初中语文高效阅读教学课题研究小结-----目标科学的制定古人云：千里之行，始于足下。运筹帷幄，决胜千里之外。一节课成功与否，有效是否，就在于教学目标的把握上了。因此，确定正确的教学目标，是提高课堂有效性的前提。这一个月围绕这一主题进行反复的研讨，反思了自己以往确定教学目标所走的误区——太依赖教参；划分课时不够严谨；在指向目标中，通常是以老师的行为目标为主；目标比较抽象，难以进行检测⋯⋯意识到这些，我...
初中英语名词基础练习题及答案一、基础题(一)根据下列句子的情景及所给汉语注释，写出所缺单词：1.Wevegotalotofnew___________(杂志)inourschoollibrary.2.Yesterdaythe___________(航班)toLondonwasputoffbecauseofthebadweather.3.Autumnismyfavourite_________(季节)4.---Howmany_______(小刀)doyouhave?---Three.5.---Doesthispieceof________(音乐)soundnice?---Yes.Itswonderful!6.Weshouldgiveour_________(生命)forour...
初中语文中考双向细目表能力层级鉴探分表难度究析达赏识理要求记解综应评合用价12字音√易22字形√易32文言解词√易42古诗文名句默写√易基础知识52语法知识（复句）√易62标点√中72修辞√易82文学常识√易92理解（概括）事物的特点√易课内小说102感受、体会内容的情感√中（散文、诗理解重点词语（连词）在文中的112√中歌作用、记叙122理解文句的含义√中文）阅读√132品悟语段文字的语言特点易142总结节选语段的说明内容√...
氧气的制取教学设计教学目标：根据课程标准，创设活动，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在“做科学”的学习过程中，了解制取气体的一般思路和方法，学习用过氧化氢溶液制取氧气，培养学生的探究意识和探究能力。教学重点：氧气的实验室制法教学难点：催化剂教学思路：创设情景，初识氧气，引出气体的制取→了解气体制取的一般步骤，探究用过氧化氢溶液制取氧气的仪器装置和反应→→条件制取并收集一瓶氧气尝试设计其他...
1地球与地图1、地球的形状是（）A、平面B、正圆C、不规则的球体D、圆柱体2、东半球的经度范围是（）A、0°和180°之间B、20°E和160°W之间C、20°W以西到160°ED、20°W以东到160°E3、纬线指示（）A东西方向B南北方向C东南方向D西北方向4、地球仪上的0°纬线也叫（）A．赤道B．本初子午线C．南回归线D．北回归线5、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”诗中的“地”所在的纬线是（）A赤道B极点C回归线D极圈6、读北半球某地经纬...
机械效率计算题2.如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升.求：（1）拉力F；（2）拉力做功的功率；（3）动滑轮的机械效率.3．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向上提升2m，则拉力的功率为_多少w，滑轮组的机械效率为多少。4．如图所示，小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A，物体上升的速度为0．1m／s...
优化作业多元设计搭建学生成长平台——关于初中数学假期作业布置的点滴思考假期作业作为常规教学的重要环节，既是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径。教师在假期作业设计上要转变观念，以学生为本，面向全体，精心设计，新颖多样。注重学习与生活的结合，理论联系实际，学以致用。使学生的知识得以巩固，思维得到锻炼。让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。通过假期作业架起师生...
初中常见修辞方法修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。《人教课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。命题趋势：《考纲》：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。”考试题型：主要有判断（选择题）、辨析其表达作用（阅读）、仿写或续写修辞句。通...
记忆单词四步走记忆单词四步走第一步：发音准第二步：观察分析第三步：选择方法第四步：及时复习记忆单词的方法记忆单词的方法一、词中词法二、拼音法三、字母编码法四、综合法五、倒序法六、形似比较法七、词根词缀法一、词中词法(寻找熟悉的身影）：1、多个熟词组成的新词legendn.传奇，传说拆分：leg+endinformv.通知，告诉拆分：in+formweekendn.周末拆分week+endpostcardn.明信片拆分：post+card一、词中词法(寻找熟悉的身...
第一章动物的主要类群无脊椎动物的主要类群类群实例呼吸运动特征原生动物草履虫、变形虫、疟原虫单细胞动物，是动物界最原始的类群。腔肠动物水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇、水母无专门呼吸器官通常固着在水草等物体上，很少运动体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，2层细胞，中胶层无细胞结构，体内有消化腔；有口无肛门；身体呈辐射对称；体表有刺细胞。扁形动物涡虫、猪肉绦虫、血吸虫无专门呼吸器官，体内寄生涡虫常藏身于石块下...
名词•第一节名词的分类和可数性第一节名词的分类和可数性•名词可以分为专有名词和普通名词。⒈专有名词：•表示具体的人名、事物、地点、机构、月份和节日等的名词。•SouthKorea•Children’sDay•Halloween•theWTO•Women’sDayChildren’sDayWomen’sDay•2.普通名词：•指一类人，事、物质或抽象概念的名称的名词普通名词个体名词集体名词物质名词抽象名词studentdogcarfamilyteamairwinelovesuccess•第二节名词的功能...
英语阅读理解【001】LittleTomdownthestreetcallsourdogThekeepdog.Zipisasheepdog.ButwhenTomtriestosaySeep,itcomesoutkeep.AndinawayTomisright.Zipisalwaysbringingthingshoemforustokeep!Illtellyouaboutsomeofthem.Zipsfirstpresentwasashoe.Itwasmadeofgreensilk.WedidntknowhowZipfoundtheshoe.ButafteramomentMary,mybigsister,toldmetheshoehadastrangesmell.Inodded(点头)andheldmynose.Whatdoyouthinkitis?Itsmells...
生物1.生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。2.影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。3、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。4、每一种生物都具有与其生活环境相适应...
RevisionofJuniorRevisionofJuniorEnglishEnglishNounsNouns名词名词名词名词表示人、事物、地点表示人、事物、地点的名称或者抽象概念的词的名称或者抽象概念的词分为专有名词和普通名分为专有名词和普通名词词专有名词专有名词表示个别的人、事物、地点等专表示个别的人、事物、地点等专有的名称。专有名词有的名称。专有名词第一个字母要大第一个字母要大写写*Lucy*Lucy*China*China*theSummerPalace*theSummerPalace普通名...
初中体育考试试卷专业知识（80分）（一）是非题（对的在括号内打“√”错的打“×”，本小题1分，共10分）1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（）2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。（）3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（）4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。（）5、从事重量训练时应先做小肌群的...
文言文特殊句式复习判断句判断句（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。如：陈胜者，阳城人也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。1、用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。（3）“者也”在句尾连用表示判断。如：城北徐公，齐国之美丽者也。莲，花之君子者也。判断句判断句2、用副词“乃”、“则”、“悉”“皆...
初中体育远程研修成果首先，我对初中体育的几点看法谈一谈：1.初中体育归根到底是养成教育什么是养成教育，养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。初中体育无论从它的课程性质、教育目标都应归属于养成教育。初中到初中阶段是形成性格的最关键时期，初中体育教师的智慧就在于要针对身心发展的特点，通过每一节课、每一个活...
初中英语8种时态复习I.时态详解一、一般现在时：概念：①表现在存在的状态；②现在经常、反复发生的动作。时间状语：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,monthweek,onSundays,etc.基本结构：①主语+be（am,is,are）;②主语+行为动词原型（单三形式主语+动词单三形式）否定形式：①am/is/are+not;(is+not=isn’t;are+not=aren’t)②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dont,如主语为第三人称单数，则用doe...
