![人教版六年级数学下册各单元练习题[共18页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第一单元负数（1）一、填空题。1、某地一天最低气温是零下八摄氏度，应写作（）。2、在0.5、-3、+90%、12、0、这几个数中,正数有(),负数有(),（）既不是正数，也不是负数。3、+4.05读作（），负四分之三写作（）4、向东走9m记作+9m，那么-7m表示（）,0m表示（）5、银行存折上的“2000.00”表示存入2000元，那么“-500.00”表示（）6、在数轴上，从左往右的顺序就是数从（）到（）的顺序。7、所有的负数都在0的（）边，也就是负...
五年级数学阶段性学业水平测试试卷一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共15分）1、在—6、0、＋5、－31、＋15、90、－0.4这些数中，正数有（），负数有（）。2、在本学期来临之前，我校一年级新入学的学生有876名，可以记作+876名，那么上学期六年级毕业的学生有853名，可以记作（）名。3、一个平行四边形的高是4厘米，底是6厘米，那么与它等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。X|k|B|1.c|O|m4、梯形上下底的和是20米，高是8...
一、填空题。(每空2分，共20分)1．下面的三个图形分别是从哪个方向看到的？填一填。2．一个几何体从上面看到的形状如右图，如果用5个小正方体摆，共有()种不同的摆法。3.(1)从右面看是图A的有()。(2)从左面看是图B的有()。(3)从正面和上面看都是图A的有()。4．一个几何体由4个小正方体摆成，小东从它的正面和上面看到的图形如下，在下面的几何体上，第4个小正方体应摆在()号正方体的上方。5．用小正方体拼一个立体图形，使得从...
《垂线、平行线的性质》教学设计【教学内容】教材第59页的内容【教学目标】1.知识技能（1）使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线段最短；（2）通过让学生经历画、量、比、想的过程，自主发现平行线间的距离相等这一特点2.过程与方法技能（1）通过让学生经历画、量、比、想的过程，了解点到直线间垂直线段最短的性质，培养学生的观察与发现能力；（2）在对知识的探究过程中，培养学生观察、想象、动手操...
2012年安徽省初中毕业学业考试数学试题解析本试卷共8大题，计23小题，满分150分，考试时间120分钟。得分评卷人一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分）每小题都给出代号为A、B、C、D的四个选项，其中只有一个是正确的，请把正确选项的代号写在题后的括号内，每一小题选对得4分，不选、选错或选出的代号超过一个的（不论是否写在括号内）一律得0分.1.（2012安徽，1，4分）下面的数中，与-3的和为0的是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...
1人教版高一数学必修1必修4期末测试卷姓名____________班级___________学号____________分数______________一、选择题（每题5分，共40分）1．集合A＝{x∈N﹡｜－1<x<3)的子集的个数是（）A．4B．8C．16D．322．函数的定义域是（）A．B．C．D．3．设,则（）A．B．C．D．4．函数的单调增区间是（）A．B．C．D．5．已知函数在区间上为增函数,则a的取值范围是（）A．B．C．D6．下列函数中,既是偶函数,又在区间上单调递减的函数是（...
小学数学总复习题库填空1、一个数，它的亿位上是9，百万位上是7，十万位上和千位上都是5，其余各位都是0，这个数写作（），读作（），改写成以万作单位的数（），省略万后面的尾数是（）万。2、把4.87的小数点向左移动三位，再向右移动两位后，这个数是（）。3、9.5607是（）位小数，保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。4、最小奇数是（），最小素数（），最小合数（），既是素数又是偶数的是（），20以内最大的素数...
角的度量教学目标知识目标1．使学生进一步认识射线、明确掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别．2．使学生在理解和掌握角的概念的基础上，认识常见的几种角，会比较角的大小，并会用量角器量角的度数和按指定度数画角．能力目标培养学生动手实际操作和观察、比较的能力．情感目标使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识．教学建议教材分析本小节包括线和角两部分内容．学生对于直线和角已经有了感性的...
三年级数学北师大版下册《有多重》教学设计一、教学目标1“”、感受并认识质量单位千克、克，了解1千克、1克有多重，掌握千克、克、之间的关系，并能进行简单的换算。2、结合感知物体质量的情境，能用体验的方法来思考和感受物体的轻重，会用质量的感念来表述物体的重量大小，会用合适的质量单位来表示物体的重量。3、解决生活实际，能解决千克、克有关的简单问题。让学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的实用性，增强学...
分数应用题（提高题）（l）某村去年植树800棵，比前年多25％。前年比去年少百分之几？（2）五年级参加小提琴培训班的人数是没参加人数的20％，没参加的人数比参加的多32人。参加的有多少人？（3）一盒糖，连盒共重500克。如果吃了这盒糖的，剩下的糖连盒重340克，那么原来糖重多少克？（4）食堂运进一批煤，如果用去这批煤的40％，剩下的比用去的多200千克，那么食堂原来运进煤多少千克？（5）某厂生产一种机床，次品台数是正品...
