中考语文专题复习：文言文断句【考点视角】1．熟悉中考断句考题类型和特点；2．正确掌握文言文句子朗读节奏划分方法；3．通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内容，提升阅读文言文能力。【案例导学】案例：东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，...
教学目标•1．知识与能力：教给学生复习的方法，提高学生阅读文言文的能力。•⒉过程与方法：通过教师引导和学生自主探究等方式让学生认识言文的知识点,复习中提高阅读文言文复习效率。•3．情感态度与价值观：学生在阅读中能有自己的情感体验，并有自己的启示或看法。教学重难点1、文言实词虚词2、文言翻译3、感受和评价导入：文言文阅读是整套试卷中的重点和难点，它占据了我们试卷的半壁江山，它同时又是我们考试中更难...
高考文言文翻译“六字法”（1）直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。（2）翻译“六字法”：留、删、换、调、补、变。第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意思，做到心中有数，并找出句中需要着重翻译的重点词，一则为理清句意，二则为后面给重点词选择...
人教必修五文言文知识梳理（含答案）《归去来兮辞（并序）》一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。乃瞻衡宇，载欣载奔()二、解释下列句中加点词语的古义。1．于时风波未静今义：常用来比喻乱子古义：________________2．策扶老以流憩今义：搀扶老人古义：________________3．悦亲戚之情话今义：男女表示爱情的话古义：________________4．问征夫以前路今义：出征的人古义：________________5．既窈窕以寻壑今义：指美丽的身...
文言文阅读教学策略七年关心2014年10月30日•课标要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。•考试说明①能理解文中主要文言词语的含义。②能将文言句子译成现代汉语。③能理解并归纳文章的主要内容。④能把握作者在文中表达的思想感情，提高自己的欣赏品位。•2011版课标要求诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。命题规律1、顺畅地读通文章...
我的青春还未释放激情就已经谢幕初中文言虚词练习指出下列虚词的意义和用法。1、以勇气闻于诸侯。（/）2、今以钟磬置水中。（/）3、果予以未时还家，而汝以辰时气绝。（/）4、不以物喜，不以己悲。（/）以5、均之二策，宁许以负秦屈。（/）6、径进以啄。（连词/相当于“而”，承接关系）7、夫夷以近，则游者众。（连词/并列关系）8、吾所以为此者，以先国家之急，而后私仇也。（/）9、皆以美于徐公。（/）1、自吾氏三世居是乡，...
人教版初中语文必背诗词文一、七年级上册（一）、课内背诵【《论语》十二章】1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而[1]》3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政[2]》4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”...
“”巧借路标定停顿---------文言文朗读节奏划分教学设计江苏省南通市通州区姜灶中学王能龙学习目标1、加深对课文内容的理解.2、能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。3、培养学生阅读文言文的能力。学习重难点能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法课型复习课课时一课时学习过程一、知识点说明正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；...
初中语文文言文学习方法“最有价值的知识是关于方法的知识。”----达尔文文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体，是古人留给我们的珍贵文化遗产。作为中国人，我们要学文言文，还要学好文言文！怎么学？！如何学好文言文一树立良好的态度二了解文章的相关背景三掌握方法树立良好的态度态度决定你的高度，要想有取得好的结果必须树立正确的态度。对于文言文的学习也是如此。1、喜爱文言，培养兴趣。有些同学抱怨我们今天不用...
语文中考复习文言文篇（九年级上册A面）篇目作者朝代备注《得道多《孟助子》失道寡助》《陈涉世司马西汉选自《史记》，是我国第一部家》迁纪传体史书《桃花源陶渊东晋记》明《与朱元吴南朝梁思书》均《捕蛇者柳宗唐说》元《岳阳楼范仲北宋记》淹《醉翁亭欧阳北宋记》修《陈涉世家》练习设计一一、解释句中加点的字词（1）尝．与人佣耕尝：（2）辍耕之．垄上之：（3）怅．恨久之怅：（4）苟．富贵苟：（5）发．闾左適戍渔阳九百...
初中文言文知识点归纳45．亡“”同无无最喜小儿亡赖《清平乐-村居》46．適“”通谪远调发闾左適戍渔阳九百人《陈涉世家》一、通假字47．唱“”通倡倡导为天下唱《陈涉世家》通假字本字意思原文例句出处48．以“”通已已经固以怪之矣《陈涉世家》1．强“”通僵僵硬项为之强《童趣》49．被“”通披穿将军身被坚执锐《陈涉世家》2．说“”通悦愉快、高兴不亦说乎《〈论语〉十则》50．指“”同旨意图卜者知其指意《陈涉世家》3．女...
课外文言文阅读自学导学案包头市固阳县第二中学刘喜平2017/6/12学习目标：1.能够利用课下注释，依靠小组的力量完成对课文文义的疏通2.能够掌握文中重要词语的含义，认识部分文言现象（词类活用、一词多义、古今异义、部分自己能够认识的文言句式等）3.理解文章内容，认识文中的人物形象、经文章所蕴含的现实意义学习重点：1.能够掌握文章中重要词语的含义2.理解文章的主要内容、认识文章中的人物形象及所蕴含的现实意义学习形式...
中考语文课外文言文阅读解题技巧真题回放(2016年南宁市中考)刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！17．解释下列句子中加点的词。（2分）（1）其剑自舟中坠于水自：（2）舟止，从其所契者入水求之止：18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）求剑若此，不亦惑乎！译文：_______________________________________...
专题九文言文阅读第二讲课内文言文对比阅读一、(2016铜仁)阅读下面文言文，回答问题。【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则...
文言文知识梳理文言文知识梳理——小升初专项训练2阅读下面文言文，完成10—12题（共9分不识自家曩有愚者，常于户外县履为志。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。1）下面的词语解释正确的一项是（）3分A、愚者审视之。（审视：仔细地看。）B、至薄暮，愚者归。...
安徽中考文言文对比阅读试题精编鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则...
文言文阅读练习（一）细柳营上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰“于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士...
