六年级下册语文14文言文二则两小儿辩日公开课一等奖创新教案14文言文二则：两小儿辩日【教学目标】1、有感情地朗读课文，能根据注释疏通文意，理解课文内容。2、学习两小儿善于观察、说话有理有据的精神以及孔子做事实事求是，敢于承认自己学识不足的态度。【教学重难点】1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文;2、难点：理解重点词句，体会故事蕴含的道理。【教学过程】（一）谈话导入1.师：同学们都喜欢听故事,今天，我们就...
六年级下册语文14文言文二则《两小儿辩日》公开课一等奖创新教案14文言文二则：《两小儿辩日》【教学目标】1.读准“为知”等读音，培养学生正确、流利、有感情地朗读古文的能力。2.理解“去探汤”“知等词义，能够借助注释等方法理解语意，感知内容。3.了解人物的特点，并学习两小儿的探索精神和孔子的实事求是的态度，明白学无上境的道理。4.培养学生对科学的探索求知的欲望，激发学生勤于思考、敢于表达自己观点的欲望。【教...
18文言文二则《铁杵成针》公开课一等奖创新教学设计部编版小学四年级语文下册《铁杵成针》教学设计教材分析本文选自部编版四年级语文下册第六单元精读课文《文言文二则》的第二篇《铁杵成针》，以文言文的形式讲述了成语“铁杵成针的传说：李白在象耳山下读书时,准备放弃学业，他遇见了一位要将铁杵磨成绣花针的老妇人，李白被她的精神感动，回去完成了学业。本文篇幅短小，全文共5句话45字，却完整交代了李白的成长过程，阐明...
18文言文二则《囊萤夜读》公开课一等奖创新教案18文言文二则：《囊萤夜读》【教学目标】1.借助拼音正确、流利地朗读课文，并读出恰当的停顿，感受文言文的韵味。2.学习理解关键字的方法；借助注释理解课文的意思。3.能背诵课文。【教学重难点】1.借助拼音正确、流利地朗读课文，并读出恰当的停顿，感受文言文的韵味。2.学习理解关键字的方法；借助注释理解课文的意思。【教学过程】一：引人新课，读懂课题1.诵读导入，激发兴趣...
18文言文二则囊萤夜读公开课一等奖创新教学设计引萤趣教方法落实效四年级下册《囊萤夜读》教学设计课前解析《囊萤夜读》是统编教材小学语文四年级下册第六单元《文言文二则》中的一则，篇幅短小，内容经典，是一则故事性文本。讲的是晋朝人车胤学习的故事。全文短短两句话，将车胤勤奋好学的形象呈现出来了。文中“恭勤不倦写出了车胤勤勉认真、学习不知疲倦的场面。“以夜继日”表现出车胤刻苦学习，画面感十足，将古人刻苦读...
第二章课内文言文阅读第二节初中文言文篇目目录(44篇)1第一页，编辑于星期一：二十一点二十五分。册数课文深圳中考已考篇目重点篇目5.《咏雪》《陈太丘与友期》10.《〈论语〉十二章》2009年10.《〈论语〉十二章》20.《虽有嘉肴》20.《虽有嘉肴》25.《河中石兽》30.《智子疑邻》《塞翁失马》30.《智子疑邻》《塞翁失马》《童趣》(教材已)2010年七上(7篇)《山市》(教材已)2第二页，编辑于星期一：二十一点二十五分。5.《伤仲永》5...
第三章课内外文言文对比阅读第二节文言文对比练习1第一页，编辑于星期一：二十一点二十五分。(一)阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成1～3题。(10分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益．清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。...
第二章课内文言文阅读第二章课内文言文阅读第八节文言文简答题第八节文言文简答题((标准用语标准用语))11第一页，编辑于星期一：二十一点二十五分。第一页，编辑于星期一：二十一点二十五分。一、人物传记篇《五柳先生传》1．五柳先生。2．写五柳先生性格的句子是：“”。他有三大志趣：一是好读书(“好读书，不求甚解”)；二是性饮酒，(“性嗜酒”)；三是著文章(“常著文章自娱”)。通过这种种叙述把一个虽然贫困，却悠闲自适...
文言文第一轮复习10《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》三峡郦道元重岩叠嶂（）不见曦月（）至于夏水襄陵（）沿溯阻绝（）素湍绿潭（）绝多生怪柏（）飞漱其间（）清荣峻茂（）林寒涧肃（）属引凄异（）zhàngxīxiāngsùyǎnjùnjiànzhǔtuān山献shù齐读课文认清字形背诵热身理解记忆•1、表现山连绵不断的语句：•两岸连山，略无阙处。•2、正面表现山高耸巍峨的语句：•重岩叠嶂，隐天蔽日。•3、视觉上侧面表现了山...
