![高一数学函数试题及答案[共16页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
（数学1必修）函数及其表示一、选择题1．判断下列各组中的两个函数是同一函数的为（）⑴，；⑵，；⑶，；⑷，；⑸，。A．⑴、⑵B．⑵、⑶C．⑷D．⑶、⑸2．函数的图象与直线的公共点数目是（）A．B．C．或D．或3．已知集合，且使中元素和中的元素对应，则的值分别为（）A．B．C．D．4．已知，若，则的值是（）A．B．或C．，或D．5．为了得到函数的图象，可以把函数的图象适当平移，这个平移是（）A．沿轴向右平移个单位B．沿轴...
FECADBA1C1B1BCADFEABCMNA1B1C1.大成培训立体几何强化训练1.如图，在四面体ABCD中，CB＝CD,AD⊥BD，点E,F分别是AB,BD的中点.求证：（Ⅰ）直线EF∥平面ACD；（Ⅱ）平面EFC⊥平面BCD.2.如图，在直三棱柱ABC－A1B1C1中，E、F分别是A1B、A1C的中点，点D在B1C1上，A1D⊥B1C求证：（Ⅰ）EF∥平面ABC；（Ⅱ）平面A1FD⊥平面BB1C1C.3.如图，直三棱柱ABC－A1B1C1中，∠ACB＝90°，M、N分别为A1B、B1C1的中点.（Ⅰ）求证：BC∥平面MNB1；...
等腰三角形测试题时间：90分钟总分：100题号一二三四总分得分一、选择题（本大题共10小题，共30.0分）1.如图，在?ABCD中，，，的平分线交BA的延长线于点E，则AE的长为A.3B.C.2D.2.如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC，BD相交于点O，于H，连接OH，，则的度数是A.B.C.D.3.已知等腰三角形一腰上的高线与另一腰的夹角为，那么这个等腰三角形的顶角等于A.或B.C.D.或4.已知等腰三角形的一边长5cm，另一边长8cm，则它的周长是A.18cmB.21...
初二上数学备课组第一学期工作计划一、本学期工作目标：1．深入学习新课程标准，钻研新教材。2．转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。3．优化教学情景，激发学生的学习兴趣。4．开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。5．培优转差工作6．争取年级平均分在全区的前列二、集体备课安排：1、备课组人员：江美红、冯培红、赵志明、鲍文碐、蒋小飞、翟春梅、刘艳霜2、备课任务：1）每周每组成员各备一节，一周六节课，...
沪教版四年级数学下册第一单元测试卷班级姓名一、口算：18+6-6=32+8-32+8=25+25×3=125×16=16×2÷16×2=125×7+125=25×32=379×83×0=100÷25×4=19×101=32÷5×5=12÷7+2÷7=二、根据树状图列综合算式：1.2、5499÷549_12+25÷综合算式综合算式三、用你喜欢的方法算：1.7000÷1252.8900÷（25×89）3.48400÷25÷44.34000÷8÷125--1--5.48×[75-150÷（3+2）]6.327÷327-0÷327+1×3277.600÷248.5400÷45四、判断：1.96...
北京市东城区2017－2018学年下学期高二年级期末考试数学试卷（理科）本试卷共100分。考试时长120分钟。第一部分（选择题共36分）一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.已知复数1z，z2互为共轭复数，若z1，则z211i2111A.1iB.1iC.i2221D.1i22.在对两个变量x，y进行线性回归分析时有下列步骤：①对所求出的回归直线方程作出解释；②收集数据（x，yi），i=1，2，⋯...
二、教材分析本册教材分六个单元1、复习与提高本册2、数与量教材3、分数的初步认识（二）4、整数的四则运算重点5、几何小实践6、整理与提高内容（一）复习与提高1、初步理解加减法的意义。加法与减法之间的关系。2、初步理解乘除法的意义。乘法与除法之间的关系。3、复习使用计算器进行计算的方法。4、复习两位数乘除的计算。5、“”复习分数的初步认识，初步认识相等的分数，初步体会到分数比的含义。（二）数与量1、认识十万...
2020初一年级上册数学知识点总结1.有理数：(1)凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;不是有理数;(2)有理数的分类：①②(3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性;(4)自然数0和正整数;a>0a是正数;a<0a是负数;a≥0a是正数或0a是非负数;a≤0a是负数或0a是非...
WORD格式.整理版高中数学题库1.求下列函数的值域：解法2令t＝sinx，则f(t)＝－t2＋t＋1， |sinx|≤1,∴|t|≤1.问题转化为求关于t的二次函数f(t)在闭区间[－1,1]上的最值．本例题(2)解法2通过换元，将求三角函数的最值问题转化为求二次函数在闭区间上的最值问题，从而达到解决问题的目的，这就是转换的思想．善于从不同角度去观察问题，沟通数学各学科之间的内在联系，是实现转换的关键，转换的目的是将数学问题由陌生化熟悉，...