总复习作业5月21日姓名1、一个数由90个亿，5个百万，6个万，9个千，5个1组成，3个百分之一，这个数写作（“），改写成用亿”作单位的数是（），省去亿位后面的尾数并保留两位小数是（）。新-课-标-第-一-网2、1930075070读作（“”）。改写成用万作单位的数是（），省去亿位后面的尾数是（）。3、比大小。3.36×0.8○3.363.36÷0.8○3.36－12○－2235×611○23÷1114、近似数为3.0的最小两位数是（），近似数2.50的最大三位数是...
人教版三年级下册数学第一至四单元试卷人教版三年级下册数学第一单元试卷教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高—、选择。1．太阳()是东升西落。A．一定B．不一定C．不会2．与北极星相对的方向是()。A．东B.南C.西3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的()方向。A．东南B.西北C．东北4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向()面。A．东B．南C．西D.北5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她...
《图形的放大与缩小》人教版六年级一、图片导入同学们仔细观察图片发生了什么变化？放大你又发现了什么？蜜蜂缩小了？你见过这些现象吗？哪些是放大，哪些是缩小？缩小放大放大放大你玩过过计算机吗？学习内容：放大与缩小按2:1画出下面图形放大后的图形.按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.1、放大二、实践探索按2:1画出下面图形放大后的图形按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍2:1＝2按2:1画出下面图形放大后的图形三角形的...
《三位数乘两位数的乘法估算》教案宁县良平镇贾家小学张金荣【教学内容】人教版四年级上册第60页例5及相关内容。【教学目标】1、让学生探究三位数乘两位数的估算方法，实现估算方法的多样化。2、通过引导学生进行估多、估少的训练，培训学生的数感，沟通估算与精算之间的关系,提高学生的计算能力。3、引导学生结合具体情境灵活选择估算方法，培养学生的估算意识和实践能力。【教学重点、难点】重点：估算方法的多样化。难点：估...
认识面积练习题一、基础练习。1、物体的（）或（）就是它们的面积。2、下面六个图形中，给面积最大的涂上绿色，面积最小的涂上红色。二、巩固练习。1、用红色描出下面图形的周长，用黄色涂出下面图形的面积。（）的面积最大，（）的面积最小。2、世界上的一些国家的人均绿地面积如下表。国家中国朝鲜俄罗斯英国法国美国德国首都北京平壤莫斯科伦敦巴黎华盛顿柏林人均绿8平方47平44平23平25平46平50平地面积米方米方米方米方米方...
2004～2005第一学期考试卷《离散数学》课程闭卷课程类别：必修考试时间序号一二三四五六七八九十总分得分评卷人一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.下列不是命题的是[C]。A.7能被3整除.B.5是素数当且仅当太阳从西边升起.C.x加7小于0.D.华东交通大学位于南昌北区.2.设p:王平努力学习，q:王平取得好成绩，命题“除非王平努力学习，否则他不能取得好成绩”的符号化形式为[A]。A.p→qB.p→qC.q→pD.q→p3.下面...
江西于都实验中学附属小学华攸盛制作江西于都实验中学附属小学华攸盛制作判断下面各题中两种量是否成正比例。(1)文具盒的单价一定，买文具盒的个数和总价()。(2)一堆货物一定，运出的和剩下的()。(3)汽车行驶的路程一定，行驶的速度和时间()。成正比例不成正比例不成正比例江西于都实验中学附属小学华攸盛制作成正比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化．（2）两种量中相对应的两个数的比值...
第六章坐标与图形大小班别：_________姓名：____________学号：________【学习目标】1、会进行点坐标和距离间的相互转化；2、灵活求出直角坐标系中图形的面积；3、体会转化思想在解决数学问题中的应用。【学习过程】一、坐标与距离1、点P(-2，3)到x轴的距离是_______，到y轴的距离是__________.2、求下列线段AB的长度（1）A(-5，0),B(-1,0),AB=________;归纳：以上线段AB的位置什么特征？如何求这些线段的长（2）A(-6，0),B(3,0...
教学内容：――”数学广角推理是人教版义务教育教科书二年级数学下册第九单元第一课时。教学目标：1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有三个条件的简单推理。2、让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。3、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。培养学生初步的观察、分析、推理的能力和有条理的...
《小小设计师》教学设计武汉市硚口区南垸坊小学魏茵【学习内容】《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册数学实践活动《小小设计师》。【教学目标】1.使学生能辨认生活中的一些图案是由一个基本图形经过轴对称、平移等运动得到的。能运用基本图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。在实际生活中感受到基本图形的变化。2.让学生经历观察、操作及合作交流的过程，获得用图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形...
