，让学生理解什么是文章思路以及写作顺序。4.文化传承与理解：通过写提纲练习，了解使文章思路清晰的基本方法，让学生能够明白文...
统编版语文二年级下册园地三公开课一等奖创新教学设计（3课时）二年级下册第三单元《语文园地三》第一课时教学过程设计一、课时学习目标第一课时1.通过多种形式的读和说，认识“津、溜等9个生字。2.认读“甜津津、酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的食物，理解词语的大致意思。3.能发现“火与“四点底”、“心与“竖心旁”、“刀与“立刀旁表示的意思。第二课时1.能借助形旁猜测字义，正确选用形声字并能查字典验证。2....
统编版五年级下册第一单元《语文园地一》（共2课时）公开课一等奖创新教案《语文园地一》（共2课时）教学设计一、教材分析本课选自统编教材五年级下册第一单元。《语文园地一》共安排了三个板块的内容，分别为“交流平台“词句段运用”“日积月累。这儿个板块的编排，注重落实单元语文要素，揭示内在的学习规律。“交流平台”几位学习伙伴的交流指向本单元语文要素的梳理与总结。引导学生能关注直接抒发感情的语句，关注-些蕴含...
4《窦娥冤（节选）》公开课一等奖创新教案统编版必修下册窦娥冤（节选）教案（共2课时）第一课时教学目标：1.熟读课文，掌握元杂剧的结构及其特有的舞台语言。2.赏析《窦娥冤》的戏剧冲突和窦娥性格的典型意义。3.熟读重要曲词，体会尖锐的戏剧冲突与浓郁的抒情性相结合的艺术特色。4.认识封建社会吏治腐败的黑暗现实和统治者草营人命的罪恶，正确认识窦娥的反抗精神。重点难点：1.鉴赏性格化的人物语言，体味本色语言的特有风...
2《变形记》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册第六单元14.2变形记教案【教学目标】1.学习现代主义小说中心理描写的方法技巧。2.通过变形前后家人的态度和主人公自己内心的变化对比，学生自主探究挖掘小说主题。3.理解小说所揭露的西方现代资本主义社会中的“人的异化现象。【教学重难点】1.通过对人物心理描写的研读及对比手法的探究，学会挖掘小说的主题。2.认识表现主义文学“荒诞悖谬”的艺术特色及格里高尔变形的...
《烛之武退秦师》同步练习（含答案）统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》过关检测班级：座号：姓名：（用时：30分钟）[基础达标层]（一）基础达标(21分,选择题每小题3分)1.下列句中没有通假字的一项是()（3分）A.行李之往来，共其乏困，君亦无所害B.越国以鄙远C.秦伯说，与郑人盟。___D.失其所与，不知2.下列各句中没有古今异义的一项是()（3分）A.若舍郑以为东道主B.行李之往来，共其乏困C.微夫人之力不及此D.若亡郑而有益...
八年级语文下册（统编版）第04课《灯笼》公开课一等奖创新教学设计第04课《灯笼》教学设计【学习目标】1.理清文章写作思路和文中相关事件，明确“灯笼的作用。2.理解“灯笼”中所寄寓的家国情怀、担当精神和文化内涵。3.学习本文的写法，品味富有表现力的语言和感受文章风格。【重点难点】1.理解“灯笼的作用以及“灯笼”中所寄寓的家国情怀、担当精神和文化内涵。2.学习以小见大的写法，品味富有表现力的语言。【课时安排】一...
统编版六年级语文下册口语交际同读一本书名师公开课公开课一等奖创新教案（含设计意图和反思）口语交际：同读一本书教学目标1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。2.能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流，做到态度自然大方，语言通顺流畅。3.交流时能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。4.进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的热情。教学重...
3《“探界者”钟扬》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修上册“探界者钟扬教学目标1、积累重要字词；把握人物通讯特点。2、体会本文表现人物的方法和通过事例、言行表现人物特点的手法以及衬托的写作手法。3、体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美。4、学习钟扬认真负责的工作态度和高尚无私的爱国情怀，树立正确的人生观与价值观。教学重点：分析概括人物主要事迹；学习多角度、多...
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯123第一章公司领导岗位职责45678910111213141516172.2.1.8完成领导交办的其他工作。182.2.3.8负责公司的计划生育工作。19202122233.2.2.6负责公司的宣传报道工作。242526272829305.1.12负责公司物资提供管理工作。5.1.13完成公司交办的其它工作任务。5.2.1经营部（正、副）部长岗位职责3132333435会计资料,并办理会计档案的归档交工作。366.2.1.13完成总经理交办的其他工作。6.2.2成本费用核算人员岗...
第1页共10页语文统编教材培训心得体会现在有很多先进的教育理念，使人眼花缭乱，不知道哪一种才是适合自己学生的。下面是CN人才网为大家整理的语文统编教材培训心得体会，欢迎参考~篇一：语文统编教材培训心得体会由贾镇联合校举办的小学语文部编教材培训活动在我校举行，我有幸参加了此次学习。在一上午的学习中，我聆听了教育专家张沛老师有关人教版一年级语文新教材的解读。通过学习使我对一年级人教版新教材有了一个更新的...
第1页共9页统编版三年级语文上册教学计划从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，下面是语文迷我收集整理的统编版三年级语文上册教学计划，欢迎阅读参考！统编版三年级语文上册教学计划1一、学生基本情况分析本班共有学生45人，其中男生20人，女生25人。学生在识字方面突破难关，记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。大部分学生主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规...