一道图形旋转的典型例题及其变式典例已知：如图1，E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上的点，且∠EAF=45°.求证：BE+FD=EF分析：可把△ADF绕点A旋转至图2所示位置则F′B=FD，再证△AF′E≌△AFD，则EF′=EF，又EF′=BE+F′B=BE+FD所以，BE+FD=EF.证明：如图2，把△ADF绕点A顺时针旋转90，到△ADF′的位置. AD=AB，∠DAB=90°∴点B与D′重合 ∠ABE+∠ABF′=180°，∴F′、B、E在一条直线上，即F′E=BE+DF ∠EAF=45°，∴∠BAE+...
弹性学制数学讲义不等式（4课时）★知识梳理1、不等式的基本性质①（对称性）abba②（传递性）,abbcac③（可加性）abacbc（同向可加性）dbcadbca,（异向可减性）dbcadbca,④（可积性）bcacbca0,bcacbca0,⑤（同向正数可乘性）0,0abcdacbd（异向正数可除性）0,0ababcdcd⑥（平方法则）0(,1)nnababnNn且⑦（开方法则）0(,1...
2017年教师招聘考试《小学数学》选择题（1-20题0.5分，21-60题1分）1.在一个边长是8厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的面积是（B）A.25.12平方厘米B.0.24平方厘米C.150.72平方厘米D.200.96平方厘米2.一个比的前项是4.当它增加8时，要使比值不变，后项必须（C）A.增加4B.增加8C.乘3D.乘23.一只鱼缸里有许多条鱼，共5个品种。至少捞出（C）条鱼，才能保证有5条相同品种的鱼.A.5B.15C.21D.254.用8个球设计一个摸球游戏，使...
数列专项之求和-4（一）等差等比数列前n项求和1、等差数列求和公式：Sn=n(a1+an)2=na1+n(n−1)2d2、等比数列求和公式：Sn={na1(q=1)a1(1−qn)1−q=a1−anq1−q(q≠1)（二）非等差等比数列前n项求和⑴错位相减法②数列为等差数列，数列为等比数列，则数列的求和就要采用此法.②将数列的每一项分别乘以的公比，然后在错位相减，进而可得到数列的前项和.此法是在推导等比数列的前项和公式时所用的方法.例23.求和：Sn=1+3x+5x2+7x3+...
空间几何体的结构(1)如果我们只考虑物体的形状和大小，而不考虑其它因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。1.空间几何体一般地，我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。(2),(5),(7),(9),(13),(14),(15),(16)这些物体都具有多面体的形状。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面，如面ABCD，面BCC’B’；相邻两个面的公共边叫做多面体的棱，如棱AB，棱AA’；棱与棱的公共点叫做多面体的顶点，如顶...
1、判断奇偶性：2、已知且，那么3、判断函数的奇偶性。4、若是偶函数，讨论函数的单调区间？6、定义在R上的偶函数在是单调递减，若，则的取值范围是如何？7、设奇函数f(x)的定义域为[-5,5].若当x∈[0,5]时,f(x)的图象如右图,则不等式的解是.8、函数f(x)在区间(－2，3)上是增函数，则y=f(x＋5)的递增区间是9、已知定义域为R的函数f(x)在区间(－∞，5)上单调递减，对任意实数t，都有f(5＋t)＝f(5－t)，那么下列式子一定成立的是f(...
《勾股定理的逆定理》同步练习◆填空题2221．如果三角形的三边长a、b、c满足a＋b＝c，那么这个三角形是______三角形，我们把这个定理叫做勾股定理的______．2．在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做____________；如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的____________．3．分别以下列四组数为一个三角形的边长：(1)6、8、10，(2)5、...
数学高考总复习：数列的应用编稿：林景飞审稿：张扬责编：严春梅知识网络：目标认知考试大纲要求：1.等差数列、等比数列公式、性质的综合及实际应用；2.掌握常见的求数列通项的一般方法；3.能综合应用等差、等比数列的公式和性质，并能解决简单的实际问题.4.用数列知识分析解决带有实际意义的或生活、工作中遇到的数学问题.重点：1.掌握常见的求数列通项的一般方法；3.用数列知识解决带有实际意义的或生活、工作中遇到的数学问...
初中数学骨干教师培训计划根据和精神，结合我县初中数学教师的特点，制定XX县中学数学骨干教师培训计划。一、培训目标骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发...
16.2二次根式的乘除同步练习(三)一、单项选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分）1、若，则的值是()A.B.C.D.2、化简的结果是（）A.B.C.D.3、在根式①②③④中，最简二次根式是（）A.①②B.③④C.①③D.①④4、已知是整数，是正整数，的最小值是（）A.B.C.D.5、化简为（）A.B.C.D.6、在下列各式中，二次根式的有理化因式是（）A.B.C.D.7、把分母有理化后得（）A.B.C.D.8、计算结果为（）A.B.C.D.9、化简的结果是（）A.B.C...
平面向量及其线性运算教学内容：平面向量及其线性运算（2课时）教学目标：理解平面向量的概念、向量的几何表示及向量相等的含义，掌握平面向量的线性运算（向量加法、减法、数乘）的性质及其几何意义，理解平面向量共线的条件和平面向量的基本定理．教学重点：平面向量的线性运算．教学难点：用基底表示平面内的向量．教学用具：三角板教学设计：一、知识要点1.平面向量的有关概念（1）向量：既有大小又有方向的量；向量的基本...
