专题九文言文阅读第二讲课内文言文对比阅读一、(2016铜仁)阅读下面文言文，回答问题。【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则...
文言文知识梳理文言文知识梳理——小升初专项训练2阅读下面文言文，完成10—12题（共9分不识自家曩有愚者，常于户外县履为志。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。1）下面的词语解释正确的一项是（）3分A、愚者审视之。（审视：仔细地看。）B、至薄暮，愚者归。...
安徽中考文言文对比阅读试题精编鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则...
文言文阅读练习（一）细柳营上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰“于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士...
1部编版八年级语文下册文言文知识点梳理，速速收藏！桃花源记本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。一般词语：1.缘：沿着，顺着。2.夹岸：两岸。夹，在两旁。3.数：几。4.芳：香花。5.落英：落花。一说，初开的花。英，花。6.缤纷：繁多样子。7.复：再。8.仿佛：隐隐约约，形容看得不真...
三年中考题《三峡》专练一、（2006黄冈非课改）三峡(郦道元)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“...
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓公曰：“医之好治不病以（之）为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。拜见一会儿小病要深入,厉害我主谓无义没病的人把作为功劳过再一次；又更加回应、理睬皮肤纹理hào居十日，扁鹊...
1三峡郦道元【北魏】一、文学常识课文选自《水经注》。本文作者郦道元，北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿县人。三峡，指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。二、原文自(1)三峡七百里中，两岸连山，略无(2)阙(3)处。重岩叠嶂(4)，隐(5)天蔽日。自非(6)亭午(7)夜分(8)，不见曦(9)月(10)。至于夏水襄(11)陵(12)，沿(13)溯(14)阻绝(15)。或(16)王命急宣(17)，有时朝(18)发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽(19)乘奔(20)御风，不...
初中文言文知识点总结一、常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。1.安(1)安逸。例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)(2)养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)(3)怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(4)安稳，安定。例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)2...
文言文特殊句式复习判断句判断句（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。如：陈胜者，阳城人也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。1、用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。（3）“者也”在句尾连用表示判断。如：城北徐公，齐国之美丽者也。莲，花之君子者也。判断句判断句2、用副词“乃”、“则”、“悉”“皆...
初中文言文知识点归纳45．亡“”同无无最喜小儿亡赖《清平乐-村居》46．適“”通谪远调发闾左適戍渔阳九百人《陈涉世家》一、通假字47．唱“”通倡倡导为天下唱《陈涉世家》通假字本字意思原文例句出处48．以“”通已已经固以怪之矣《陈涉世家》1．强“”通僵僵硬项为之强《童趣》49．被“”通披穿将军身被坚执锐《陈涉世家》2．说“”通悦愉快、高兴不亦说乎《〈论语〉十则》50．指“”同旨意图卜者知其指意《陈涉世家》3．女...
课外文言文阅读训练一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。中射之士（警卫官）问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。大王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食。’臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。【练习】1、下列句子中的“而”表转折的是（）A．...
文言文背诵与练习班级姓名1．★★★君子①志道②孟子③曰：孔子登东山④而小鲁⑤,登泰山而小天下,故观于海者难为水,游于圣人之门者难为言。观水有术,必观其澜。日月有明,容光必照焉。流水之为物也,不盈科⑥不行；君子之志于道也,不成章不达。选自〔战国〕孟轲?孟子?〔注释〕①君子：古指品德高尚的人。②志道：立志于大道。③孟子：〔约公元前372—前289〕名轲,自子舆。战国时邹国〔现山东邹县〕人。我国古代思想家、教育家。是...
第一单元人生就像一场旅途,每天都会邂逅不同的风景,经历不同的故事。只要我们用心去品味,这些或大或小的故事,如一滴滴可以折射太阳光芒的露珠,会给予我们许多启迪,让我们在人生的道路上脚步更稳健。本组课文是以“人生感悟〞为专题,选编?文言文两那么??匆匆??桃花心木??顶碗少年??手指?,从不同的角度说明了人生的哲理,本单元还安排“口语交际习作一〞和“回忆拓展一〞,让学生结合生活实际,阅读并领悟文章道理,学会独立思考,提升...
1.知识与技能（1）积累文言词汇、诵读文言文。（2）掌握阅读文言文的阅读方法。（3）把握常见阅读题型及答题技巧。2.过程与方法通过知识点的奠基,精讲试题的引领及演练方阵的强化训练,从课内逐步走向课外,从而提升学生阅读文言文的能力。3.情感态度与价值观通过本节课的学习,使学生学会分析文言文阅读试题题型,并把握相关题型的答题技巧,从而提升学生的阅读文言文的能力。如何指导小学生学习文言文？指导小学生学习文言文,可从...
第一单元人生就像一场旅途,每天都会邂逅不同的风景,经历不同的故事。只要我们用心去品味,这些或大或小的故事,如一滴滴可以折射太阳光芒的露珠,会给予我们许多启迪,让我们在人生的道路上脚步更稳健。本组课文是以“人生感悟〞为专题,选编?文言文两那么??匆匆??桃花心木??顶碗少年??手指?,从不同的角度说明了人生的哲理,本单元还安排“口语交际习作一〞和“回忆拓展一〞,让学生结合生活实际,阅读并领悟文章道理,学会独立思考,提升...
《卖油翁》练习一、解释下列词语：1.陈康肃公善射善：_______射_______2.公亦以此自矜自矜：_______3.尝射于家圃尝：__________家圃：________4.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去释：_______睨：________久：_________去：_________5.但微颔之但：________颔：________6.无他，但手熟尔熟：________尔：________7.康肃忿然曰忿然：_______8.尔安敢轻吾射安：________轻：________射：________9.以我酌油知之以：________酌：__...
2018中考复习课外文言文阅读（一）1、求心理阴影面积2、友谊小船说翻就翻3、不要在意这些细节4、主要看气质A、请君莫羡解语花，腹有诗书气自华。B、一言难尽意，三令作五申。C、心如死灰，灰厚几何？D、家有千金，行止由心。E、欲图大事，莫拘小节。F、与子同游，动辄覆舟。2、友谊小船说翻就翻3、不要在意这些细节4、主要看气质5、有钱，任性6、重要的事情说三遍C、心如死灰，灰厚几何？F、与子同游，动辄覆舟。E、欲图大事，...
