学习单班级姓名1、星期天小明家来了客人，妈妈请他帮忙烧壶水，沏杯茶。小明想怎样才能用最短的时间让客人喝上茶？2、我感冒了，吃完药后要赶快休息。小红应如何合理安排上面的事情?找杯子倒开水1分钟等开水变温6分钟找感冒药1分钟量体温5分钟3、小刘肚子饿了想吃饭，需要做这些。这样安排合理不合理，能不能最快吃上饭，为什么？如果不能，请你改一改。
2016——2017学年度八年级（上）数学第十一章《三角形》期中复习试卷班别：姓名：学号：评价:一、三角形的边1．以下列各组线段长为边能组成三角形的是（）A、1，2，4B、8，6，4C、12，5，6D、2，3，62、如果一个三角形的三边长度之比是2：3：4，周长为36cm，则最大的边长为___________。3．三角形的两边长为1cm，3cm，xcm,则x的范围是。若x为奇数,则为。4．（1）已知等腰三角形中的两边长为5cm，7cm，它的周长为；（2）已知等腰...
2012年安徽省初中毕业学业考试数学试题解析本试卷共8大题，计23小题，满分150分，考试时间120分钟。得分评卷人一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分）每小题都给出代号为A、B、C、D的四个选项，其中只有一个是正确的，请把正确选项的代号写在题后的括号内，每一小题选对得4分，不选、选错或选出的代号超过一个的（不论是否写在括号内）一律得0分.1.（2012安徽，1，4分）下面的数中，与-3的和为0的是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...
分数的意义和性质一、填空。（35%）（1）在下面的括号里填上适当的分数。40平方分米＝（）平方米75厘米＝（）米350千克＝（）吨（2）米表示（），还可以表示（）。（3）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（4）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。○0.125○14○36.5千米○6千米（5）在下面的括号里填上适当的数。是（）个0.875＝＝＝（6）3米长的铁丝平均分成8段，每段长米，用小数表示是（）米。（7）8和...
《小数乘法》教学设计授课人：李研辅导教师：孟新建一、教材分析。1、本部分内容实在学生掌握了整数四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数与整数有密切的联系，所以这部分内容在编排上和讲解上都注意联系整数运算，一边是学生把整数运算的知识迁移到小数运算中。2、教学的主要内容和教材编排的特点。小数乘法的意义是在整数乘法的意义、小数的意义、分数的初步认识（包括求一个数的几分之几的...
6.1平方根（第1课时导学案）一、学习目标1.目标（1）了解算术平方根的概念，会用符号表示非负数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性。（2）会用算术平方根概念，求一个非负数的算术平方根。2.重难点(1)重点：了解算术平方根的概念、性质，会用平方运算求所给数的算术平方根.(2)难点：理解算术平方根的双重非负性.二、预习导学1.课前热身：（1）25；20；(252)0；.012(2.4)(2.（2）正数的平方是100；正数的平方是4964.三、课...
（3）10、8.5、7、（）、（）。一、填一填。（27分）二、辨一辨（对的打“√”、错“的打×”）（6分）1．把1米平均分成10份，每份是多少分米，用分数表示是（）米，用小数表示是（）米；其中3份用小数表示是（）。1．小数都比0大，比1小。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）2．两位小数一定比一位小数大。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）2．把1米平均分成100份，每份是（）厘米，用小数表示是3．0.26读作零点二十六。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...
沙雅县英买力镇阿其东小学数学课课时计划学段：小学学科：数学4年级（下册）课题第3课时利用平移计算不规则图形的面积主备人阿曼古力买买提授课教师阿曼古力买买提备课组帕提古丽，阿布力米提，海热古丽，阿热孜古丽成员课型新课课时1课时授课时间5.23学习内容教材87页二次备课教学1“”“、初步掌握用数格子和通过将不规则图形近似地看作”规则图形的方法来求不规则图形的面积。2、经历利用平移计算不规则图形的面积的过程，体...
2015年小学四年级数学下册第三单元检测题（运算与简便运算）一、应用运算定律在下面各题中填上适当的数，并写出应用了什么运算定律。（12分）XkB1.com①48+_____＝62+_____应用了_________________律②26+（___+15）＝（___+74）+15应用了________________律③25×37×4=(25×_____)×_____应用了________________律④(40+35)×50=____×_____+_____×_____应用了______________律⑤9×37+9×63＝_____×(_____+_____)应用了___...
《16.3二次根式的加减》教学设计（第1课时）一、内容和内容解析1．内容二次根式加减运算．2．内容解析在二次根式性质和乘除运算的基础上，本课进一步学习二次根式的加减运算．二次根式的加减法是把二次根化为最简二次根式后，合并被开方数相同的二次根式就可以了，所以本课内容与整式的加减法类似，在教学中可以让学生体会类比思想的实质，通过具体例子，引导学生探索发现二次根式加减运算的核心是合并被开方数相同的二次根式，...