每日寄语•▲一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。•——茨威格《伟大的悲剧》•▲中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人....•——鲁迅《最先与最后》温故知新•1、《木兰诗》《夸父逐日》出现的成语•夸父逐日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。•扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。•2、三个人物的分析•木兰：她勤劳善良又坚毅勇敢...
17、短文两篇其一：答谢中书书学案习题讲解(一)（2010福建福州）比较阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》•1．划节奏包括句间停顿和句内停顿。•解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民•2．(1)晓雾将歇(2)未复有能与其奇者•(3)怀民亦未寝(4)但少闲人如吾两人者耳•(1)消散(2)参与，这里指欣赏(3)睡觉(4)只是•3．(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。•傍晚的太阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面...
五柳先生传学习目标1、理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2、体会本文朴素洗练的语言风格。3、掌握文中的文言词汇，背诵全文。附１自传，传记的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记，但就内容而言，与陶渊明的思想性格相同，实际就是作者本人的自传。关于自传作者简介陶渊...
牢记这一个月的核心任务•1、文言文——（积累本课堂必备）•——课文背诵，内容理解，课下注释识记，实词虚词一词多义•2、诗歌•——背诵与默写（一定根据诗歌含义来记忆字形，一定学会区分易错字，形近字）每天任务清零1课下注释要会背，同桌互考2诗歌要会背，错误要写在积累本上温故知新•1、实词虚词回顾——为、而、殆、善、说、故•2、今日默写任务——《龟虽寿》《过故人庄》《题破山寺后禅院》•竟、螣、骥、枥、暮、...
文言文复习《曹刿论战》回顾段意理清结构•战前——请见•——问战•战中——参战•战后——评战•论鲁国取胜的原因——抓准时机•进军——彼竭我盈追击——辙乱旗靡原因：肉食者鄙，未能远谋说明取信于民是作战的先决条件叙述长勺之战的全过程。曹刿（guì）又何间焉（jiàn）鄙（bǐ）牺牲玉帛（bó）小信未孚（fú）轼（shì）吾视其辙乱（zhé）望其旗靡（mǐ）•1、曹刿“请见”的原因是：•2、曹刿认为“可以一战”的条件...
山水游记篇•《与朱元思书》•《小石潭记》全文背诵3分钟•总写：奇山异水，天下独绝•具体写：“异水”–“清”“深”（千丈见底、直视无碍）–“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）•具体写：“奇山”•“看”——高峻（高山，寒树，横柯，疏条）•“听”——幽静（泉响，鸟鸣，蝉鸣，猿啼）•注意重点字词——缥碧、竞上、轩邈、泠泠、嘤嘤成韵、千转不穷、鸢飞戾天、望峰息心、经纶世务、窥谷忘反、横柯上蔽重点注释识记、句子翻译...
《三峡》复习课郦道元三峡复习目标：1、正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。2、积累文学常识、翻译文言词句。3、把握文章层次结构。4、掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧5、专项练习中考习题。第一关：（文学常识）文学常识回顾：１.本文选自《》，作者是＿＿＿，他是我国＿＿＿杰出的＿＿＿家、＿＿＿家，他所著的《＿＿＿＿》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。２.三峡包括＿＿＿、＿...
27、《满井游记》学案习题讲解（一）（2014浙江台州）（2015贵州遵义）•1.解释下列句子中的加点词。•①被②名词活用作动词，骑驴③才④因为•⑤略微（稍微）⑥开，分散⑦左右⑧指鱼•2.与“潇然于山石草木之间”的“于”字意思相同的一项是（C）（2分）•A．贤于材人远矣（《伤仲永》）•B．每自比于管仲、乐毅（《隆中对》）•C．于是鸱得腐鼠（《庄子惠子相梁》）D．欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）比和向（一）（2014...
伤仲永（借事说理先叙后议）王安石中考课内文言文专题复习之一熟读课文、注解和译文1.课文读2遍2.注解读2遍3.译文读2遍复习课前反复朗读课文、注解、译文是唤醒记忆的最好方式！一知识积累1．重点词语解释(1)世隶．耕属于(2)未尝．识书具曾经(3)以养父母、收．族为意聚、团结(4)环谒．．于邑人四处拜访(5)不能称．前时之闻相当(6)泯然．．众人矣消失(7)受．之天也承受2．通假现象识别日扳．仲永环谒于邑人“扳”通“攀”，牵，...
山水游记篇•《岳阳楼记》孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。叙述作记缘由描写景物抒情议论先天下之忧而忧后天下之乐而乐岳阳楼记（2）概述外景，引起下文览物之情，得无异乎（3-4）迁客骚人，登楼有感淫雨霏霏，感极而悲春和景明，喜气洋洋岳阳楼记•范仲淹，字，文学家、政治家、军事家，有《》，我们曾学过他的《渔家傲秋思》。...