《商是几位数》练习题一、括号里最大能填几。（）×8<58（）×9<628×（）<4017×（）<284（）×6<853×（）<28二、判断快车。1.在有余数的除法算式中，余数一定要比除数小。（）2.540÷3=18（）3.三位数除以一位数，商一定是三位数。（）三、先估计商是几位数，再计算8√6336√8944√2486√726四、解决问题。植树节学校一共运来456棵树苗，每行种7棵，可以种几行？还剩几颗？
小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结第一单元小数乘法1、小数乘整数：@意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示求3个1.5的和的简便运算（或1.5的3倍是多少）。@计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。2、小数乘小数：@意义——就是求这个数的几分之几是多少。如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少（或求1.5的1.8倍是多少...
《100以内数的认识—解决问题》教学设计河南省禹州市长春观小学梁阿倩一、教材分析：《100以内数的认识—解决问题》本次教学内容是让学生继续经历解决问题的完整过程后，重在丰富学生解决问题的策略，体会数学知识的简单应用。在解决问题的策略上，体现了多样化的思想：可以画图，也可以用数的组成来解决，还可以10个10“地数数，延伸到以后的列算式解决。以5”“个穿一串，10块”装一袋等素材进行练习，既是解决问题的基本练习...
《立体图形的整理和复习》学习单班级六年三姓名主题立体图形的整理和复习年级六年级1、通过整理和复习，进一步理解各立体图形的特征。学习目2、掌握长方体、正方体、圆柱的表面积和体积公式。标3、掌握圆锥的体积公式。4、正确运用公式，熟练进行计算。学习重整理和复习立体图形的特征，熟练的应用公式进行计算。点学习难点构建立体图形表面积和体积的计算公式的知识网络。学习建议1、课前预习，把不同时期所学立体图形的知识进...
“”分数的加法和减法解决问题巩固练习基本题：一杯西瓜汁，豆豆喝了半杯后，觉得不够甜，就兑满了糖水。又喝了半杯，就做作业去了。他一共喝了多少杯西瓜汁？多少杯糖水？变式题：1.教材练习二十五100页第2题、第3题。2.一杯纯牛奶，乐乐喝了15杯后，觉得有些凉，就兑满了热水，又喝了半杯就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？喝了多少杯水？提高题：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，觉得...
八年级数学竞赛题（本检测题满分：120分，时间：120分钟）班级：姓名：得分：一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列四个实数中，绝对值最小的数是（）A．－5B．－C．1D．42.下列各式中计算正确的是（）A.99)(2B.525C.D.22)(23.若（k是整数），则k=（）A.6B.7C.8D.94.下列计算正确的是（）A.abab=2abError:ReferencesourcenotfoundC.3Error:Referencesourcenotfound-Error:Referencesourcenotfound=3（a≥0）D....
初中数学综合试卷及答案一．选择题（共10小题）1．（2012?永州）已知a为实数，则下列四个数中一定为非负实数的是（）A．aB．﹣aC．|﹣a|D．﹣|﹣a|2．若|a﹣2|+|b+1|=0，则ab的值为（）A．2B．﹣2C．±2D．03．若|x﹣3|与|2y﹣3|互为相反数，则xy+x﹣y的值是（）A．B．﹣C．6D．﹣624．（2012?佳木斯）若（a﹣1）+|b﹣2|=0，则（a﹣b）2012的值是（）A．﹣1B．1C．0D．20125．（2013?遵义）遵义市是国家级红色旅游城市，每年都...
《摆一摆，想一想》课堂测评练习1、用4颗棋子可以摆出（）个数字，把这些数按从小到大的顺序写下来：（）。2“、32、50”这两个数字是用（）颗棋子摆出来的。3、用7颗棋子摆出的最大的两位数是（），最小的数是（）4、一个两位数，个位上的数字和十位上的数字相加，和是6，这个数可能是()，它是用（）个棋子摆出来的。5、爸爸给小东买了一个玩具，它的价格的十位上的数字和个位上的数字之和是10，十位上的数字和个位上的数字相...
《分数的意义和性质》整理与复习教学内容：教材第101页和练习二十的内容。教材分析：这部分内容通过一系列问题，对本单元所学的主要内容进行整理的复习。这些问题将本单元学习的主要知识归纳为四个方面的内容。通过整理和复习，帮助学生巩固对分数基本概念、基本性质的理解，提高学生对这些知识的掌握水平，增强知识的运用能力。学情分析：本单元主要是学习了分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小...
